1、201*年化學生物教研組工作總結 201*年化學生物教研組工作總結 化學生物教研組工作總結 本學期依據學校教務處工作計劃，結合本學期生、化學教研組的工作計劃，本組教師認真完成學校的各項工作，貫徹執行市教研室有關化學教學方面的要求指示，認真學習學校有關教學工作的要求，認真履行教研組長與教師的職責，強化學科的理論學習，使化學組成為團結和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。 一教學常規方面 1.嚴格落實教學常規，提升教學效益。全組教師做到重點落實備課常規和課堂教學常規，提升備課和上課質量。注意教學常規管理中的各個細節，并且盡量落實細節，養成學生優良規范的學習習慣，最終達到提升教學效益的目的。 2.充

2、分發揮集體力量。備課做到基本統一進度、統一學習、統一考試等。尤其是每次中差生輔導的進度、內容、時間、備課人都是有計劃、有落實的，充分發揮集體智慧，提升集體上課的質量。 3.強化作業管理。全組教師盡量控制作業量、規范作業批改，做到有發必收、有收必改、有改必評、有評必糾。 4.認真組織完成各次“診斷性考試的命題、閱卷工作，認真作好考試后的狀況分析，依據成績對教學作及時的調整，并拿出相應的措施和辦法進行彌補。 5強化實驗教學、強化基礎訓練、強化過手訓練。 二教研組活動開展狀況 1保持開展好教研組活動和備課組活動。本學期持續保持間周一次教研組活動和間周一次自學活動，做到每次活動都有計劃有主題。 2.強

3、化理論學習，更新教育觀念。本學期，生化學組利用教研活動時間組織組內教師進行了專題學習，通過學習，教師逐步轉變教學觀念，確立了“以人為本的教學理念，并在教學施行中能自覺運用所學的知識分析指導教學工作，使自身的教育教學能力不斷提升。 3組織好組內聽課評課活動，強化教學過程的互相學習、研討。本期按學校要求開設好公開課和組內聽、評課活動。三教研組建設的打算 今后，我們初中化學教研組將持續強化理論學習，提升理論素養，強化教研工作；持續搞好課題研究，重視課題資源的整理、修纂、管理，提升教師的教科研水平；持續激勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結。持續做好培養青年教師工作

4、，使全組教師都成為教學骨干。進一步提升初中化學教研組活動的質量，盡量使教研組活動形式多樣內容豐富。 擴大閱讀：201*-201*學年度化學教研組工作總結 環縣四中201*-201*學年度化學教研組工作總結 石維坤 在201*-201*學年度，我們化學教研組全體教師團結協作、勇挑重擔、努力學習、勤奮鉆研，在教育教學工作中取得了較大的成績。首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創佳績，再攀新高；其次，在教育教學過程中，我們時隨時刻注意修正、提升、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發揮了集體和

5、個人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統的、深入的總結，決心發揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步。總結這一年來的工作，具體如下： 一、團結協作、樂于奉獻 我們組的老師特點是“中青結合，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多，但團結協作的精神是可喜的。在公開示教活動的聽評課中，一人上課、全組出動，人人出謀劃策，個個都是好幫手。 二、不斷學習、更新理念 首先，以學習理念為先導。平常組織的各種新理論的學習活動中，教師都認真聽講、具體記錄，教研組先后組織全組教師認真學習了教學大綱，考試大綱，化學課程標準，并進行了“課改精神

6、、“課程理念、“課程目標和“實施看法的專題討論。在學習活動中，我們逐步對課改中新的教學理念有了更明確的熟悉。 其次，在教研中轉變教學理念。能不能把課改精神落實到課堂中去是課改成敗的一個關鍵，怎樣把新的教學理念附注在教學施行中越來越成為了我們組每位教師急待解決的問題。為此教研組采用了一系列的相關措施，例如全組教師的集體備課，互相聽課，對重點章節內容組織公開教學和互相評課等。這樣的教研活動氣氛熱烈、效果顯然，教師的教學理念和施行能力都得到了較大程度的提升。并且教師這種高漲的教研熱情也影響到了學生，許多學生積極幫助教師進行課前準備和組織同學課后討論，學生對自己的學習越來越顯示出了深厚的興趣。這使我們

7、真正熟悉到了“教學相長的作用。 再次，互相交流、取長補短。在做好本校的教研和教學工作的基礎上，在校領導的精心組織下，我們組部分教師走出了校門，向許多專家學習經驗和方法，向許多兄弟學校交流和學習，本校教師更是常常切磋。每次活動，都會擬好幾個討論的專題，就我們的疑問以及當前碰到的困難展開交流和探討。并對每次活動均做了具體的記載。這些活動使我們開闊了視野，增加了閱歷，提升了能力。 最后，以公開課為鍥機，不斷升華教學理念。為了使教學工作不斷上臺階，我們十分重視公開課，因為我們相信公開課的開設能較好地檢驗教師的教學理念和教學能力，能逐步提升教研組的戰斗力。通過集體備課對公開課制定了幾套相對合理的方案，并

8、組織了試教，之后組織教師評課討論，同時借助這樣的機會我們多次邀請老教師進行指導。教師們的教學熱情也越來越大。 三、以試題研究為抓手，促進學科質量的提升 我們組一貫重視對試題的研究，在幾年的施行中積存了一定的經驗。面對中高考習題匱乏的問題，教研組發揮每一位教師的能動性，通過上網、聽新聞、查圖書，不斷編寫出能開發學生智力、培養學生能力的習題，并整理成習題集。一份份自編的試題圖文并茂，寓知識性、趣味性與一體。這為今年的課改奠定了堅實的基礎。 四、問題和反思 教師相對較少，互相交流的機會相對就少，不利于教師教學能力的提升、同進配套的教具匱乏，教師在教學過程中教具制作，實驗配套上的工作量較大，與新教材內

9、容相配套的教學參照書和試題相對短缺。另外，做好學科間的知識整合也是我們要認真思索和解決的問題，評價機制也比較模糊，一定程度上影響了教學的研究和開展。 五、今后的措施 積極搜集反饋看法，強化備改檢查力量，積極開展聽評課活動，不斷深入教學改革，開展分層教學的嘗試，使每一個學生都有學習的經歷，持續開拓學生的視野，多開展一些課外活動，提升學生的革新意識，強化知識的應用能力，利用網絡資源收集教學素材，持續在集體備課、網絡教研、三課活動、校本培訓等工作上下功夫，把教研組的建設推上一個新的臺階。 總之，在本學期中，我們組精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。但我們仍存在一些不夠，例如青年教師多，教學經驗不夠，班主任老師少，學生第一手資料掌握不夠等。今后， 我們將