1、小學(xué)四年級(jí)語文第 1 頁，共 6 頁小學(xué)四年級(jí)語文第 2 頁，共 6 頁密封線內(nèi)不要答題姓名：班級(jí)：2019-2020 學(xué)年上學(xué)期四年級(jí)期中檢測卷班級(jí)：姓名：滿分： 100 分考試時(shí)間： 60 分鐘題序一二三四五六七八九十十一十二總分得分一、讀拼音 , 寫詞語。 (5 分)cho shu ()j shu ()mio sh ()xun z ()q f n()xuy ()bi cn()shu hu ()t m ()ji sh ()二、比一比 , 再組詞。 (4 分) 三、在括號(hào)里填上合適的詞語。(5 分)()的錢塘江()的夜晚()的陽光()的住宅()的宇宙一()水墻一()菜園一()隧道一()微光一

2、()響聲四、根據(jù)提示寫詞語。 (8 分)1. 把詞語補(bǔ)充完成。 (4 分)()()不入上()入()鴉雀()()齊頭()()()崩()裂()疲()竭()吹()淋()隱()現(xiàn)2. 寫出兩個(gè)描寫神仙的四字詞語。(2 分)3. 寫出兩個(gè)和“ ()隱()現(xiàn)”格式相同的詞語。 (2 分)五、用“”選擇正確的字和讀音。 (6 分)1. 老張是個(gè)細(xì)心的人 ,他看問題一絲一 (豪毫)都不放過。2. 他(憤奮)力游過去 ,想把那個(gè)落水的孩子救上來。3. 奶奶嚼(jioju )不動(dòng)硬東西 ,她的牙齒咀嚼(j i oju )功能已經(jīng)下降(ji ngxi ng)了。4. 媽媽系(j x )著圍裙 ,開始在廚房準(zhǔn)備晚餐。

3、六、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。(4 分)即使也如果就盡管也不是而是1. ()一根極細(xì)的電線 ,它()能靈巧地避開。2. 蝙蝠在夜里飛行 ,靠的()眼睛,()用嘴和耳朵配合起來探路的。3. ()感到疲勞 ,它()在未完工的家門口休息一會(huì)兒。4. ()如此,普羅米修斯 ()不向宙斯屈服。七、按要求寫句子。 (4 分)1. 將給出的詞語填入句子中 ,使句子更加生動(dòng)。 (1 分)密封線內(nèi)不要答題閃閃爍爍美麗的月亮牽著那些的小星星。2. 用上加點(diǎn)的詞語寫句子。 (1 分)每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。3. 古詩我會(huì)用。 (1 分)初月升起 ,涼露下降的時(shí)候 ,眼前呈現(xiàn)出一片更為美好的境界:江邊的草地上掛滿了晶瑩的

4、露珠。這綠草上的滴滴清露,很像是鑲嵌在上面的粒粒珍珠。此景象真可謂“,” 。4. 我來寫諺語。 (1 分)老師用韓愈的名言“,”來鼓勵(lì)我們要多問問題。八、把左右兩邊能搭配的內(nèi)容連起來, 并完成填空。 (6 分)空山不見人雪卻輸梅一段香不識(shí)廬山真面目碧海青天夜夜心梅須遜雪三分白只緣身在此山中嫦娥應(yīng)悔偷靈藥但聞人語響1. 和“當(dāng)局者迷”有相似之處的一句古詩是“” 。2. 我 們 告 訴 別 人 要 有 自 知 之 明 , 取 人 之 長 , 補(bǔ) 己 之 短 時(shí) , 可 以 說“” 。九、口語交流臺(tái)。 (5 分)1. 請仔細(xì)觀察上面的三格漫畫,圖中的兩個(gè)孩子打架以后采取了怎樣的解決方式?這種做法對嗎

5、 ?(2 分)2. 你覺得同學(xué)之間爭吵之后 ,正確的做法是什么 ?(3 分) 十、課內(nèi)閱讀。 (12 分)在朝著陽光的堤 (d t )岸上 ,青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道,即使有驟雨 ,這里也立刻就會(huì)干的。隧道順著地勢彎彎曲曲,最多九寸深 ,一指寬,這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著,就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩(nnnng )草,決不去碰這一叢草。 那微斜的門口 ,經(jīng)過仔細(xì)耙掃 ,收拾得很平坦。 這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候,蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。屋子的內(nèi)部沒什么布置 (z zh ),但是墻壁很光滑。主人有的是時(shí)間,把粗糙的地方修理平整。大體上講,住所是很簡樸的 ,清潔、

