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文檔簡介

1、節溫器檢修實訓方案一、實訓故障導入有一輛豐田卡羅拉轎車，因水溫過高而出現“開鍋”現象。二、實訓時間： 3 學時三、實訓目標能熟練規范進行節溫器檢測。能熟練規范更換節溫器。四、注意事項1、操作中的注意事項及安全規范教育2、相關工具儀器的準備：普通工具、燒杯、溫度計、冷卻液3、老師示范后，在老師的指導下進行操作4、工具儀器的擺放與恢復，實訓場地清潔。五、操作步驟（一）節溫器檢測節溫器閥門開啟溫度刻在節溫器上。1、將節溫器浸入水中然后逐漸將水加熱。2、檢查節溫器閥開啟溫度，如果不符合規定，則更換節溫器。3、檢查閥門升程，如果不符合規定，則更換節溫器。4、當節溫器處于低溫時，檢查并確認閥門全關。如果不

2、能全關，則更換節溫器。（二）更換節溫器1、放掉發動機冷卻液確認點火開關轉到OFF。點火開關轉到ON 的情況下，如果發動機冷卻液溫度高或空調打開，則電動冷卻風扇會自動開始運轉。2、拆卸進水口放冷卻液并用容器裝好。拆下 2 個螺母和進水口。3、拆卸節溫器拆下節溫器和襯墊；從節溫器上拆下襯墊4、安裝節溫器密封襯墊與節溫器將密封襯墊安裝在節溫器上，將節溫器安裝到進水口上，跳閥可設定在規定位置兩側 100 范圍內。5、安裝進水口在進水口接觸面上涂上密封膠，用2 個螺母安裝進水口。6、加注發動機冷卻液并排空氣用專用工具加注冷卻液，使用專用冷卻液，將冷卻液加注至規定范圍，啟動發動機并將冷卻系中空氣排空。7、

3、檢查冷卻系是否泄漏。六、教學評價以過程評價為主占60%；學生互評占 10%，最終考核占 30%。1、過程評價占 60%（教師評價）在操作過程中進行考核，采用小組作業，在每小組中抽考12 人，被抽考者的成績作為該小組的基礎成績 （40%），結合該小組成員在實訓中的表現（20%），確定過程評價成績。2、學生互評占10%由于學生互評的準確性較差及不可預測性，降低了學生互評所占的比例，但一定要保留，主要是為了訓練學生的合作意識。3、最終考核占30%設定故障后由兩個學生協同完成故障的排除。評價表學生姓名日期配分得分合計一、過程評價（占總成績的60%）1、 前期準備：101）工量具準備2）設備準備3）耗材準備4）輔助用品準備5）維修資料準備2、 技能操作：501）操作流程合理程度2）操作規范程度3）操作熟練程度4）維修資料使用情況3、 勞動紀律：101）考勤情況2）設備使用情況3）勞動保護紀律4、 場地復位：101）工量具復位2）設備復位3）場地清潔復位4）廢棄物處理5、 7S 管理： 7S 實施程度106、心得體會10二、學生互評（占總成績的10%）1、 個人在小組所起作用：501）非常關鍵2）關鍵3）一般4）基本沒有作用2、個人在實訓中的表

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