1、201*年春季學期九年級地理教學工作總結 201*年春季學期九年級地理教學工作總結 13年春季學期九年級地理教學工作總結 時間匆匆而過，回憶201*-201*年的地理教學工作，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提升，從而不斷提升自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務，使自己在教學中得到很大的收益。現將一年來的教學工作總結如下： 一、提升教學質量，重點抓好四個環節。、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，

2、重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才干教好。、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采用相應的預防措施。、合計教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其堅持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造優良的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學地理的興趣，課堂上講練結合。 二、提升學生素養，力抓課后輔導工作。 現在的中學生還是愛動、好玩，缺乏自控

3、能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我在抓好學生的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。首先是做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，激發學生對中國的地理環境、風土人情等熟悉、理解。故此，還進一步抓住學生的心理狀態，有針對性地對學生進行教學，激發學生的積極性及學習興趣。 在教學過程中，充分利用已有的知識基礎，引導學生思索課文中提出的問題和現象，并自行制定或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內容的豐富多彩和智力價值，加強學生的求知欲。 三、提升工作效率，用先進的教學方法

4、出成績。 在自己總結教育工作的同時，積極參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提升教學水平。 首先，在我帶的地理課上，將“人地關系作為學習地理知識的主要線索，注重羅列的問題和地理事物，盡可能啟發學生運用身邊的“人地關系材料，使學生踏踏實實熟悉掌握地理知識的重要性。另外，還從地理學科中與其它學科互相聯系，互相滲透的角度舉例，引導學生正確熟悉掌握地理基礎知識與學好其它學科的關系，從而改善了教學方法，收到了較好的效果。 其次，在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦等方法和要求，并可利用“地理學習圖向學生介紹地理學習的形式。針對初中學生的特點，要求應簡明具

5、體而又切實可行。并常常催促檢查，養成學生很好的學習習慣。 再次，認真組織開展復習、測驗、考試組織課外活動等。側重于教會學生了解地理知識在生產建設中的作用，主要體現在農業、工業及其聯系紐帶交通輸業等方面。在掌握好地理知識的同時，將地理知識與通信、郵電、貿易、旅游等第三產業聯系起來進行學習，如： 培養學生多種興趣愛好，多閱讀課外書籍，多關注身邊的地理知識，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。 無論在一年的教學工作中取得了一定的成績，但是與現代教學質量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不夠，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩，平常考試較少，語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學工作中不

6、斷改善和完善。 擴大閱讀：201*年春九年級地理教學工作總結 201*年春季學期九年級地理教學工作總結 本學期是初三的第二個學期，學生面臨著中考、升學、畢業，教學工作既繁忙又緊張。如何在這么短的時間內，提升復習效率？為了調動學生學習的積極性，主動性，提升教學效益，我采用了如下的一些措施和方法： 一精心備好每一堂課 "臺上一分鐘，臺下十年功"，備課是課堂教學的基礎，是提升課堂教學質量的關鍵和保證，因此，每節課前，我都會精心備好課。備課不是單純地寫教案,而必須備教材、備學生，要花功夫鉆研教材、理解教材，仔細琢磨教學的重難點，然后結合學生實際、結合新課標要求合理制定教學活動。還要

7、仔細合計課堂教學中的細節問題，關于課堂上學生可能出現的認知偏差也要充分合計，針對可能發生的狀況制定應急方案，保證課堂教學的順利進行， 二運用多媒體教學，提升地理課堂教學的效益。課堂教學是教育的生命線，也是中考成功與失敗的關鍵，向45分鐘要質量，離不開現代化的教學手段。近幾年來，多媒體教學在教學中悄然興起，多媒體教學由于其集文字、聲音、圖象、動畫于一體，有很強的可感性、趣味性，所以得到了學生們的熱烈歡迎。為了使多媒體教學的效果更好，我利用課余時間加緊鉆研，自制課件，同時大量地開發和利用現代遠程教育資源和網絡教育資源，課堂上我基本上能運用課件、投影、視頻、漫畫等多種形式教學，激發了學生學地理的興趣

8、，高效完成了教學任務。 三重點知識重點訓練，重點過關 對一些重要知識盡量讓學生在課堂上討論和互相提問當堂掌握，下節課再用3至5分鐘把這些重點知識復習提問一遍，讓學生加深印象，這樣學生也就知道在這章節中哪些知識要掌握了。同時精選試題進行強化訓練，鞏固所學知識，提升課堂效益。 四培養學生讀圖、識圖、析圖的能力。 地圖是地理獨特的語言，讀圖技巧是學習地理必備的能力，在教學中，我盡量把書本的知識點融入到地圖教學中。如：在教學長江、黃河的相關知識點時，我要求學生在課堂上描述長江、黃河水系圖，把長江、黃河主要的支流，水電站、城市都繪進圖中，我在黑板上畫，學生在草稿上跟著畫。這樣，讓學生做到心中有地圖，頭腦中有地圖，知識就不會那么容易忘記了。 五教給學生一些記憶方法和技巧任何記憶的知識，由其是一些復雜難記的知識，不用一些技巧和方法學生是很難記住的。如：、季風區與非季風區的分界線是：大興安嶺陰山賀蘭山巴顏喀拉山岡底斯山 我幫學生編了句順口溜：大飲陰喝賀八巴缸岡即瘋季風；學生很快就記住了；、菲律賓是世界上出產椰子、出口椰油最多的國家。我讓學生用佛教的順口溜“非也非也菲椰記憶，學生很快就記住了且不會忘記。 “心假設在，夢就在，勤奮鉆研，努力工作，是我永不改變的目標與追求。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努