1、中層領導執行力培訓心得體會參加了我校第一期中干培訓班后，我收獲良多。一所學校的中層 干部，尤其是所大型學校的中層干部涉及的部門廣，工作頭緒多， 銜接的難度大，稍有不慎，往往就會造成工作的延誤或者損失，從而 影響到學校的發展。在這樣一個龐大的系統里，如果學校的科學決 策不能及吋貫徹落實下去，形成政令不夠暢通，或者半途而廢，或者 執行不力而事倍功半，都將不利于學校各項工作的開展。下面我就中 層f部的執行力問題，談談我的一些看法和體會。、學校中層管理干部的執行力的重要性學校中層干部既是執行者，又是領導者，既是決策層與全體教職 工的紐帶，又是執行正確決策的帶頭人和“檢察官”。因此，一所學校的中層干部所

2、發出的任何一道指令，從某種意義 上說，它就代表學校，代表決策層。基于這-點，中層f部形象的好與壞，作風的實與虛，效果的高 與低，將十分直觀地呈現在師生員匚面前，因此，中層干部的作用發 揮得好，就是校級領導與廣大教職工的一座橋梁，發揮得不好就成了 橫亙在二者之間的一堵墻。由此看來，中層干部的執行力至關重要，它是學校管理中的核心 元素之如果說決策是“做正確的事”，那么中層f部執行力就是體 現在怎樣的“正確的做事”和“做正確的事”，這個“事”就是指決策層既 定的“正確的事”。中層干部不在“做不做”，而在“怎樣做”。現代管理學告訴我們，一個企業的發展速度要快，規模要擴大， 管理要上檔次，除了要有好的決

3、策班子，好的發展決策，好的管理體 系外。更重要的是要有企業中層的執行力。學校也如此，所不同的是，學校中層f部面對的不是機器和員工, 而是有待引導的教師和可塑性較強的學生，是塑造心靈的工作。執行 時需要更多地在正確的基礎上開創性地開展工作，把復雜的事做簡 單，把簡單的事做認真，把認真的事做徹底，把人的工作做到心靈深 處，把制度的執行落到實處。這樣，中層干部就會在師生員工屮具有影響力和號召力。二、學校中層干部應具備的執行力做為一名學校的中層干部，必須清醒的認識到，學校工作必須是 由不同的崗位來完成的，你不可能事必躬親，你必須通過別人來完成, 必須依靠集體的力量來落實，好比打仗，做為中層干部，你的位

4、置是 前沿指揮，真正打仗的還是全體教職員工這支大部隊。做為學校的中層干部，還要清醒地認識到越位的弊端，在我們學 校，機構設置，部門分工，崗位職責都是非常清楚的，越位的后果是 自己的崗位職責的缺失。舉例來說，學生干部能做的事，班主任不要 做，班主任會做的事，學生科長不要代勞，分管主任會做的事，主任 不要包攬，因為你向下越位，很可能你的職責沒履行，反倒讓下一級 失去了培養能力的機會。但是不向下越位，不等于說撒手不管，作為學校屮層干部關鍵還 在布置與檢查落實上，在調動系統進行有效管理上。一個執行力強的中層干部他總是善于思考、主次分明、指揮有方、 協調有度，我認為應該具有以下八種執行力。1、領悟能力：

5、學校工作是常規工作，學校的決策也是公開透明 的，但是我們在做任何一件事之前，都要弄清楚它的目的意義，便于 我們制定工作方案，首先是方向正確，其次是措施有力，這就需要“悟 性”。千萬不要一知半解就埋頭苦干，到頭來落得前功盡棄。想好了 做-件事，勝過草率地做十件事。2、計劃能力：-項分管的工作要做得有頭緒，有重點，必須計 劃行事。計劃的制定要有輕重緩急，要列出行事歷，分工明確，職責 清楚。立足今天，著眼未來，不斷理清明天、后天、下周、下月，甚 至下學年的計劃，越是有前瞻性，工作就越順手，學校管理有很強的 規律，許多活動都是可以預設效果的。做計劃要掌握關鍵性問題，決不能因瑣碎的事而影響主要工作， 要

