1、優(yōu)秀教案歡迎下載小學語文學科復習計劃組別： 二年級時間： 2017、12 復習目標漢語拼音（1）復習漢語拼音（2）復習大寫字母，漢語拼音字母表。識字寫字（1）復習認讀 450 個生字，會寫 250 個生字。（2）能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結構把字寫端正、勻稱。口語交際（1）聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。（2）復習看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。（3）能當眾說話，做到口齒清楚，語句完整，有禮貌。閱讀（1）復習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會分角色朗讀課文。（2）復習聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用的詞語的意思。（3）復習借助語言文字

2、理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。寫話（1）運用學過的詞語寫句子，能理順次序錯亂的句子。（2）復習按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫的話。（3）復習“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本領，能用幾句連貫的話把有關的內(nèi)容寫下來。（4）復習使用逗號、句好、問好和感嘆號重點1、要復習認讀識字表中的漢字。復習寫字表中的漢字。2、了解和掌握一些常用的識字方法。3、復習閱讀的重點。 4、復習寫話。難點1.指導幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。2.學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。3.發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)學生自主性與靈

3、活性。4.審題能力的培養(yǎng)。優(yōu)秀教案歡迎下載方式1、復習拼音：復習拼音字母表，進行背誦、默寫，自我對照檢查、改錯，老師批改，再改錯。特別注意大小寫的不同形式，還可以出練習題進行進行填空、連線、送回家等練習。2、復習“我會寫”的生字：讓學生找出自己平時容易錯的生字，組織比較、評議，進行連詞聽寫，同桌矯正，再老師批改，學生改錯后再聽寫改錯的詞語。3、復習“我會讀”的生字：采用開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近區(qū)別的方法。4、復習詞語：采用舉例引導學生仿說、仿寫、填空、連線、歸類抄寫、擴詞的方法。5、復習句子：采用用詞說話、選詞填空、補充詞語的方法。6、復習課文：采用小組相互抽背

4、、老師重點抽查，填空寫出相關字詞的方法。7、語文園地的復習，主要采用做復習題進行題型練習。（綜合重點）學生會讀要求，講出做題方法，獨立完成練習，再評議對證提倡學生互改，進行相互學習，培養(yǎng)檢查、細心的學習習慣。內(nèi)容達成目標重難點題型舉例時間安排優(yōu)秀教案歡迎下載字1.復習整理全冊會寫字和會認字的讀音，通過易錯字音的辨析、 鞏固，引導學生準確 掌 握 字音。2.準確掌握會寫字的字形，通過抓住 易 錯 筆畫，辨析易混生字，引導學生正確書寫生字。(重點) 3.準確掌握多音字的不同讀音，并能根據(jù)不同的語境正確2.準確掌握會寫字的字形，通過抓住 易 錯 筆畫，辨析易混生字，引導學生正確書寫生字。(重點) 3

5、.準確掌握多音字的不同讀音，并能根據(jù)不同的語境正確地 選 擇 字音。(重點) 4.結合具體的語言環(huán)境和要求，準確而靈活地選擇字音和漢字。 (難點) 一、選一選，送字寶寶回家。(填序號 ) 曬炸使迎鷹察桑裝欲束? 場? 示整體認讀音節(jié)： _ 平舌音： _ 翹舌音： _ 二、給下列加點的字選擇正確的讀音，在括號里畫“”。捕魚暖和散步一幅畫傍晚領巾三、讀拼音，正確、工整、美觀地書寫漢字。1.這時 h u( )，青蛙 ti o( )下池塘， n( )緊躲在了荷葉 d ( )下。2.站在廣場中y n( )，zh n( )現(xiàn)在眼前的是一座 j ( )大的石像。3.zh n( )sh ( )們不好意思再藏朱

6、德同 zh ( )的 bin( )dan( )了。12.13-12.15 優(yōu)秀教案歡迎下載地 選 擇 字音。(重點) 4.結合具體的語言環(huán)境和要求，準確而靈活地選擇字音和漢 字 。 ( 難點) 優(yōu)秀教案歡迎下載詞1.復習全冊書課后的重點詞語，引導學生準確認 讀 。 ( 重點) 2.整理由寫字表生字組成的詞語，引導學生正確書寫。(重點) 3.能利用工具書或者聯(lián)系句子理解重點詞語的大致意思。(難點) 4.能根據(jù)詞語意思進行分類，找近義詞、反義詞。1.復習全冊書課后的重點詞語，引導學生準確認讀。 (重點) 2.整理由寫字表生字組成的詞語，引導學生正確書寫。 (重點) 3.能利用工具書或者聯(lián)系句子理解

