1、小學(xué)四年級語文下冊第三單元測試卷一、積累與運用。（40 分）1、看拼音，寫詞語。（6 分）bi n fqtm n ruy ch n zl n zh n i ( ) ( ) ( ) ( ) （） （）2、 給帶點字選擇正確的讀音，再用另一個讀音組詞。（6 分）w i( ) s o( ) zh ( ) 認(rèn)為掃帚折騰w i( ) s o( ) zh ( ) 3、 形近字組詞。（4 分）啄（）捕（）蠅（）餓（）琢（）輔（）繩（）蛾（）4、把左右兩邊的詞語搭配起來，用“”表示。 （4 分）改善缺點保衛(wèi)作用改變條件保護(hù)兒童改正方向發(fā)揚祖國改掉毛病發(fā)揮優(yōu)點5、 補充詞語。（8 分）輕（）易（）魚（）而（）（

2、）先（）后（） （）天開（）出（）止（）不可（）（）無其（）（） （）吁吁6、 按要求寫句子。（6 分） 金魚在水中快樂地跳舞。 （照樣子寫一個句子） 這是有趣的一本童話書。 （用修改符號修改病句） 臺灣是中國領(lǐng)土不可分割的一部分。 （改為反問句）7、 把下列諺語補充完整。（6 分），晚霞行千里。春霧風(fēng)，冬霧雪。，曬谷不用翻。二、閱讀。 (30 分) （一）蝙蝠和雷達(dá)選段（20 分）蝙蝠是在夜里飛行的， （）能捕捉飛蛾和蚊子； （）無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞， （）一根極細(xì)的電線，它（）能靈巧地避開。難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？為了弄清楚這個問題，一百多

3、年前，科學(xué)家做了一次試驗。在一間房子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系（x j）著許多鈴鐺。他們把蝙蝠的眼睛蒙 (m n m n )上，讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個鐘頭，鈴鐺一個也沒響，那么多的繩子，它一根也沒碰著（ zh o zhe ） 。科學(xué)家又做了兩次試驗：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。三次不同的試驗證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來探路的。1、按課文內(nèi)容在（）里填上正確的詞。（4 分）2、在括號里選擇正確的讀音，畫橫線。（3 分）3、寫出下列詞語的反義詞。 （3 分）靈巧（）清楚（

4、）漆黑（）4、第二自然段中的“這個問題”指什么問題？（2 分）5、“他們把蝙蝠的眼睛蒙上， 讓它在屋子里飛。” “他們” 指，“它”指。（4 分）6、科學(xué)家一共做了幾次試驗？得到的結(jié)論是什么？（4 分）（二）我代表我的祖國（10 分）1919 年到 1927 年，我國著名的畫家徐悲鴻在歐洲留學(xué)。那時，中國留學(xué)生在外國不僅經(jīng)濟上困難，政治上也很受歧視。有個外國學(xué)生向徐悲鴻挑釁說：“中國人愚昧無知，生來就是當(dāng)亡國奴的材料， （）把你們送到天堂去深造， （）成不了才！ ”徐悲鴻被激怒了，他斬釘截鐵地說：“我代表我的祖國，你代表你的國家，等學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)的時候，再看到底誰是人才，誰是蠢材！”從此，徐悲鴻懷著

5、為中華民族爭光的滿腔激情，刻苦努力，爭分奪秒，經(jīng)常到羅浮宮、凡爾賽等巴黎各大博物館，臨摹世界名作，一去就是一整天，不到閉館的時候不出來。有志者事竟成，徐悲鴻進(jìn)入巴黎國立高等美術(shù)學(xué)院的第一年，他的畫受到法國藝術(shù)家的好評。 在幾次競賽考試中， 他都取得了第一名。 1924 年，他的油畫在巴黎展出，轟動了美術(shù)界，那個向他挑戰(zhàn)的外國學(xué)生，不得不承認(rèn)自己是個失敗者。1、在文中括號內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（1 分）2、在文中找出能概括下面意思的詞填在括號里。（2 分）（1）不平等地看待。（）（2）借端生事，想要引起沖突。 （）3、聯(lián)系上下文理解下列詞語，然后選擇一個造句。（4 分）（1）斬釘截鐵（2）不得不造

6、句4、徐悲鴻是怎樣刻苦努力的？他為什么要這樣做？（2 分）5、選擇最合適的中心思想，在括號里面畫“”。（1 分）（1）說明了徐悲鴻刻苦學(xué)習(xí)，畫展轟動了巴黎美術(shù)界。（）（2）說明了那個向徐悲鴻挑戰(zhàn)的外國學(xué)生認(rèn)輸了。（）（3）贊揚徐悲鴻刻苦學(xué)習(xí)，為國爭光的精神。（）三、作文。 （30 分）題目：我發(fā)現(xiàn)了提示：科學(xué)家們從生物身上得到啟示，從而有所發(fā)明和創(chuàng)造。那么，你從大自然里發(fā)現(xiàn)了什么呢？從動植物身上又有哪些啟發(fā)呢？1、把題目補充完整。2、注意條理要清晰，語句要通順參考答案：第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運用一、積累與運用1、蝙蝠企圖敏銳愚蠢阻攔障礙2、認(rèn)為w i 掃帚 s o 折騰 zh3、 （略）4、

7、 改善條件保衛(wèi)祖國改變方向保護(hù)兒童改正缺點發(fā)揚優(yōu)點改掉毛病發(fā)揮作用5、輕而易舉魚貫而出爭先恐后異想天開欲出又止愚不可及若無其事氣喘吁吁6、小鳥在空中快樂地跳舞。這是一本有趣的童話書。臺灣不是中國領(lǐng)土不可分割的一部分嗎？7、 （略）二、閱讀（一）1、還而且即使也2、 （ j）(m n )（zh o ）3、靈活清晰黑暗4、第二自然段中的“這個問題”指蝙蝠是在夜里飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開。5、 “他們把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。” “他們”指科學(xué)家， “它”指蝙蝠。6、科學(xué)家一共做了次試驗三次不同的試驗，證明蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來探路的