6、清楚做好20%的主要工作，等于創造80%的業績。3、指揮能力：計劃周密，需耍有效有力地執行，因此，統一 f 屬的工作方向，適度的指揮是必要的。指揮項工作，要考慮量的大小，專業的對應性，和諧的人際關 系，指揮的激勵性語言。好的指揮可以提升下屬的責任感和成就感， 自己也樂得輕松。4、控制能力：控制就是執行制度進行考核，確保各項工作的落 實。首先，要不怕得罪人，因為常常在工作中怕得罪的恰恰是少數人, 怕得罪少數人實際上得罪了多數人，這是一種不公平，是對制度的不 恭。在師生管理中，有時需要及時控制，比如消極輿論。還比如會議 紀律、教學秩序、學生活動、流弊積習。因為負面的東西有吋可能直 接影響到學校形象

7、，影響到學校發展。5、協調能力：如上所述，應該說一項工作從領悟到計劃，從指 揮到控制，不會有問題了。但在實際工作中，屮層干部必須花一定的 時間協調方方面面的工作。比如- 個重大活動需要各部門的同心聯 動，小到教師與教師之間，教師與家長之間，教師與學牛之間的人際 關系，都是需要協調的。良好的協調能力可以產生出良好的生產力， 實現雙贏和多贏的局面，皆大歡喜。6、授權能力：權利對屮層干部來說就是“事力1就是一種責任。 我們在工作中自己在成熟，也要給下屬機會，共同成長，給“權”就是 給“事"，一個部門的人琢磨事，肯定勝過一個腦袋琢磨事，給“事"也 就是給一份“責任"，在管

8、理學中，信任他人不僅可以成就他人，同樣 可以成就口己，更主要的是分擔事務，可以騰出手來抓重點工作。7、判斷能力：.作方案的執行，不可能完全走向預設z路，隨 著變化了的情況，要準確判斷，冷靜處理，并將結果及時領導匯報。判斷的正確與否，直接影響到處理的結果。因此，常常需要洞察 先機，未雨綢繆。哲學家說：事物都是相互聯系的，就是說，判斷一 件事，要有全局思想，能縱橫溝通，理清因果關系。從而努力提升口 己的領導能力。8、創新能力：要提高執行力，還要在正確執行決策的創新能力, 事事開動腦筋，創新t作方法。善于發現新問題，研究新問題，解決 新問題。如果有了創新，將會速度更快，力度更大，效果更好。那就 要毫

9、無猶豫地去做，創新是一個永恒的話題三、怎樣提高中層干部執行力在學校丁作中，高效的中層干部執行力，是學校快速發展的重要 保障之一，要提高中層干部的執行力，核心在于二個咲鍵詞”：高度、 速度、力度。1、高度。優秀的決策執行者總是“立足本位，站足高位”，胸有全 局、視野開闊的，能預見到正確決策執行后的良好效果。但是又能腳 踏實地地立足本質，不冒進，不貪功。把處室工作置于全局之下，能 找準位置，按吋進行，包括有時犧牲一點部門的利益（人力、財力、 物力），能夠積極配合相關職能部門，協同作戰，始終牢記全校一盤 棋，既有宏觀的思考，又有中觀的操作。站在高度除了應是一個思想者，還應是一個學習者，學習管理理 念

10、，學習哲學精華。有了高度，就少了抱怨;有了高度就少了“自我”; 有了高度，就少了“將氣雹“千軍易得，一將難求”仍然是說的這個道 理。反之，缺乏高度的管理者成天郁郁寡歡，唉聲嘆氣，開口閉口都 是小集體，終究難獲得成功，成不了帥才。2、速度。學校每一項工作的落實，速度是很關鍵的，特別是常 規工作，沒有速度就沒有效率。速度問題其實就是一個工作作風問題, 雷厲風行，說干就干，干就干徹底，這是一個中層干部應有的基本素 養。如果是私事慢半拍，它只是影響到一個家庭，如果是一個部門， 一個專業部組的事慢半拍，它的負面影響就大了，很可能造成重大失 誤，對個人前途、對黨的事業都是不利的。-個快速的執行部門常常 能

11、彌補決策方案的不足;而一個再完美的方案也會死在滯后的執行部 門手中。3、力度。大部分管理者都樂于布置任務，做決定，但是一個優 秀的管理者卻是擅長使布置下去的任務得于執行，他忙的是檢查，是 落實，是研究解決任務完成過程中的新問題。有些人的許多工作之所 以做得虎頭蛇尾、有頭無尾，仔細分析，主要原因不外是信息遞減、 自我取舍、習以為常、借口變通、強調客觀等等。總之，提高中層干部執行力是一門學問，也是一門藝術，我們要 在管理中學習管理，在管理中提升能力，做-個“服眾”的中層干部， 做-個有影響力的中層干部。中層領導執行力培訓心得體會上個月我有幸參加了公司組織的屮層干部培訓，通過聽xxx副 總關于中層干