7、重點詞語的大致意思。(難點) 5.準確搭配詞語，并能靈活運用。(難點) 6.積累abb、一、連字成詞。腦歡池便幫繼迎袋塘續(xù)助利新秀著使地完名聞美板勁整二、讀拼音，填詞語。1.這只 hu p的青蛙，露著雪白的dp ， 它 一 心 想 到h i y n里生活。2.n nm n時節(jié)，爺爺挑著bi ndan來回走動，小孫女就在田野邊 s nb。3.n nd och nsh里就不能有小鳥的家嗎？12.16-12.18 優(yōu)秀教案歡迎下載5.準確搭配詞語，并能靈活運用。(難點) 6.積累abb、abab、abac 等形式的詞語以及重點的四字詞語。(難點)abab、abac 等形式的詞語以及重點的四字詞語。

8、(難點)4.l osh把那支紅色的yu nzhb放在了 kzhu上。優(yōu)秀教案歡迎下載句子1.準確掌握陳述句、疑問句、感嘆句這三種句子類型，并能根據(jù)句子類型準確使用句號、問號、 感嘆號。(重點) 2.能根據(jù)句子要求，準確將“把”字句與“被”字句互換。(重點) 3.準確運用反問句表達語氣，并能將反問句轉(zhuǎn)換 成 陳 述句。(難點) 4.能根據(jù)具1.準確掌握陳述句、疑問句、感嘆句這三種句子類型，并能根據(jù)句子類型準確使用句號、問號、感嘆號。(重點) 2.能根據(jù)句子要求，準確將 “ 把 ” 字句與 “ 被 ” 字句互換。 (重點) 3.準確運用反問句表達語氣，并能將反問句轉(zhuǎn)換 成 陳 述句。(難點) 4.

9、能根據(jù)具一、讀句子，根據(jù)句子表達的語氣加上合適的標點。1.爸爸不在家家里多么冷清啊2.王二小為什么要給敵人帶路3.日月潭風光秀麗吸引了許許多多中外游客4.你別光盯著葫蘆了葉子上生了蟲子快治一治吧5.霧不見了藏到哪里去了呢二、選一選，再讀一讀，讀出不同的語氣。a. 哇b. 呀c. 吧d.啦e.哪1.你們已經(jīng)長大了，快跳上來( )! 2.這個小男孩太淘氣 ( )! 3.天無邊無際，大得很 ( )! 4.多么可愛的小葫蘆 ( )! 5.廣場上的人這么多 ( )! 三、仿照例子做一做。例句：小兔子很喜歡雪孩子。小兔子多么喜歡雪孩子呀！1.天上的星星很明亮。_ 12.19- 優(yōu)秀教案歡迎下載體語境把句子

10、 補 充 完整，準確表達自己的意思。(重點) 5.能抓住句子主干準確縮 句 。 ( 難點) 6.能運用修飾成分將句子表達得具體、生動。(難點) 7.能仿照例句或者運用簡單的關聯(lián)詞語造句。(難點) 8.能準確辨別比喻、擬人、排比的修辭方法，體語境把句子 補 充 完整，準確表達自己的意思。(重點) 5.能抓住句子主干準確縮句。 (難點) 6.能運用修飾成分將句子表達得具體、生動。(難點) 7.能仿照例句或者運用簡單的關聯(lián)詞語造句。(難點) 8.能準確辨別比喻、擬人、排比的修辭方法，并能靈活運_ 2.媽媽睡得很香。_ _ 四、 請把下面的句子換一種說法， 意思不變。1.湖水被小島分成兩半。_ _ 2

11、.大家把朱德的扁擔藏了起來。_ _ 3.媽媽把洗好的衣服曬在繩子上。_ _ 12.22 優(yōu)秀教案歡迎下載并能靈活運用這三種修辭方法進行表 達 。 ( 難點) 用這三種修辭方法進行表達。 (難點) 4.哎呀，旁邊的柴堆被火燒著了。_ _ 五、 下面這些句子是什么意思？選出正確答案，在后面的括號里畫“”。1.難道霧不淘氣嗎？a.霧不淘氣。 ( ) b.霧淘氣。 ( ) 2.幾個蟲子能把我怎么樣？a.幾個蟲子不能把我怎么樣。( ) b.幾個蟲子把我怎么樣。 ( ) 參考答案一、1.，！2.？3.，。4.，！5.，？二、1.c 2.d 3.e 4.a 5.b 三、1.天上的星星多么明亮啊！2.媽媽睡得

12、真香啊！四、1.小島把湖水分成兩半。2.朱德的扁擔被大家藏了起來。3.洗好的衣服被媽媽曬在繩子上。4.哎呀，火把旁邊的柴堆燒著了。優(yōu)秀教案歡迎下載五、1.b 2.a 1.通過整理復習，使學生能夠準確背誦全冊書中的俗語、對聯(lián)、 名句、成語等。(重點) 2.準確背誦書中重點篇章或段落。(重點) 3.準確背誦古詩，補充詩句，理解詩意，并能1.通過整理復習，使學生能夠準確背誦全冊書中的俗語、對聯(lián)、名句、成語等。 (重點) 2.準確背誦書中重點篇章或段落。(重點) 3.準確背誦古詩，補充詩句，理解詩意，并能一、將下面的詩句補充完整。1.( )依( )，黃河 ( )。2.( )，疑是銀河落九天。3.不敢(

