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2、交流情況來看， 我認為本班總體情況較好，不論是學風、班風，還是紀律 等方面都比較理想。大部分學生是本著學習知識的思想來 到學校的，有較強的學習愿望，行為習慣較好，上進心強。 但班級氣氛沉悶，不夠活躍，尤其是課堂氣氛。同時，個 別學生也存在某些問題，如課堂上愛說話，學習動機差等。 這是本學期要解決的重點。班級目標：1、加大班級管理力度，樹立良好班風學風，增強班級 凝聚力，提高學生競爭力。2、每個學生都有明確的目標計劃，并且有信心、有毅 力、有干勁去實現理想。3、做好培優補差工作，做好中等生的提高工作。工作重點：1. 加強班級管理，緊抓學生行為規范。2. 定目標，樹典型，營造良好的學習環境。3.

3、大力做好培優補差工作，加強學生心理輔導。班級口號：互相學習，互相幫助，互相競爭，共同提 高。具體措施：1. 加大班級管理力度，繼續樹立良好班風，促進學風。遵守紀律是學生學習進步的重要保證，良好班風是集 體更具競爭力的基礎。九年級是初中決戰性的一年，為使2 班集體和個人都更具競爭力，本學期將加大班級管理力度, 力爭杜絕違紀現象。加強班干部隊伍管理和培養，讓學生能更好的自我管 理。每周開班委例會，討論班級出現的問題及解決措施等。針對平時紀律表現差的學生，及時進行心理輔導。繼續密切保持和生活老師聯系溝通，統一思想。及時幫助解決宿舍區出現的問題。加大早自習和下午自習課的管理力度，嚴格要求做到 “不亂講

4、話，不準串位，嚴格遵守自習課紀律”，維護良好 的學習環境。提高學生的學習效率。樹立文明守紀典型。我班大部分同學已經基本形成了 良好的行為習慣。為使班級每一位同學的組織紀律性、團 隊意識進一步增強，本學期班內樹立文明守紀的“學習標 兵”。2. 加強優良學風的形成，提高整體競爭力，促進班風。制定目標計劃。幫助每一個學生進行自我分析，明確 自身的長處及不足，針對自身的特點制定最合適的目標計 劃，并幫助學生執行計劃。 樹立中考目標。利用班會課向學生介紹各高中以往 的分數線及基本情況。結合學生實際情況確定中考目標。 指明學生努力奮斗的方向。 樹立學期目標。學期目標主要以“定分數”和“找 對手”為主。讓學

5、生明確本學期要學習成績要達到什么層 次。找一個追趕的目標，盡力超過對手，營造競爭氣氛。 形成互相督促，互相監督的學習氛圍。 定好周計劃。由于初三學習緊張，學習任務重。所 以必須讓學生明確每周自己要做到什么，上周還有什么沒 有做好，及時總結反思，檢查改進。繼續培養學生的學習習慣。經過兩年的不懈努力，我班學生在學習習慣的養成、 學習方法的積累上已經取得一些成績，但面對初三繁重的 學習，目前多數同學還不能很好的適應。如不能合理安排 時間，學習效率低下，不能自覺復習、差缺補漏，不能及 時反思總結等等現象。因此，本學期還將繼續抓好學習習 慣的培養工作，力爭讓學生學習忙而有序，提高學習、復 習效率。主要的方向是在課堂學習習慣、自習習慣等。 課堂學習習慣。主要做三項工作：第一，各科任老師和值日班干一起抓好課前準備。第二，結合各科實際，課堂上要求學生對對有疑問、 重點、易錯題、補充題等等做好筆記。第三，學會自我提醒，學生間互相提醒，防止走神發 呆，杜絕不專心聽講，保證每節課都有收獲。 自習習慣。主要是三方面的工作：第一，督促學生利用好自習課。安排