1、部編版道德與法治二年級下冊第 15 課堅持才會有收獲【教材分析】堅持才會有收獲是部編本人教版二年級下冊道德與法治中第四單元“我會努力的”中的第三課。本課進入毅力主題。一方面是針對學(xué)習(xí)上有放棄心態(tài)的學(xué)生，另一方面是普遍的毅力培養(yǎng)。 毅力和堅韌是耐受性品質(zhì)， 后天可塑性很大。 本課引導(dǎo)學(xué)生從自身體驗中發(fā)現(xiàn)“小堅持”帶來的差異，從而逐漸培育其長遠眼光，以及堅持下去的動力。【學(xué)情分析】小學(xué)二年級的學(xué)生， 已經(jīng)過了剛進校時的新鮮勁， 出現(xiàn)了小學(xué)階段中最初的學(xué)業(yè)分化、 習(xí)得性無力感輕度厭學(xué)情緒的苗頭。小學(xué)生往往期待立竿見影的效果， 缺少長遠眼光和遇到困難時堅持下去的內(nèi)在動力。【教學(xué)目標(biāo)】1. 在自己生活經(jīng)

2、驗中發(fā)現(xiàn)堅持的品質(zhì)。2. 認識與感受堅持的品質(zhì)在生活中的重要意義。3. 展示堅持做某件事的收獲，豐富和提升學(xué)生關(guān)于堅持的認識。【課前準(zhǔn)備】多媒體課件、視頻、錄音故事等。【活動過程】活動一：視頻引入，理解堅持1. 播放踢毽子視頻2. 采訪學(xué)生觀看視頻后的感受，并分析踢毽子學(xué)生進步的原因。3. 小結(jié)：其實堅持就是把一件事每天做、努力做，即使做不好也不放棄、不退縮，直到實現(xiàn)自己的目標(biāo)的過程。（板書：堅持）（設(shè)計意圖：通過學(xué)生實踐活動引入課題，調(diào)動學(xué)生積極性，激發(fā)興趣，并相機引導(dǎo)學(xué)生理解堅持的含義，從形象思維到抽象思維的過渡）活動二：我們都堅持過（一）聽他人堅持的故事堅持做一件事真像我們說起來那么容易

3、嗎？我們先來看看書上的小朋友堅持的故事。現(xiàn)在請孩子們把書翻到第58 頁，看他們都堅持過什么？1. 學(xué)生自己看書上堅持的故事。2. 指名說說看到的堅持故事。3. 聽他人堅持的故事。（二）講自己堅持的故事師： 你是不是也有和這些小朋友類似堅持的經(jīng)歷呢？現(xiàn)在就和你的同桌一起分享分享吧？1. 明確活動要求。活動要求： 想一想你堅持得最久的經(jīng)歷；把這件事與同桌一起分享，并說說你的心情。2. 同桌講述自己堅持的故事和感受。3. 全班分享自己堅持的故事和感受，教師相機引導(dǎo)、評價。（三）看國旗班的故事師：聽了孩子們堅持過的一件件事情，老師不得不佩服你們，不得不為你們克服困難、 堅持不懈點個贊！ 有這樣一支隊伍

4、， 每天清晨，當(dāng)他們邁著鏗鏘有力的步伐， 闊步走出天安門城樓時， 無數(shù)人爭相拍下這道獨特的風(fēng)景； 這就是人們口中津津樂道的國旗護衛(wèi)隊。讓我們一起走進國旗護衛(wèi)隊，去看看他們的故事。1. 觀看國旗護衛(wèi)隊訓(xùn)練視頻2. 學(xué)生談?wù)効匆曨l后的感受。3. 現(xiàn)場感受堅持（練軍姿）（1）活動要求：兩腳挺直，兩臂自然下垂，中指貼于褲縫；抬頭、挺胸、收腹、閉口，兩眼平視前方；如果發(fā)出聲音或是身體左右搖晃，表示挑戰(zhàn)失敗。挑戰(zhàn)時間為3 分鐘。（2）生站軍姿4. 學(xué)生再談感受5. 再看國旗護衛(wèi)隊演練視頻是的，短短三分鐘，卻讓我們感覺好慢好慢。可是你記得國旗護衛(wèi)隊的軍人們每天要訓(xùn)練多久嗎？（12 個小時）每天長達 12 個

5、小時的訓(xùn)練，站軍姿只是他們訓(xùn)練中最簡單的，無論再苦再累，沒有一個人放棄，他們不愧是我們學(xué)習(xí)的榜樣。在這樣的長期堅持下，他們訓(xùn)練的結(jié)果會怎樣呢？6. 小結(jié)孩子們，因為堅持背唐詩，小紅會了很多古詩；因為克服困難我們學(xué)會了讀書、寫字、踢毽子；因為每天12 小時的流血流汗，國旗護衛(wèi)隊向全世界展示我們偉大祖國子弟兵的風(fēng)采，堅持能讓我們克服困難，讓我們有更多收獲（板書：才會有收獲）（設(shè)計意圖：通過看書上的故事，聽別人的故事，感受堅持的過程，引導(dǎo)回顧過往堅持的經(jīng)歷，注重對堅持的過程與細節(jié)的再感受，并講述自己新的體會和發(fā)現(xiàn)。 對堅持過程的再體驗， 加深學(xué)生對堅持的認識）活動三：我們露一手（一）我來露一手之前我

6、聽到孩子們都有堅持的故事，老師相信，你們的堅持也一定有收獲。請孩子們先在小組內(nèi)說說你堅持的收獲并進行展示，小組內(nèi)再推選一位孩子上臺展示堅持的收獲。小組展示結(jié)束后請用坐姿告訴老師。1小組內(nèi)交流并展示。2小組代表展示，相機激勵。3學(xué)習(xí)本身就需要堅持。學(xué)生齊唱歌曲郊游。（二）生活中堅持的收獲1在家庭生活中，你們還知道哪些因為堅持做而把事情做好的例子。2生思考并回答家庭生活中關(guān)于堅持的事例3師展示成長與進步的照片，配樂欣賞（師解說）。（設(shè)計意圖：活動的開展提高了我們的學(xué)習(xí)興趣，通過思考、交流、匯報、展示，懂得了“堅持”這一意志品質(zhì)的重要性；深刻體會到由堅持帶來的成功喜悅， 增強了我們的自信心， 激發(fā)了

7、我們向往成為更好自己的內(nèi)在動力； 通過交流討論由堅持做某件事和提升學(xué)生關(guān)于堅持的認識。從堅持的結(jié)果和學(xué)生的成長角度看堅持帶來的收獲，而且讓學(xué)生知道堅持不僅存在于學(xué)習(xí)領(lǐng)域，還面向整個生活， 輻射社會各個方面，明白堅持能讓我們克服困難，讓我們有更多的收獲，知道學(xué)習(xí)本身就是一種堅持， 我們都在堅持著， 我們都有收獲提升了我們的思想道德素養(yǎng)， 強化了堅持學(xué)習(xí)， 立志長大后為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈努力的思想意識。 ）活動四：拓展延伸總結(jié)：孩子們，你們發(fā)現(xiàn)沒有，堅持本身就是一種收獲。只要每天堅持練一練、學(xué)一學(xué)、試一試、做一做，日積月累，就能讓我們克服看上去無法克服的困難，讓我們有更多的收獲。1生出示挑戰(zhàn)卡。2師明確挑戰(zhàn)要求：每天練習(xí)踢毽子，并堅持記錄；堅持一天，得到一個笑臉；堅持一周，得到一面小紅旗；堅持四周周，得到一顆五角星；堅持八周，得到一個太陽；請父