1、部編版二年級語文上冊計劃及進度表一、學情分析我班有學生名，男生名，女生名。有名學習困難生。經過第一學年的學習，已經有了一定的漢字知識積累，不過對偏旁部首的認識還不熟。漢語拼音鞏固率一般，音序清晰，這為本冊的音序查字法打下了基礎。寫字姿勢正確，但有人因身體原因及習慣不良，需再加強寫字習慣的督促。大多數學生的閱讀興趣、閱讀習慣較好。本學期計劃進行每天中午半小時學生的自由閱讀時間，再加大閱量。二、教材分析二年級教材包括一個識字單元和七個閱讀單元，識字部分安排在教材的第二單元，穿插在閱讀單元之間。在第一單元之后，安排了“快樂讀書吧” 。在全書最后，安排了幾個附表：識字表、寫字表。每個單元內部的具體安排

2、如下：課文3-4 篇、口語交際 (間隔安排 ) 、語文園地：識字加油站、字詞句運用、書寫提示 / 我的發現 / 展示臺、日積月累、和大人一起讀。三、教學目標1. 識字寫字(1) 認識常用漢字 450個，會寫漢字 250個。(2) 喜歡學習漢字，有主動識字、寫字的愿望。(3) 鞏固大寫字母，熟記漢語拼音字母表 ，學習使用音序查字法查字典。(4) 掌握漢字的基本筆畫、常用偏旁，能按筆順規則寫字，注意間架結構。(5) 養成良好的寫字習慣，寫字姿勢正確，書寫規范、端正、整潔。2. 閱讀(1) 喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。(2) 用普通話正確、流利地朗讀課文。(3) 結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意

3、思，在閱讀中積累詞語。(4) 學習借助讀物中的圖畫閱讀。(5) 對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。(6) 誦讀兒歌、兒童詩和淺近的古詩， 展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美。(7) 認識課文中出現的常用標點符號。在閱讀中體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。3. 口語交際(1) 學說普通話，逐步養成說普通話的習慣。(2) 能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。(3) 聽故事，能記住并講述主要內容。(4) 與別人交談，態度自然大方，有禮貌。(5) 有表達的自信心，積極參加口語交際。4. 期末考試 a等 22 名，b等 17 名，e等 3 人。五、教材重點認識

4、常用漢字 450 個，會寫漢字 250 個。六、教材難點養成良好的閱讀習慣。七、教學措施1. 發揮學生的主動性，培養學生的能力，讓每一位學生都能有成功的體驗，參與班級中的管理工作中來2. 在拼音教學中，要充分利用插圖，教學多媒體，在語境中學習，培養觀察能力與語言表達能力。3. 優化課堂行為，備好每一堂課，使學生上完課后都能有所得，都有充實感。八、教學進度20 -20 學年度第一學期學科教學進度表任教年級：二年級科目：語文任課教師：周次日期教學內容備注1 9.1-9.7 小蝌蚪找媽媽；我是什么；植物媽媽有辦法2 9.8- 9.14 口語交際；語文園地一；快樂讀書吧9.13 中秋節3 9.15-9

5、.21 場景歌；樹之歌；拍手歌4 9.22 -9.28 田家四季歌；語文園地二5 9.29-10.5 十一假期6 10.6 10.12 曹沖稱象；紅馬的故事；一封信；媽媽睡了7 10.1310.19 媽媽睡了；口語交際；語文園地三8 10.20-10.26 古詩二首；黃山奇石9 10.27 11.2 日月潭；期中復習10 11.311.9 葡萄溝；語文園地四11 11.1011.16 坐井觀天；寒號鳥；我要的是葫蘆12 11.1711.23 口語交際；語文園地五13 11.2411.30 大禹治水；朱德的扁擔；難忘的潑水節14 12.112.7 口語交際；語文園地六15 12.8 12.14 古詩二首；霧在哪里；風16 12.1512.21 雪孩子；語文園地七17 12.2212.28 狐假虎威；狐貍分奶酪；船和