1、九年級英語教研組工作計劃結尾工作計劃網權威發布九年級英語教研組工作計劃結尾, 九年級英語教研組工作計劃結尾相關信息請訪問工作計劃 網。一、學生情況分析大部分學生都想學好，也很愿意吃苦，他們的學習情 緒基本穩定，也能堅持不懈，較能井然有序地安排自己的 學習，偶爾會受到環境和其他不利因素的干擾，能夠及時 與教師進行溝通，幫助老師調整自己的教學方法；有的學 生屬于鞭策進步型，此類學生平時基本能夠配合老師的教 學，但自覺性和定性不足，他們希望有好的成績，但怕吃 苦受罪，不愿付出勞動，上課時精神不振，課后很少復習 功課，需要老師的督促才會有所作為；尚有極個別學生屬 于不思進取型，積極性和主動性極差，他們

2、或偏科甚至對 英語學習毫無興趣。初中英語共六冊，利用每周的1 2課時綜合復習課本, 做到知識融會貫通并在檢測學生學習中存在的問題的同時, 及時向學生反饋遺漏、模糊、條理不清的知識，使學生在 最短的時間內對學過的知識有一套系統的、完整的體系。 到了五月份進行系統復習，六月份做模擬套卷。根據學生 的情況和班上的實際，本學期采用以下措施首先要從思想上扭轉學生以往的不良學習習慣和態度, 培養學生自覺的學習習慣，動腦的優良習慣，課堂上精講 多練。即將面臨的是中考，學生的態度變化多變極不穩定, 要動員好學生做好思想工作。根據學生各人的具體情況，要求各自提出明確的學習 目標，具體的分數，每次考試都要寫總結并

3、制定下的目標 只準前進不許后退，建立錯題庫自我評價。并督促為實現 目標切實地進行刻苦學習.每堂課一定注意當堂的學習效果，突出重點難點.務 必要求學生掌握必須掌握的基本的東西.注意檢查學生做 筆記的情況。每天都要布置作業不然有的學生比較懶散。 記憶背誦是很重要的老師沒有時時跟著學生，我選了學習 小組長每天跟蹤復習，自己隨意抽查及時發現問題，隨時 采取措施補救。教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲 取知識，科學地訓練技能，全面提高英語學習能力。要提 倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發式和討論式，鼓勵運 用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練 習。重視創設英語學習的環境，溝通課本

4、內外、課堂內外、 學校內外的聯系，拓寬學習渠道，增加學生應用的機會， 做好相應的練習，做得好的要表揚，沒有按時完成要給予 批評，并監督完成。作業上問題比較突出的要提出來講解 分析。對與問題比較嚴重的，如有必要，教師要單獨做做 思想工作。利用課外時間進行培優補差。把學生分成兩類，中上 提高括充知識點，中后有一定潛力的，以抓好基礎知識為 重。縮小兩極差異兼顧整體共同進步。要想學好英語就要用英語，學生大部分不好意思開口 說話，這給聽力教學和交際教學帶來了嚴重的障礙，初中 階段的英語越來越注重交際性，好多學生學了只是為了試 不愿去說，為了克服這個問題，我先帶好幾個積極的同學 鼓勵他們帶動大家的積極性，以部分帶動整體。總的來說，我們采取總一分一總的復習模式。第一階 段：課本復習與綜合練習相結合，以練議講為契機，對七 八年級教材進行深入復習。然后進行具體、專項復習如名 詞、代詞、數詞、冠詞、形容詞副詞、動詞、句子結構、 復合句、交際用語、聽力。最后幾周仿真模擬訓練，還要 精講多練，針對常考易錯的再總結復習。最后做好考前動 員。在復習中注重對學生難點進行突破，鞏固重點，強化 基礎，迎接六月下旬的中考。實現英語成績達標，完成學校交給的升學目標，和各 課任老師團結思想相互