6、干燥 (cozo),很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單,這座住宅真可以算是偉大的工程了。1. 畫掉括號(hào)里不正確的讀音。(2 分)2. 文章畫線部分是,在文中起到的作用是。 (2 分) 3. 蟋蟀不吃洞口那叢草的原因是()。(1 分)a.那叢草不好吃b.那叢草可以遮陽c.那叢草可以遮蔽洞的出口4. 這兩段文字的觀察順序是()。(1 分)a.從外到內(nèi)b.從左到右c.從遠(yuǎn)到近5. 選文介紹了蟋蟀的住宅的哪些部分?分別有哪些特點(diǎn) ?(3 分) 小學(xué)四年級(jí)語文第 5 頁，共 6 頁小學(xué)四年級(jí)語文第 6 頁，共 6 頁密封線內(nèi)不要答題姓名：班級(jí)：6. 為什么說蟋蟀的住宅“可以算是偉大的工程”

7、?(3 分) 十一、課外閱讀。 (11 分)藏在水晶球里的魚妻子出差帶回一個(gè)水晶球工藝品。水晶球做工精致、玲瓏剔透,女兒愛不釋手地欣賞著。她驚訝地發(fā)現(xiàn)水晶球里面居然有一條紅色的小金魚在歡快地游動(dòng)著。女兒不解地問“媽媽,這條魚是怎么裝進(jìn)球里面的?”“人們先做一個(gè)空心的水晶球,然后在球上鉆一個(gè)小孔,把水和小魚放進(jìn)球里再把小孔封死就行了。 ”妻子說“那小魚是不是很快就會(huì)死啊!”女兒 ()地說。“這你不用擔(dān)心 ,人們在水晶球里注水時(shí)加入了制氧劑和食物,足夠小魚活半年了。 ”妻子解釋說。“那半年后呢 ?”女兒接著問。“小魚因?yàn)槿毖蹙退赖袅恕?”妻子 ()地說女兒聽了這話沉默了。五個(gè)月后的一天 ,我下班一

8、進(jìn)家門就聽見女兒嗚嗚的哭聲,妻子的臉色也很難看,一問才知道女兒把水晶球摔破了。“水晶球摔破就算了 ,何必動(dòng)手打女兒呢 !”我抱起女兒 ()地對妻子說。“她是故意摔破水晶球的”妻子一臉怒氣地說。“孩子 ,你為什么要把水晶球摔破呢?”我柔聲問女兒。“如果我不把水晶球摔破,里面的這條小魚就只剩一個(gè)月的生命了。”女兒()說。那一刻我和妻子都沉默不語,女兒的話深深感動(dòng)了我。是女兒給我們上了一課,讓我們知道人世間只有心懷至善,才能欣賞到最美的風(fēng)景。1. 在文中的內(nèi)填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3 分)2. 在括號(hào)里填上描寫人物神情的詞語。(2 分)3. 一家人對待小金魚的態(tài)度一樣嗎?各是怎樣的 ?(3 分) 4.

9、 讀了短文 ,你想說些什么 ?(3 分)十二、習(xí)作。 (30 分)題目:真好提示:把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填“爸爸” “媽媽” “奶奶” “老師” “鄰居”等;通過具體的事例寫出這個(gè)人好在哪里。別忘了對人物的表情、動(dòng)作、語言或者心理進(jìn)行細(xì)致描寫喲 !密封線內(nèi)不要答題參考答案一、潮水據(jù)說描述選擇氣憤血液悲慘收獲題目駕駛二、駐扎拄拐蛀牙捐獻(xiàn)娟秀手絹鮑魚苞谷冰雹偉大蘆葦緯度三、寬闊靜寂溫和舒服美麗堵片條絲陣四、 1. 刀槍天地?zé)o聲并進(jìn)山地精力風(fēng)雨若若2. 騰云駕霧神通廣大3. 半明半昧人山人海五、1. 毫2. 奮3.jioju ji ng 4.j 六、1. 即使也2. 不是而是3. 如果就4. 盡管

10、也七、1. 美麗閃閃爍爍2. 月亮像一個(gè)圓盤高高地掛在天上。3. 可憐九月初三夜露似真珠月似弓4. 人非生而知之者孰能無惑八、空山不見人但聞人語響不識(shí)廬山真面目只緣身在此山中梅須遜雪三分白雪卻輸梅一段香嫦娥應(yīng)悔偷靈藥碧海青天夜夜心1. 不識(shí)廬山真面目 , 只緣身在此山中2. 梅須遜雪三分白 , 雪卻輸梅一段香九、 1. 圖中的兩個(gè)孩子打架以后分別回家向家長告狀, 讓家長幫自己出氣。這種做法不對。2. 我覺得同學(xué)之間爭吵之后應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行反思, 多進(jìn)行換位思考。如果自己有錯(cuò)就應(yīng)該及時(shí)承認(rèn) , 以獲得對方的諒解 ; 如果錯(cuò)誤不在自己 , 也應(yīng)以寬容的態(tài)度去原諒對方。十、1. 畫掉:t nng z co2. 過渡句承上啟下3.c 4.a 5. 介紹了蟋蟀住宅的內(nèi)部和外部, 住宅外部微斜、平坦、向陽、有門, 內(nèi)部則光滑、簡樸、清潔、干燥、衛(wèi)生。6. 蟋蟀沒有偉大的工