1、高村幼兒園特色建設(shè)方案為貫徹落實縣鎮(zhèn)有關(guān)發(fā)展學(xué)前教育事業(yè)的文件精神， 進一步推動我園學(xué)前教育的發(fā)展，建立符合我園實際的學(xué) 前教育發(fā)展模式，實現(xiàn)我園學(xué)前教育跨越式發(fā)展，特制定本 方案：一、指導(dǎo)思想為深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持以和諧發(fā)展為主題, 認真學(xué)習(xí)幼兒園工作規(guī)程和幼兒園教育指導(dǎo)綱要 精神，以深化改革為動力，以素質(zhì)教育為主線，以創(chuàng)建過程 為載體，以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，以教育 科研為先導(dǎo)，突出以人為主的教育思想，不斷總結(jié)省市優(yōu)質(zhì) 幼兒園創(chuàng)建以來的辦園經(jīng)驗，在改善辦園條件，提升辦園內(nèi) 涵的工作主旨下，加強教師隊伍建設(shè)，創(chuàng)新機制，使幼兒園教 育質(zhì)量和辦園水平有較大幅度的提高,不斷滿

2、足人民群眾對 優(yōu)質(zhì)教育的需求，進一步優(yōu)化環(huán)境、注重特色、提高質(zhì)量, 不斷開創(chuàng)我鎮(zhèn)幼兒園各項工作的新局面。二、工作重點高村幼兒園以綱要中的現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，以 四個做法為起點，以全面教育、素質(zhì)教育為特色，逐步形 成自己的辦園風(fēng)格。堅持“一切為了孩子，一切服務(wù)于家 長”的辦園宗旨。堅持以教科研為先導(dǎo)，以管理為基礎(chǔ)， 以質(zhì)量求生存，以改革促發(fā)展，以特色創(chuàng)品牌，突出具有 自身特點的、開放的、可持續(xù)發(fā)展的課程體系。以綱要 中的現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，實行科學(xué)化管理，面向全體幼 兒，將整體教育思想和現(xiàn)代素質(zhì)教育相結(jié)合，實現(xiàn)幼兒的 全面發(fā)展；立足幼兒園教育，以語言、音樂、手工、舞蹈 為基礎(chǔ)，對幼兒進行啟蒙教育

3、，堅持以幼兒為本，保教并 重，雙方共同參與，相互影響的雙邊活動模式，為幼兒全 面發(fā)展，提供良好的教育環(huán)境。堅持每周一節(jié)家長公開課, 每月一次親子活動，促進幼兒園、家長、幼兒之間的相互 聯(lián)系，并提高家長對幼兒園的監(jiān)督，促進幼兒園發(fā)展。三、貝體做法開設(shè)特色課程一一情景英語教學(xué)：讓兒童寓學(xué)于樂， 自然生成。以情景設(shè)置和寓教于樂、寓教于生活為主要施教方法, 用豐富多彩的課堂情景互動和課下英語活動創(chuàng)設(shè)準母語環(huán) 境，以教授日常生活口語為中心，提升孩子的英語水平。 抓好各項環(huán)節(jié)，提高保教質(zhì)量。高村幼兒園認真貫徹執(zhí)行寧陽縣幼兒園管理工作手 冊、幼兒園管理條例和幼兒園教育指導(dǎo)綱要，以幼 兒發(fā)展為本，把幼兒的健康

4、、安全放在工作的首位，用特 色教育引領(lǐng)幼兒園發(fā)展，明確目標定位：面向全體幼兒， 而不是培養(yǎng)尖子；重視啟蒙素質(zhì)教育，而不是培養(yǎng)專業(yè)人 才；堅持關(guān)注每個幼兒，促進每個幼兒在不同水平上富有 個性的發(fā)展，著力為孩子的一生打基礎(chǔ)，努力為孩子們營 造一個和諧、健康、安全、快樂的成長環(huán)境。在實際工作中我們主要做好以下幾個環(huán)節(jié)：幼兒日常管理：從入園到離園的各個環(huán)節(jié)，包括晨檢、 早操、戶外活動、區(qū)域活動、喝水、入廁等環(huán)節(jié)。抓好幼兒教師常規(guī)管理：各項常規(guī)周查月結(jié)，每月進 行點評與改進。做到全面教育，注重有差異兒童培養(yǎng)。做好幼兒園環(huán)境建設(shè)。幼兒園的環(huán)境對幼兒的成長有潛移默化的作用。我們根據(jù)幼兒的特點和愛護，對樓道和 班級環(huán)境進行了全面建設(shè)。抓好細節(jié)管理，關(guān)注幼兒每日成長。深化園本教研與教師培訓(xùn)，提高教師能力及素質(zhì)。 我園以幼兒園指導(dǎo)綱要和寧陽縣幼兒園管理手冊為指導(dǎo)，立“培養(yǎng)骨干教師，帶動全體教師”目標， 分層指導(dǎo)，多種培養(yǎng)，使園本教研的實效性真正落實到每 一位教師的身上，不斷提升幼兒教師的專業(yè)水平，從而促 進幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的提高。定期召開家長會、家長公開課為促進家校聯(lián)系，