1、【國培計劃】中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)作業(yè)及答案模塊5 活動1 第1步觀摩及思考1請認真閱讀“模塊5資源”  “教學(xué)案例”，選擇觀看“教學(xué)案例”。 2研究案例中的資源及課件中的資源使用特點后，思考回答下列問題:教學(xué)中資源選擇對應(yīng)哪些知識點的學(xué)習(xí)？教學(xué)資源有哪些類型？教師在使用資源時占用的時間有多少？所選擇的教學(xué)資源構(gòu)成了何種形式的課件？教學(xué)課件使用的效果如何？有哪些優(yōu)點或不足？請您觀看和分析教學(xué)資源的特點，并把這些特點和您觀看這些教學(xué)課件后的感想，填寫在“模塊5資源”  “作業(yè)模板”  “活動1”中的課件在學(xué)科教學(xué)中運用分析表中。

2、0;       請選擇一個案例，就本案例教學(xué)課件使用情況、課件類型、制作軟件、教學(xué)中的作用、使用方式以及課件在教學(xué)中應(yīng)用的成功之處、不足之處和所體現(xiàn)的教育教學(xué)原理進行分析說明。1、描述概念科學(xué)性：課件取材適宜，內(nèi)容科學(xué)、正確、規(guī)范。2、問題表述的準確性：課件中所有表述的內(nèi)容要準確無誤。3、引用資料的正確性：課件中引用的資料正確。4、認知邏輯的合理性：課件的演示符合現(xiàn)代教育理念。模塊5 活動2 第1步思考及練習(xí)閱讀“模塊5 資源”  “作業(yè)模板”  “活動2”中的教學(xué)資源明細表。 打開

3、自己的教學(xué)設(shè)計，結(jié)合教學(xué)資源明細表所列項目進行分析，考慮使用哪些教學(xué)資源，將想法記錄在下面的筆記框中。上傳教學(xué)設(shè)計（提交的教學(xué)設(shè)計必須是.doc文件）知識點資源名稱素材類型水平來源使用時間應(yīng)用方式和作用1練習(xí)練習(xí)文本應(yīng)用開發(fā)、現(xiàn)有和教材中的12分鐘鞏固知識，加深理解2小結(jié)關(guān)于概率的總結(jié)文本綜合現(xiàn)有1.5分鐘歸納小結(jié)，拓寬思維空間31練習(xí)：初試身手，過關(guān)斬將和搶答題。2關(guān)于概率的總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，老師深深地感覺到，我們都生活在一個充滿概率的世界里，當我們慎重地邁出人生的每一步時，你有選擇生存的方式和權(quán)利，但你不能使概率達到100%.有的同學(xué)有99%幫助別人的概率，但卻選擇了1%的麻木不仁的概

4、率，因為他還沒有領(lǐng)會生命的真諦幫助別人，快樂自己.有的同學(xué)有99%好好學(xué)習(xí)的概率，但卻選擇了1%的不思進取的概率，因為他不懂得對青春的珍惜少壯不努力，老大徒傷悲.其實，這樣的話題還很多，舉不勝舉，我們往往忽視了自己所擁有的，殊不知這正是人生所要追求的最高境界.同學(xué)們，請珍惜自己的每一天，每一份擁有，用愛去擁抱生活，也許收獲的不僅僅是贊譽，這便是概率的真諦.思考及練習(xí)1. 在討論區(qū)內(nèi)發(fā)帖提供您的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)資源選擇的細節(jié)。教學(xué)實施中應(yīng)注意的幾個問題：1、以教學(xué)目標為導(dǎo)向2、靈活調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)3、抓住學(xué)生思維的火花，深入探究4、關(guān)注不同學(xué)生群體的發(fā)展5、創(chuàng)造性地設(shè)置任務(wù)模塊5 活動2 第2步上傳教

5、學(xué)資源評價量規(guī)設(shè)計表教育資源評價量表評價項優(yōu) 良 中 較差 差科學(xué)性資源內(nèi)容表述清晰、準確，無二義性。( ) ( ) ( ) ( ) ( )內(nèi)容健康，無迷信、黃色和反動內(nèi)容。( ) ( ) ( ) ( ) ( )內(nèi)容來源須符合國家新課程標準要求。( ) ( ) ( ) ( ) ( )教學(xué)性能有效的支持所屬教學(xué)單元的內(nèi)容。( ) ( ) ( ) ( ) ( )適用于相應(yīng)的使用者。( ) ( ) ( ) ( ) ( )包含應(yīng)有的信息量。( ) ( ) ( ) ( ) ( )技術(shù)性文本素材的編輯風格符合其內(nèi)容。( ) ( ) ( ) ( ) ( )規(guī)范性無錯別字和英文大小寫的錯誤。( ) ( ) (

