1、部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)第 15 課堅(jiān)持才會(huì)有收獲【教材分析】堅(jiān)持才會(huì)有收獲是部編本人教版二年級(jí)下冊(cè)道德與法治中第四單元“我會(huì)努力的”中的第三課。本課進(jìn)入毅力主題。一方面是針對(duì)學(xué)習(xí)上有放棄心態(tài)的學(xué)生，另一方面是普遍的毅力培養(yǎng)。 毅力和堅(jiān)韌是耐受性品質(zhì)， 后天可塑性很大。 本課引導(dǎo)學(xué)生從自身體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)“小堅(jiān)持”帶來(lái)的差異，從而逐漸培育其長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，以及堅(jiān)持下去的動(dòng)力。【學(xué)情分析】小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生， 已經(jīng)過(guò)了剛進(jìn)校時(shí)的新鮮勁， 出現(xiàn)了小學(xué)階段中最初的學(xué)業(yè)分化、 習(xí)得性無(wú)力感輕度厭學(xué)情緒的苗頭。小學(xué)生往往期待立竿見影的效果， 缺少長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光和遇到困難時(shí)堅(jiān)持下去的內(nèi)在動(dòng)力。【教學(xué)目標(biāo)】1. 在自己生活經(jīng)

2、驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持的品質(zhì)。2. 認(rèn)識(shí)與感受堅(jiān)持的品質(zhì)在生活中的重要意義。3. 展示堅(jiān)持做某件事的收獲，豐富和提升學(xué)生關(guān)于堅(jiān)持的認(rèn)識(shí)。【課前準(zhǔn)備】多媒體課件、視頻、錄音故事等。【活動(dòng)過(guò)程】活動(dòng)一：視頻引入，理解堅(jiān)持1. 播放踢毽子視頻2. 采訪學(xué)生觀看視頻后的感受，并分析踢毽子學(xué)生進(jìn)步的原因。3. 小結(jié)：其實(shí)堅(jiān)持就是把一件事每天做、努力做，即使做不好也不放棄、不退縮，直到實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)的過(guò)程。（板書：堅(jiān)持）（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)引入課題，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)興趣，并相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解堅(jiān)持的含義，從形象思維到抽象思維的過(guò)渡）活動(dòng)二：我們都堅(jiān)持過(guò)（一）聽他人堅(jiān)持的故事堅(jiān)持做一件事真像我們說(shuō)起來(lái)那么容易

3、嗎？我們先來(lái)看看書上的小朋友堅(jiān)持的故事。現(xiàn)在請(qǐng)孩子們把書翻到第58 頁(yè)，看他們都堅(jiān)持過(guò)什么？1. 學(xué)生自己看書上堅(jiān)持的故事。2. 指名說(shuō)說(shuō)看到的堅(jiān)持故事。3. 聽他人堅(jiān)持的故事。（二）講自己堅(jiān)持的故事師： 你是不是也有和這些小朋友類似堅(jiān)持的經(jīng)歷呢？現(xiàn)在就和你的同桌一起分享分享吧？1. 明確活動(dòng)要求。活動(dòng)要求： 想一想你堅(jiān)持得最久的經(jīng)歷；把這件事與同桌一起分享，并說(shuō)說(shuō)你的心情。2. 同桌講述自己堅(jiān)持的故事和感受。3. 全班分享自己堅(jiān)持的故事和感受，教師相機(jī)引導(dǎo)、評(píng)價(jià)。（三）看國(guó)旗班的故事師：聽了孩子們堅(jiān)持過(guò)的一件件事情，老師不得不佩服你們，不得不為你們克服困難、 堅(jiān)持不懈點(diǎn)個(gè)贊！ 有這樣一支隊(duì)伍

4、， 每天清晨，當(dāng)他們邁著鏗鏘有力的步伐， 闊步走出天安門城樓時(shí)， 無(wú)數(shù)人爭(zhēng)相拍下這道獨(dú)特的風(fēng)景； 這就是人們口中津津樂(lè)道的國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)。讓我們一起走進(jìn)國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)，去看看他們的故事。1. 觀看國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)訓(xùn)練視頻2. 學(xué)生談?wù)効匆曨l后的感受。3. 現(xiàn)場(chǎng)感受堅(jiān)持（練軍姿）（1）活動(dòng)要求：兩腳挺直，兩臂自然下垂，中指貼于褲縫；抬頭、挺胸、收腹、閉口，兩眼平視前方；如果發(fā)出聲音或是身體左右搖晃，表示挑戰(zhàn)失敗。挑戰(zhàn)時(shí)間為3 分鐘。（2）生站軍姿4. 學(xué)生再談感受5. 再看國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)演練視頻是的，短短三分鐘，卻讓我們感覺好慢好慢。可是你記得國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的軍人們每天要訓(xùn)練多久嗎？（12 個(gè)小時(shí)）每天長(zhǎng)達(dá) 12 個(gè)