12、部如何增強執行力的講座，理論學習，收獲頗豐，真正 體會到作為-名公司中層的作用。中層就是夾層，就像二明治中間的 夾層，要承受上壓下頂，是兵頭將尾，但中層起著承上啟下的作用， 中層的作用發揮得好，是公司領導聯系下面員匚的座橋梁;發揮得 不好，是橫在領導與員工之間的一堵墻，就會形成“上邊想、下邊望, 中間成了頂梁杠”的局面。所以提高中層干部的執行力就顯得尤為重 要。什么是執行力呢所謂執行力就是把計劃、方案變成現實操作的 能力，它不是單一的素質，而是多種素質、能力結合的表現。在學習 之前請大家先想想，在三國演義中，哪位將領是最出色的中層執行者, 哪位是最失敗的中層執行者呢哪位又是最靈活變通的中層執行

13、者呢 先不要回答到最后我們起討論下。目前，我們公司處在飛速發展的階段，規模不斷在擴大，因此要 提升管理。而提升管理，除了要有好的決策班子、好的發展戰略、好 的管理體系外，更重要的是要有公司中層管理者的執行力。那么中層管理者要提高執行力，在工作中至少需具備兩種能力： 理解公司和高層領導的理念的能力和在本職工作上的組織實施能力。 那么，到底如何提高這兩方面的能力呢 我以為可以從以下幾方面來 著眼：第一、思想上重視，正確理解公司和領導的理念，做好一個傳播 者。中層管理者在接到領導工作指示時，一定要正確理解領導的意 圖和初衷，不能不懂裝懂，要把正確的理念灌輸到下屬中去。否則將 會出現企業的決策方案在執

14、行的過程當中，標準漸漸降低、甚至完全 走樣，越到后面離原定的標準越遠，從而背離了領導的意圖和目的。第二，表率作用是前提。作為一個中層十部，不能只靠說，要靠 做，必須身先止卒、百折不撓，以自己的人格魅力樹形象，無論是 遵章守紀，還是公司布置任務的完成，都要起到表率作用，打鐵先要 自身硬。只有讓手下員工心悅誠服，你才有說服力，你說的話，別人 才會聽，才談得上執行力。第三，主動積極是作風。主動積極、雷厲風行是中層干部的工作 作風。中層干部忌諱辦事拖拉，“雷聲大，雨點小”。不能患得患失， 畏難發愁，避重就輕，敷衍塞責。不能事事等領導交待，應主動地去 完成自己該做的事。中層主動，下面員工才能主動，整個部

15、門工作就 會主動。第四，工作到位是準則。工作做到位，就是要有嚴謹的工作態度, 對要做的工作不能敷衍，要認真去辦。要想作到位，必須做到：頭腦 到位多思考如何做好工作的方式方法，嘴巴到位管理工作就 是婆婆嘴，各項工作要隨時督促，眼睛到位及時發現問題，及時 解決，耳朵到位及時了解廣人下屬員工對工作的意見和建議，腿 腳到位經常深入最基層，了解情況。工作到位就是最好的執行力。第五，不講借口是態度。中層干部應凡事不講借口，恪守職責。 “借口”的實質是推卸責任，在責任與借口之間，選擇借口還是選擇責 任，體現了一個人對待工作的態度。如果每一個中層都為口己的工作 找借口，那就根本談不上執行力。不講任何借口，看似

16、無情，但是它 體現的是-種負責、敬業的精神，-種服從、誠實的態度，-種完美 的執行能力。第六，團隊合作是保證。中層干部應該互相信任，互相支持，互 相配合，互相幫助，相互尊重，相互激勵，多看別人的優點，接納或 善意提醒別人的不足。各部門之間應各司其職，補位不越位，補臺不 拆臺，分工合作，揚長補短，形成合力。自己的工作自己做，同事的 工作幫著做，集體的工作大家做。只有這樣，自己的執行力才會提高。第七，公平公正是原則。公平公正是激發員工工作積極性和創造 性的原動力之一。作為中層十部要公平公正對待下屬的工作業績、表 現，解人z難、記人之功，通過正面激勵，引導員工往前跑，通過負 面激勵，推著員工往前走。