13、 )，恐驚 ( )。4.天蒼蒼，野茫茫， ( )。二、選一選，填序號。a.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。b.欲窮千里目，更上一層樓。c.危樓高百尺，手可摘星辰。d.日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。1.我們描寫樓房很高，可以借用的詩句是( )。2. 可 以 用 來 描 寫 送 別 之 情 的 詩 句 是( )。3. 描 寫 香 爐 峰 的 奇 妙 景 觀 的 詩 句 是12.23-12.26 優(yōu)秀教案歡迎下載古詩文結合具體情境 運 用 古詩。(難點) 4.引導學生利用課余時間積累古詩文以及相關語言形式。結合具體情境 運 用 古詩。(難點) ( )。4.我們從 ( )這句詩中，可以體會到登高望遠

14、的道理。三優(yōu)秀教案歡迎下載閱讀1.通過朗讀句子，能聯(lián)系上下文和生活體驗理解簡單詞語的意思。(重點) 2.仔細閱讀短文，能借助短文內(nèi)容讀懂簡單句子的意思。(重點) 3.能正確數(shù)出段落中一共 有 幾 句話。(重點) 4.能在閱讀中正確使用逗號、 句號、問號、感嘆號、冒號和引 號 。 ( 重1.通過朗讀句子，能聯(lián)系上下文和生活體驗理解簡單詞語的意思。 (重點) 2.仔細閱讀短文，能借助短文內(nèi)容讀懂簡單句子的意思。(重點) 3.能正確數(shù)出段落中一共 有 幾 句話。(重點) 4.能在閱讀中正確使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。 (重點) 、讀短文回答問題。禮物有一個農(nóng)民，十分勤勞。他有一個菜園。

15、有一天，他發(fā)現(xiàn)地里長了一個大南瓜。 由于他從來沒看見過這么大的南瓜， 所以又驚奇又高興。他想了想， 決定把這個大南瓜送給國王。于是， 他帶著禮物去見國王了。 國王很滿意，賜給農(nóng)民一匹馬，以示感謝。農(nóng)民大喜，接受了禮物，謝了恩，就回家了。全城都知道了這個消息。 一個富人想： 農(nóng)民送了一個南瓜， 就得到那么豐厚的禮物， 那我送給國王一匹駿馬， 他會贈給我更珍貴的東西。于是，富人選了一匹最好的馬，牽到王宮里，送給了國王。國王看穿了富人的奸計。 他接受了禮物， 道了謝，接著叫仆人來，說：“這個人給了我一匹好馬，我決定回贈他農(nóng)民送來的那個大南瓜。”1.讀一讀這個寓言故事， 再根據(jù)故事內(nèi)容選一選。a.一個

16、大南瓜b.一匹馬農(nóng)民送給國王 ( )，國王賜給農(nóng)民優(yōu)秀教案歡迎下載點) 5.能借助文章中的插圖閱 讀 。 ( 難點) 6.能簡單地表達自己的閱讀感受。(難點) 5.能借助文章中的插圖閱讀。 (難點) 6.能簡單地表達自己的閱讀感受。(難點) ( )。富人送給國王 ( )，國王回贈給富人 ( )。2.讀一讀畫橫線的句子，想一想富人的“奸計”是什么。你能在第 3 自然段中找到答案嗎？請用波浪線畫出來。3.國王說：“這個人給了我一匹好馬，我決定回贈他農(nóng)民送來的那個大南瓜。”國王這句話表明了什么？在正確答案后面畫“”。(1)國王看穿了富人的奸計。( ) (2)國王很喜歡富人送的馬。( ) 優(yōu)秀教案歡迎

17、下載口語交際和寫話1. 通過口語交際的進一步訓練，學生逐步養(yǎng)成說普通話的習慣，增強與人交流的意識，認真傾聽他人講話，能聽懂主要內(nèi)容。(重點)2. 能主動與別人交談，表達清楚自己的想法。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意 見 。( 難點)3. 通過寫話訓練，學生能夠完整、通順地寫出一段或幾段話。( 重點)4. 在寫話中能圍繞主題展開表達，寫出完整而通 順 的 句子。并能根據(jù) 表 達 需要，準確地使用逗號、句號、 問號、感嘆號等標1. 通過口語交際的進一步訓練，學生逐步養(yǎng)成說普通話的習慣，增強與人交流的意識，認真傾聽他人講話，能聽懂主要內(nèi)容。(重點)2. 能主動與別人交談，表達清楚自己的想法。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意 見 。 ( 難點)3. 通過寫話訓練，學生能夠完整、通順地寫出一段或幾段話