5、小時(shí)的訓(xùn)練，站軍姿只是他們訓(xùn)練中最簡(jiǎn)單的，無(wú)論再苦再累，沒有一個(gè)人放棄，他們不愧是我們學(xué)習(xí)的榜樣。在這樣的長(zhǎng)期堅(jiān)持下，他們訓(xùn)練的結(jié)果會(huì)怎樣呢？6. 小結(jié)孩子們，因?yàn)閳?jiān)持背唐詩(shī)，小紅會(huì)了很多古詩(shī)；因?yàn)榭朔щy我們學(xué)會(huì)了讀書、寫字、踢毽子；因?yàn)槊刻?2 小時(shí)的流血流汗，國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)向全世界展示我們偉大祖國(guó)子弟兵的風(fēng)采，堅(jiān)持能讓我們克服困難，讓我們有更多收獲（板書：才會(huì)有收獲）（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)看書上的故事，聽別人的故事，感受堅(jiān)持的過(guò)程，引導(dǎo)回顧過(guò)往堅(jiān)持的經(jīng)歷，注重對(duì)堅(jiān)持的過(guò)程與細(xì)節(jié)的再感受，并講述自己新的體會(huì)和發(fā)現(xiàn)。 對(duì)堅(jiān)持過(guò)程的再體驗(yàn)， 加深學(xué)生對(duì)堅(jiān)持的認(rèn)識(shí)）活動(dòng)三：我們露一手（一）我來(lái)露一手之前我

6、聽到孩子們都有堅(jiān)持的故事，老師相信，你們的堅(jiān)持也一定有收獲。請(qǐng)孩子們先在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你堅(jiān)持的收獲并進(jìn)行展示，小組內(nèi)再推選一位孩子上臺(tái)展示堅(jiān)持的收獲。小組展示結(jié)束后請(qǐng)用坐姿告訴老師。1小組內(nèi)交流并展示。2小組代表展示，相機(jī)激勵(lì)。3學(xué)習(xí)本身就需要堅(jiān)持。學(xué)生齊唱歌曲郊游。（二）生活中堅(jiān)持的收獲1在家庭生活中，你們還知道哪些因?yàn)閳?jiān)持做而把事情做好的例子。2生思考并回答家庭生活中關(guān)于堅(jiān)持的事例3師展示成長(zhǎng)與進(jìn)步的照片，配樂(lè)欣賞（師解說(shuō)）。（設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)的開展提高了我們的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)思考、交流、匯報(bào)、展示，懂得了“堅(jiān)持”這一意志品質(zhì)的重要性；深刻體會(huì)到由堅(jiān)持帶來(lái)的成功喜悅， 增強(qiáng)了我們的自信心， 激發(fā)了

7、我們向往成為更好自己的內(nèi)在動(dòng)力； 通過(guò)交流討論由堅(jiān)持做某件事和提升學(xué)生關(guān)于堅(jiān)持的認(rèn)識(shí)。從堅(jiān)持的結(jié)果和學(xué)生的成長(zhǎng)角度看堅(jiān)持帶來(lái)的收獲，而且讓學(xué)生知道堅(jiān)持不僅存在于學(xué)習(xí)領(lǐng)域，還面向整個(gè)生活， 輻射社會(huì)各個(gè)方面，明白堅(jiān)持能讓我們克服困難，讓我們有更多的收獲，知道學(xué)習(xí)本身就是一種堅(jiān)持， 我們都在堅(jiān)持著， 我們都有收獲提升了我們的思想道德素養(yǎng)， 強(qiáng)化了堅(jiān)持學(xué)習(xí)， 立志長(zhǎng)大后為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈努力的思想意識(shí)。 ）活動(dòng)四：拓展延伸總結(jié)：孩子們，你們發(fā)現(xiàn)沒有，堅(jiān)持本身就是一種收獲。只要每天堅(jiān)持練一練、學(xué)一學(xué)、試一試、做一做，日積月累，就能讓我們克服看上去無(wú)法克服的困難，讓我們有更多的收獲。1生出示挑戰(zhàn)卡。2師明確挑戰(zhàn)要求：每天練習(xí)踢毽子，并堅(jiān)持記錄；堅(jiān)持一天，得到一個(gè)笑臉；堅(jiān)持一周，得到一面小紅旗；堅(jiān)持四周周，得到一顆五角星；堅(jiān)持八周，得到一個(gè)太陽(yáng)；請(qǐng)父