17、工作中要對事不對人，要一視同仁。想問 題、辦事情，都要從大局出發，公道正派、是非分明、一身正氣;能 堅持原則、堅持正義、牢記職責和使命，這樣才能激發員工的工作熱 情和創造力，才能樹立止氣，繼血提高執行力。中層領導執行力培訓心得體會上個月我有幸參加了公司組織的中層干部培訓，通過聽黃澤良副 總關于中層干部如何增強執行力的講座，理論學習，收獲頗豐，真正 體會到作為一名公司屮層的作用。屮層就是夾層，就像三明治屮間的 夾層，要承受上壓下頂，是兵頭將尾，但中層起著承上啟下的作用， 中層的作用發揮得好，是公司領導聯系下面員匚的座橋梁;發揮得 不好，是橫在領導與員工之間的一堵墻，就會形成“上邊想、下邊望, 中

18、間成了頂梁杠”的局面。所以提高中層干部的執行力就顯得尤為重 要。什么是執行力呢所謂執行力就是把計劃、方案變成現實操作的 能力，它不是單-啲素質，而是多種素質、能力結合的表現。在學習 之前請大家先想想，在三國演義中，哪位將領是最岀色的中層執行者, 哪位是最失敗的中層執行者呢哪位又是最靈活變通的中層執行者呢 先不要回答到最后我們一起討論一下。目前，我們公司處在飛速發展的階段，規模不斷在擴大，因此要 提升管理。而提升管理，除了要有好的決策班子、好的發展戰略、好 的管理體系外，更重要的是要有公司中層管理者的執行力。那么中層管理者要提高執行力，在工作中至少需具備兩種能力： 理解公司和高層領導的理念的能力

19、和在本職工作上的組織實施能力。 那么，到底如何提高這兩方面的能力呢我以為可以從以下幾方面來 著眼：第一、思想上重視，正確理解公司和領導的理念，做好一個傳播 者。中層管理者在接到領導工作指示時，一定要正確理解領導的意 圖和初衷，不能不懂裝懂，要把正確的理念灌輸到下屬中去。否則將 會出現企業的決策方案在執行的過程當屮，標準漸漸降低、甚至完全 走樣，越到后面離原定的標準越遠，從而背離了領導的意圖和目的。第二，表率作用是前提。作為一個中層干部，不能只靠說，要靠 做，必須身先:l:卒、百折不撓，以自己的人格魅力樹形象，無論是 遵章守紀，還是公司布置任務的完成，都要起到表率作用，打鐵先要 自身硬。只有讓手

20、下員工心悅誠服，你才有說服力，你說的話，別人 才會聽，才談得上執行力。第三，主動積極是作風。主動積極、雷厲風行是中層干部的工作 作風。屮層干部忌諱辦事拖拉，“雷聲大，雨點小覽不能患得患失， 畏難發愁，避重就輕，敷衍塞責。不能事事等領導交待，應主動地去 完成自己該做的事。中層主動，下面員工才能主動，整個部門工作就 會主動。第四，匚作到位是準則。工作做到位，就是要有嚴謹的工作態度, 對要做的工作不能敷衍，要認真去辦。要想作到位，必須做到：頭腦 到位多思考如何做好工作的方式方法，嘴巴到位管理工作就 是婆婆嘴，各項工作要隨時督促，眼睛到位及時發現問題，及吋 解決，耳朵到位及時了解廣大下屬員工對工作的意

21、見和建議，腿 腳到位經常深入最基層，了解情況。匚作到位就是最好的執行力。第五，不講借口是態度。屮層干部應凡事不講借口，恪守職責。 “借口”的實質是推卸責任，在責任與借口之間，選擇借口還是選擇責 任，體現了一個人對待工作的態度。如果每一個中層都為自己的工作 找借口，那就根本談不上執行力。不講任何借口，看似無情，但是它 體現的是一種負責、敬業的精神，一種服從、誠實的態度，一種完美 的執行能力。第六，團隊合作是保證。中層十部應該互和信任，互相支持，互 相配合，互相幫助，相互尊重，相互激勵，多看別人的優點，接納或 善意提醒別人的不足。各部門之間應各司其職，補位不越位，補臺不 拆臺，分工合作，揚長補短，

