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1、部編版道德與法治二年級下冊第 15 課堅持才會有收獲【教材分析】堅持才會有收獲是部編本人教版二年級下冊道德與法治中第四單元“我會努力的”中的第三課。本課進入毅力主題。一方面是針對學(xué)習(xí)上有放棄心態(tài)的學(xué)生,另一方面是普遍的毅力培養(yǎng)。 毅力和堅韌是耐受性品質(zhì), 后天可塑性很大。 本課引導(dǎo)學(xué)生從自身體驗中發(fā)現(xiàn)“小堅持”帶來的差異,從而逐漸培育其長遠眼光,以及堅持下去的動力。【學(xué)情分析】小學(xué)二年級的學(xué)生, 已經(jīng)過了剛進校時的新鮮勁, 出現(xiàn)了小學(xué)階段中最初的學(xué)業(yè)分化、 習(xí)得性無力感輕度厭學(xué)情緒的苗頭。小學(xué)生往往期待立竿見影的效果, 缺少長遠眼光和遇到困難時堅持下去的內(nèi)在動力。【教學(xué)目標(biāo)】1. 在自己生活經(jīng)
2、驗中發(fā)現(xiàn)堅持的品質(zhì)。2. 認識與感受堅持的品質(zhì)在生活中的重要意義。3. 展示堅持做某件事的收獲,豐富和提升學(xué)生關(guān)于堅持的認識。【課前準(zhǔn)備】多媒體課件、視頻、錄音故事等。【活動過程】活動一:視頻引入,理解堅持1. 播放踢毽子視頻2. 采訪學(xué)生觀看視頻后的感受,并分析踢毽子學(xué)生進步的原因。3. 小結(jié):其實堅持就是把一件事每天做、努力做,即使做不好也不放棄、不退縮,直到實現(xiàn)自己的目標(biāo)的過程。(板書:堅持)(設(shè)計意圖:通過學(xué)生實踐活動引入課題,調(diào)動學(xué)生積極性,激發(fā)興趣,并相機引導(dǎo)學(xué)生理解堅持的含義,從形象思維到抽象思維的過渡)活動二:我們都堅持過(一)聽他人堅持的故事堅持做一件事真像我們說起來那么容易
3、嗎?我們先來看看書上的小朋友堅持的故事。現(xiàn)在請孩子們把書翻到第58 頁,看他們都堅持過什么?1. 學(xué)生自己看書上堅持的故事。2. 指名說說看到的堅持故事。3. 聽他人堅持的故事。(二)講自己堅持的故事師: 你是不是也有和這些小朋友類似堅持的經(jīng)歷呢?現(xiàn)在就和你的同桌一起分享分享吧?1. 明確活動要求。活動要求: 想一想你堅持得最久的經(jīng)歷;把這件事與同桌一起分享,并說說你的心情。2. 同桌講述自己堅持的故事和感受。3. 全班分享自己堅持的故事和感受,教師相機引導(dǎo)、評價。(三)看國旗班的故事師:聽了孩子們堅持過的一件件事情,老師不得不佩服你們,不得不為你們克服困難、 堅持不懈點個贊! 有這樣一支隊伍
4、, 每天清晨,當(dāng)他們邁著鏗鏘有力的步伐, 闊步走出天安門城樓時, 無數(shù)人爭相拍下這道獨特的風(fēng)景; 這就是人們口中津津樂道的國旗護衛(wèi)隊。讓我們一起走進國旗護衛(wèi)隊,去看看他們的故事。1. 觀看國旗護衛(wèi)隊訓(xùn)練視頻2. 學(xué)生談?wù)効匆曨l后的感受。3. 現(xiàn)場感受堅持(練軍姿)(1)活動要求:兩腳挺直,兩臂自然下垂,中指貼于褲縫;抬頭、挺胸、收腹、閉口,兩眼平視前方;如果發(fā)出聲音或是身體左右搖晃,表示挑戰(zhàn)失敗。挑戰(zhàn)時間為3 分鐘。(2)生站軍姿4. 學(xué)生再談感受5. 再看國旗護衛(wèi)隊演練視頻是的,短短三分鐘,卻讓我們感覺好慢好慢。可是你記得國旗護衛(wèi)隊的軍人們每天要訓(xùn)練多久嗎?(12 個小時)每天長達 12 個
5、小時的訓(xùn)練,站軍姿只是他們訓(xùn)練中最簡單的,無論再苦再累,沒有一個人放棄,他們不愧是我們學(xué)習(xí)的榜樣。在這樣的長期堅持下,他們訓(xùn)練的結(jié)果會怎樣呢?6. 小結(jié)孩子們,因為堅持背唐詩,小紅會了很多古詩;因為克服困難我們學(xué)會了讀書、寫字、踢毽子;因為每天12 小時的流血流汗,國旗護衛(wèi)隊向全世界展示我們偉大祖國子弟兵的風(fēng)采,堅持能讓我們克服困難,讓我們有更多收獲(板書:才會有收獲)(設(shè)計意圖:通過看書上的故事,聽別人的故事,感受堅持的過程,引導(dǎo)回顧過往堅持的經(jīng)歷,注重對堅持的過程與細節(jié)的再感受,并講述自己新的體會和發(fā)現(xiàn)。 對堅持過程的再體驗, 加深學(xué)生對堅持的認識)活動三:我們露一手(一)我來露一手之前我
6、聽到孩子們都有堅持的故事,老師相信,你們的堅持也一定有收獲。請孩子們先在小組內(nèi)說說你堅持的收獲并進行展示,小組內(nèi)再推選一位孩子上臺展示堅持的收獲。小組展示結(jié)束后請用坐姿告訴老師。1小組內(nèi)交流并展示。2小組代表展示,相機激勵。3學(xué)習(xí)本身就需要堅持。學(xué)生齊唱歌曲郊游。(二)生活中堅持的收獲1在家庭生活中,你們還知道哪些因為堅持做而把事情做好的例子。2生思考并回答家庭生活中關(guān)于堅持的事例3師展示成長與進步的照片,配樂欣賞(師解說)。(設(shè)計意圖:活動的開展提高了我們的學(xué)習(xí)興趣,通過思考、交流、匯報、展示,懂得了“堅持”這一意志品質(zhì)的重要性;深刻體會到由堅持帶來的成功喜悅, 增強了我們的自信心, 激發(fā)了
7、我們向往成為更好自己的內(nèi)在動力; 通過交流討論由堅持做某件事和提升學(xué)生關(guān)于堅持的認識。從堅持的結(jié)果和學(xué)生的成長角度看堅持帶來的收獲,而且讓學(xué)生知道堅持不僅存在于學(xué)習(xí)領(lǐng)域,還面向整個生活, 輻射社會各個方面,明白堅持能讓我們克服困難,讓我們有更多的收獲,知道學(xué)習(xí)本身就是一種堅持, 我們都在堅持著, 我們都有收獲提升了我們的思想道德素養(yǎng), 強化了堅持學(xué)習(xí), 立志長大后為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈努力的思想意識。 )活動四:拓展延伸總結(jié):孩子們,你們發(fā)現(xiàn)沒有,堅持本身就是一種收獲。只要每天堅持練一練、學(xué)一學(xué)、試一試、做一做,日積月累,就能讓我們克服看上去無法克服的困難,讓我們有更多的收獲。1生出示挑戰(zhàn)卡。2師明確挑戰(zhàn)要求:每天練習(xí)踢毽子,并堅持記錄;堅持一天,得到一個笑臉;堅持一周,得到一面小紅旗;堅持四周周,得到一顆五角星;堅持八周,得到一個太陽;請父
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