6、 ) ( ) ( )有合法的知識產(chǎn)權(quán)。( ) ( ) ( ) ( ) ( )模塊5 活動3 第3步上傳教學(xué)用多媒體演示文稿正在刷新發(fā)表討論話題課件制作方法作為一種現(xiàn)代化的教學(xué)手段,多媒體輔助教學(xué)已經(jīng)越來越受重視。但在實際應(yīng)用中，我們遇到一個問題：從因特網(wǎng)上下載的、從教材配套光盤中找到的課件，真正適合一線教師教學(xué)的課件并不多。很多時候，教師需要自己制作課件。那怎樣制作一個課件呢？結(jié)合自己的經(jīng)驗，我談一下課件制作的一般方法。  1、選題及設(shè)計  課件是為教學(xué)服務(wù)的，運用多媒體我們主要是解決一些傳統(tǒng)教學(xué)中不能解決的問題。因此，在選擇課件的內(nèi)容時，一般選擇的應(yīng)是教學(xué)中的重點、難點，

7、比較抽象難以理解的部分。切忌為多媒體而多媒體。確定內(nèi)容后要寫好腳本、制定好課件的整體框件，這是制作一個優(yōu)秀課件必不可少的前提。  2、素材的搜集及制作  框架確定后，我們下一步便著手收集相關(guān)素材，并將這些素材分別放到各個文件夾中。素材一般包括制作課件所用的圖片、聲音、動畫、視頻等。     21圖片一般可通過自己制作、從互聯(lián)網(wǎng)上下載、從素材庫（教材配套光盤）或通過掃描儀、數(shù)碼相機等方式獲取。如需要對圖片進一步的處理，我建議采用Windows自有的畫圖或Photoshop兩款圖像處理軟件來處理。Windows自有的畫圖通過“開始附件畫圖”可打開，它可以簡單

8、地處理的許多圖像，很實用。Photoshop是一個專業(yè)級的圖像處理軟件，操作較復(fù)雜，但利用它可以隨意做出各種圖像、文字特效。是制作一個優(yōu)秀課件必不可少的軟件。    22聲音的錄取有兩種方式，一是利用電腦話筒直接錄入，如果利用話筒錄入最好用專門的軟件（如豪杰超級音樂工作室或CoolEditpro）來錄制，二是將磁帶聲音轉(zhuǎn)錄至電腦，我們可用錄音機播放磁帶，將錄音機的音頻信號通過連線送至聲卡上的線路輸入。由聲卡將模擬信號轉(zhuǎn)變成數(shù)字信號。如果要對聲音進行處理，我們可采用聲音處理軟件CoolEditpro或豪杰超級音樂工作室。教材配套光盤中也有一些有用的聲音文件，從DVD、VCD、

9、CD、MP3等音樂光盤，從網(wǎng)上也能找到一些聲音文件。    23如果要制作二維（平面）動畫，我建議采用Flash ，用Flash制作出的動畫效果絕對是無及倫比的。制作三維（立體）動畫可以用Cool3D（文字類）或3DMAX（物體類），制作Gif動畫可用Ulead Gif Animator。在Powerpoint也能添加很多自定義動畫，功能非常加大。用Powerpoint制作動畫，步驟簡單，修改方使，效果明顯，效率很高。    24視頻可以在DVD、VCD、網(wǎng)上查找，也可以用攝影機自已拍攝的。如果我們需要視頻中的某一個片段，可以用播放軟件超級解霸來截取，再

10、用視頻編輯軟件Premiere來剪接。  3、制作、集成  當所有的素材都制作完成后，我們還需要用專門的課件工具軟件將這些素材集成在一起，做成一個上課時易操作、具有交互性的課件（教師及課件交互，學(xué)生及課件交互）。現(xiàn)在，制作多媒體課件的工具軟件很多。常用的有Powerpoint、Authorware、課件大師等多媒體課件制作工具。這些軟件中PowerpointXP（Powerpoint2019）操作簡單，易學(xué)易用、效率很高，兼容性最強的課件集成工具，是我們制作課件的首選。當然對參加評比的課件可以采用其它課件集成工具。  在制作課件的過程中，我們要注意制作的課件應(yīng)符合

