1、會計學1第一頁，共30頁。學習(xux)目標 11Copyright 2013 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall第1頁/共30頁第二頁，共30頁。Copyright 2013 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall參照(cnzho)群體Copyright 2013 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall第2頁/共30頁第三頁，共30頁。 參照參照權權社會(shhu)力量信息信息權權合法合法權權專專家

2、家權權獎賞權獎賞權強強制制權權Copyright 2013 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall第3頁/共30頁第四頁，共30頁。Copyright 2013 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall參照(cnzho)群體影響力規范性影響力比較性影響力第4頁/共30頁第五頁，共30頁。Copyright 2013 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall品牌(pn pi)社區第5頁/共30頁第六頁，共30頁

3、。Copyright 2013 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall第6頁/共30頁第七頁，共30頁。鄰鄰近近(ln jn)性性凝聚力凝聚力單純單純(dnchn)曝光曝光Copyright 2013 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall參照群體參照群體(qnt)成成員員預測參照群體成員第7頁/共30頁第八頁，共30頁。Copyright 2013 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall回避(hub)群

4、體第8頁/共30頁第九頁，共30頁。Copyright 2013 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall去個性化第9頁/共30頁第十頁，共30頁。Copyright 2013 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall服從(fcng)第10頁/共30頁第十一頁，共30頁。影響服從(fcng)可能性的因素文化文化壓壓力力承承諾諾對對異常的恐懼異常的恐懼Copyright 2013 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice

5、Hall群體一致性群體一致性對對人人際際影響的感受性影響的感受性第11頁/共30頁第十二頁，共30頁。意見(y jin)領袖Copyright 2013 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall第12頁/共30頁第十三頁，共30頁。意意見見(y jin)領領袖袖1意意見見(y jin)接受者接受者2兩步影響力模型(mxng)Copyright 2013 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall第13頁/共30頁第十四頁，共30頁。Copyright 2013 Pearso

6、n Education, Inc. Publishing as Prentice Hall兩步 影響力模型(mxng)第14頁/共30頁第十五頁，共30頁。Copyright 2013 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall影響(yngxing)網絡第15頁/共30頁第十六頁，共30頁。Copyright 2013 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall第16頁/共30頁第十七頁，共30頁。Copyright 2013 Pearson Education, Inc.

7、Publishing as Prentice Hall市場(shchng) 行家第17頁/共30頁第十八頁，共30頁。Copyright 2013 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall代理(dil)消費者第18頁/共30頁第十九頁，共30頁。Copyright 2013 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall如何(rh)識別意見領袖第19頁/共30頁第二十頁，共30頁。Copyright 2013 Pearson Education, Inc. Publishing

8、 as Prentice Hall網絡意見(y jin)領袖OBJECTIVE: 第20頁/共30頁第二十一頁，共30頁。Copyright 2013 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall口碑(kubi)傳播OBJECTIVE: 第21頁/共30頁第二十二頁，共30頁。高度介入某高度介入某類類產產品或活品或活動動并并津津津津樂樂道道獲獲得關注或得關注或展示知展示知識識水水平平對對他人的真他人的真正關正關懷懷消費者為何談論(tnln)產品？Copyright 2013 Pearson Education, Inc. Publish

9、ing as Prentice Hall第22頁/共30頁第二十三頁，共30頁。Copyright 2013 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall負面(f min)口碑第23頁/共30頁第二十四頁，共30頁。Copyright 2013 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall社會化媒體第24頁/共30頁第二十五頁，共30頁。Copyright 2013 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall社交(shj

10、io)網絡第25頁/共30頁第二十六頁，共30頁。Copyright 2013 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall網絡(wnglu)社區集體集體興興趣趣在在場場民主民主第26頁/共30頁第二十七頁，共30頁。Copyright 2013 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall參與(cny)第27頁/共30頁第二十八頁，共30頁。Copyright 2013 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall視覺(shju)營銷第28頁/共30頁第二十九頁，共30頁。NoImage內容(nirng)總結會計學。其他人，特別是那些擁