22、形成合力。自己的工作自己做，同事的 匚作幫著做，集體的工作大家做。只有這樣，自己的執行力才會提高。第七，公平公正是原則。公平公正是激發員工一匚作積極性和創造 性的原動力之一。作為中層干部要公平公正對待下屬的工作業績、表 現，解人之難、記人之功，通過正面激勵，引導員工往前跑，通過負 面激勵，推著員工往前走。工作中要對事不對人，要一視同仁。想問 題、辦事情，都要從大局岀發，公道止派、是非分明、一身止氣;能 堅持原則、堅持正義、牢記職責和使命，這樣才能激發員i的工作熱 情和創造力，才能樹立正氣，繼而提高執行力。中層領導執行力培訓心得體會一、通過學習，使我清楚地認識工作的實質是什么?工作不是消極 被動

23、的"打工"，也不是表面上的"完成任務"。工作的實質就是在執行 中尋找自己的價值，勇敢地承擔自己的責任，做到百分百對自己負責。1、做好“當事人”。老師講得好，我們每個人都該清楚認識“我是 自己人生的當事人”。對于我們大多數人來說，人生有幾十年吋間是 在工作屮度過的。我們可以選擇平庸、但不能選擇逃避。各種問題都 需要我們去面對，包括前途的不確定感、挫折感等。問題常常看起來 太多、太亂，唯有積極發現、主動解決題才是最好的辦法。2、敢于擔當。既然我們人生的幾十年不可避免的要在工作屮渡 過，我們沒有理由不熱愛工作，放棄工作就有如放棄我們的生命。因 此，我們要培養自

24、己對工作的熱愛，一行、愛一行，多一點上進心, 遇事多看看、多想想。這樣，我們就可以更好的了解自己的工作，充 分激發工作熱情。做到以結果為導向，不放棄任何問題，積極創新工 作思路，銳意進取、勇于承擔責任，于是工作能力逐步得到提高，人 生的價值便會得到充分體現。二、通過學習，使我對如何堅持做好執行有了更清晰的認識。我 認為，只要我們養成良好習慣，每一個人抱著百分百對自己負責任的 態度去做事，就可以在公司形成令行禁止、政令暢通的高效執行文化。1、突破傳統思維定勢，養成認真負責的良好習慣。學習之余， 我對如何做好個負責任的人進行了反復思考。人生活在這個世上， 往往是順境中斗志昂揚、銳意進取。一遇上不順

25、心的人和事，都習慣 于思想低落、工作消極。通過這次學習，我決立突破思維定勢和傳統 經驗的束縛，堅決克服不思進取、得過且過的心態，樹立起強烈的責 任意識和進取精神。把工作標準調整到最高，精神狀態調整到最佳， 自我要求調整到最嚴，認認真真、盡心盡力、不折不扣地履行自己的 職責。決不消極應付、敷衍塞責、推卸責任。養成認真負責、追求卓 越的良好習慣。2、養成求真務實的工作作風，營造執行文化氛圍。雖然我們崗 位可能平凡，分工各有不同，但我們都必須克服夸夸其談、評頭論足 的毛病，充分發揮主觀能動性，務實工作。我作為生產線的中層領 導，將嚴格以執行型人才的三大標準培養自己的職業化素養，繼續嚴 格執行公司指令

26、，從自我做起，從小事做起，從點滴做起。-件件 抓制度落實，項一項抓管理成效，團結、帶領身邊的人勤勤懇懇工 作，為打造公司執行文化盡職盡責。面對錯綜復雜的經濟形勢，我們公司要在低迷的市場中生存和發 展，更需要我們每一個人心往一處想，勁往一處使，抱團奮進，充分 發揮團隊執行力正能量。否則，我們將失去不菲的工資、安逸的生活。 讓我們每個人都積極行動起來，進一步強化危機意識、責任意識，迎 難而上，為公司的發展盡自己所能！中層領導執行力培訓心得體會在全轄中層管理人員學習會上，我和全行中層干部及城區網點主 任-道，認真聽取了行長就如何提高中層管理人員的執行力、積極應 對新形勢新挑戰的重要講話。行長用精辟的

27、語言，從細微處著手，宏 觀上把握，結合行長在省分行黨委中心組（擴大）學習班上的講話精 神，為我們詮釋了執行力的真止內涵和實踐寶典，即分析了行當前面 臨的金融形勢，也對我們各級中層干部提出了要求，對此我深有感觸。 下面我就根據行長的講話精神和自己的感知感悟，結合自己的工作實 際，談談自己的膚淺認識和體會。記得前不久我看了由一本由著名的管理培訓專家方永飛教授所 寫的贏在中層一書，書中提出：中層是企業的脊梁，是企業的核 心人才庫，是企業得以生生不息的創新源泉!在湯行長的講話中也提 到中層管理，“這個環節在工作中是起承上啟下、上傳下達作用的關 鍵環節。”中層，“是我們發揮執行能力、實現既定目標的關鍵人