11、教學(xué)規(guī)律、易操作、具有交互性、能實時反饋。制作完畢后我們可以保存在U盤、MP3中，對于超過200M的課件應(yīng)該用刻錄機刻錄到光盤上，作為上課或交流用。  好的課件少不了驚心的設(shè)計，教師要花費更多的時間在備課上，認真鉆研教材，找到重難點；撰寫腳本，不斷修改，并且要具有創(chuàng)造性，大膽突破，闖出一片新的天空。一般說來，課件的前期準備工作比實際制作所花費的時間還要多些。教師要根據(jù)課程的需要，找到所需的各種素材，如圖像、動畫、聲音、視頻等，這樣可節(jié)省大量時間，在比較短的時間內(nèi)完成一個課件的制作。 模塊5 活動4 第1步請觀摩學(xué)友制作的演示文稿，并重新查看自己的教學(xué)設(shè)計，注意教學(xué)設(shè)計中的教學(xué)目的，再

12、來演示課件，進行自我評價。將您自己如何修訂演示文稿的想法記錄下來。演示文稿緊密聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容，注意教學(xué)設(shè)計中的教學(xué)目的。多媒體課件，作為一種全新的現(xiàn)代化教學(xué)手段，以其科學(xué)性、先進性、生動性、直觀性等特點為數(shù)學(xué)教學(xué)帶來了新的飛躍，它通過利用計算機對文字、圖像、聲音、動畫等信息進行處理，形成聲、像、圖、文并茂的教學(xué)資源，進行視、聽、觸、想等多種方式的形象化教學(xué)打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，既符合學(xué)生的認知規(guī)律，又促進了學(xué)生思維的多向發(fā)展。多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用，能為學(xué)生提供一個良好的視覺和聽覺環(huán)境，并在教學(xué)中適時應(yīng)用起到了積極的作用。模塊5：教學(xué)資源的有效利用活動6：培訓(xùn)反思第2步：填寫日志反思本

13、模塊的學(xué)習(xí)過程，注意填寫培訓(xùn)日志。教學(xué)資源的合理利用教學(xué)資源應(yīng)該是教學(xué)中有利于教學(xué)的物力、財力、人力等因素。同時也包括一些學(xué)生等的非智力因素、老師的道德修養(yǎng)、教學(xué)過程中的師生關(guān)系、教學(xué)模式的因素。對這些因素的有效的開發(fā)利用，可以促進我們的有效教學(xué)，提高我們教學(xué)的效果。下面就多媒體的開發(fā)和利用談一下自己的看法：隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，多媒體教學(xué)手段進入課堂教學(xué)中已成為必然。多媒體教學(xué)以其形象、直觀、生動的特點，極大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，學(xué)生在聲、光、電的氛圍能夠輕輕松松學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)效率得到了極大的提高。在我個人對多媒體教學(xué)課堂教學(xué)影響的探索中，我覺得我們的多媒體教學(xué)不應(yīng)該僅僅成為一種新的教

14、學(xué)手段，而應(yīng)該真正地成為課堂教學(xué)中的一種資源，一種用以激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生情感，鼓勵學(xué)生思索的資源。 新的課程標準在談及課程資源的開發(fā)和利用時說：“課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源蘊含著自然、社會、人文等多種課程資源，要有強烈的資源意識去努力開發(fā)、積極利用。”多媒體教學(xué)資源，說得簡單一些，是多媒體教學(xué)資源本身所具有的音樂、畫面等資源。但說到底，課堂是學(xué)生的，教師所要充分利用的不是多媒體教學(xué)資源而是由多媒體教學(xué)資源所調(diào)動的學(xué)生資源，這才是課堂教學(xué)中最大的資源。學(xué)生資源是語文教育的基礎(chǔ)性資源，其他的資源必須及此相結(jié)合才能發(fā)揮最大的效益。因此只有調(diào)動學(xué)生的興趣、情感、價值認同、思維等才能讓多媒體本身所擁有的資源轉(zhuǎn)化為學(xué)生課堂上有利的學(xué)習(xí)資