28、物”。 一句話：中層管理人員既是執行者，又是領導者。他們的作用發揮得 好，是高層聯系基層的一座橋梁;發揮得不好，是橫在高層與基層之 間的- 堵墻。決策層對各種方案的制定，需要得到中層的嚴格執行和 組織實施。對于支行來講，我們各科室、分理處主任便處于中層管理的位置, 是貫徹落實支行工作目標和任務的關鍵。我們擔負著將支行的意圖貫 徹到網點的每位員工，最終實現支行每一個具體經營管理目標，并 帶領全所員工確保任務目標完成的責任。任何- 個戰略意圖都是靠人來執行的，雖有好的制度作“支撐”， 但執行的“人”不力仍然是一句空話。各級行中層的“帶頭、表率”作用, 是貫徹執行各項制度方法的根本保證。中層十部和業

29、務主管部門即是 任務目標的執行者，也是督辦、協助者。而工作目標能否得以實施、 是否發揮作用，還要靠我們基層網點員工來體現和驗證。行長在講話 中提到的“三帶頭”“三表率”對我行各級管理層的員工都有著重要的 指導作用，我們都要不折不扣的遵照執行。下面我就自身對“三帶 頭”“表率”的理解談談自己的體會。行長在講話屮指出“學”與“時”相結合，就是“要與時俱進地學，我 們的學習要緊密結合時代和當前發展的需要”;“學”與“思”相結合，就 是“要結合本身的實際來思考，而不是被動和機械的學”;“學”與“用” 相結合，就是要“在實踐中檢驗和完善理論，再反過來指導實踐”。以 前我學習確實存在著學習是領導安排或者是

30、為了獲取文憑而學習的 觀念，沒有真正“把我們很有限的時間和精力，放在非常需要學的內 容上，增加學習的針對性和有效性。”做為基層分理處主任，我們要 結合自己的實際情況，轉變這種觀念，由被動學習變為主動學習，由 要我學習變為我要學習。學習政治理論，提高政治思想覺悟;學習英語等文化知識，提高的 文化水平;學習省行、市行下發的文件精神，提高經營管理水平;學習 電腦及oa系統知識，提高辦公自動化操作能力;學習法律和我行規章 制度，提高經營法律意識。不僅使自己的思想政治素質和業務素質得 到不斷提高，而且更重要的是學到生存發展之道，去適應如今新的形 勢下帶來的新挑戰。做為基層網點，在這一“帶頭”和“表率”中

31、，最重要的是提高客戶 服務水平。如今我所的服務方式還較多的停留在微笑服務的低層次服 務上。如何逐步提高到有效率、有質量的高層次服務上正是我們值得 深深思考的問題。金融業的競爭，總歸是種信譽的競爭，服務的競爭。誰的信譽 好、服務好，能更適應顧客的需要，誰就能占領更多的市場。服務也 耍講究一個創新，不能一成不變，只有不斷創新服務，我們才能在市 場竟爭屮保持旺盛的生命力，才能立于不敗之地;才能將客戶的需求 與我們銀行的需求雙贏;才能最大限度的為客戶提供滿意的服務，為 我們吸引越來越多的中高端客戶。聽了行長的報告，我體會到在實際丁作中除了要做好日常的管 理，更要著重做好人的思想工作。做好基層網點員工的思想政治工作, 無論對加強精神文明建設，保證我行各項業務的順利開展，還是對加 強處所內部管理、提高服務水平以及調動員工工作積極性都具有十分 重要意義。做為一各分理處的主任，今后我將多多“理解員工、關心 員工、愛護員工"認真研究員工的思想、工作、學習及生活動態，做 到心中有數。要加強自身修養，就是要提高自己的境界，有著高尚的精神追求。 不斷加強政治理論和職業道德的學習，提高自身綜合索質。樹立正確 的人生觀、價值觀、權力觀，不為權力、金錢所動，保持一名共產黨 員的本色。工作中做到認認真真、雷厲風行、求真務實、善始善終- 項一項工作抓落實，推動我所各項工作不斷向前發展。行長在講話中還