1、1 / 5 小學(xué)五年級(jí)語文下冊(cè)期中試卷附參考答案班級(jí)：姓名：分?jǐn)?shù)：考試時(shí)間： 90分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音，寫詞語。（10 分）c tu k o sh qu n l t ng t ng q d zh f n sh jib y zh n tou zh xi 二、比一比，再組詞。（10 分）履（_）胎（_）潛（_）疆（_）覆（_）抬（_）替（_）僵（_）三、把成語補(bǔ)充完整，并按要求填空。（15 分）威風(fēng)（ _）（_）氣勢(shì)（ _）（_）（_）山 野 嶺（_）水穿石官（_）民（ _）（_）來（ _）受滿面羞（ _）哀（_）遍野奔（_）不（ _）四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。（10 分）不

2、是而是如果就無論都雖然但（1）小時(shí)候， _我對(duì)什么花， _不懂得欣賞。（2）這些小魚 _捉來吃的， _養(yǎng)在玻璃瓶里玩兒的。2 / 5 （3）_讓花開過，落在泥土里，那香味_差不多了。（4）_熱帶是無所謂隆冬的， _臘月天氣，也畢竟涼颼颼的。五、按要求寫句子。（15 分）1他忽然想起老牛臨死前說的話，這不正是緊急事嗎？（改為陳述句）_2海力布把搬家的事情說得清清楚楚了。（改為“被”字句）_3海力布急的掉下眼淚，說：“我可以發(fā)誓，我說的話千真萬確”。（改為轉(zhuǎn)述句）_4咱們?cè)谶@山下住了好幾代啦，老老小小這么多人，搬家可不容易呀！（改為反問句）_六、閱讀短文，回答問題。（20 分）漸漸它膽子大了，就落

3、在我的書桌上。它先是離我較遠(yuǎn)，見我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去；跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”響。我不動(dòng)聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了，索性用那涂了蠟似的、角質(zhì)的小紅嘴，“嗒嗒”啄著我顫動(dòng)的筆尖。我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動(dòng)滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進(jìn)去。有一天，我伏案寫作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。呆一

4、會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼3 / 5 瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩。它沒醒，睡得好熟！還呷呷嘴，難道在做夢(mèng)？我筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。1在選文里，哪些文字表達(dá)了作者對(duì)小珍珠鳥的喜愛之情？_ 。2在文中，“我”先前聽人說“這是一種怕人的鳥”，后來小珍珠鳥竟趴在“我”的肩頭睡著了，這說明了什么？_3能否將最后一段中的“流瀉”改為“流寫”，為什么？_4寫出文中點(diǎn)明主旨的一句話。_5 “信賴”指什么？創(chuàng)造的“美好的境界”是什么？_七、習(xí)作。（ 20 分）勞動(dòng)創(chuàng)造了人類，勞動(dòng)創(chuàng)造了美好生活。勞動(dòng)能給你帶來艱辛，也

5、能給你帶來快樂。請(qǐng)以“第一次_”為題，寫一篇作文，要寫清楚勞動(dòng)的過程和感受，不少于 400 字。_4 / 5 _5 / 5 參考答案一辭退 考試 權(quán)利 疼痛 啟迪煮飯 暑假 畢業(yè) 枕頭 紙屑二鞋履胎兒潛伏邊疆傾覆抬腿代替僵硬三凜凜宏偉荒滴逼反逆順愧鴻騰息四（1）無論、都；（2）不是、而是；（3）如果、就；（4）雖然、但。五他忽然想起老牛臨死前說的話，這正是緊急事。搬家的事情被海力布說得清清楚楚了。海力布急的掉下眼淚說他可以發(fā)誓他說的話千真萬確。咱們?cè)谶@山下住了好幾代啦，老老小小這么多人，難道搬家是那么容易的嗎？六1稱小珍珠鳥為“小家伙”；俯下頭來喝茶；啄著我顫動(dòng)的筆尖；“我”用手撫摸它細(xì)膩的絨毛；趴在我肩頭睡著了。2作者與珍珠鳥建立了信賴的關(guān)系。珍視生命，關(guān)愛動(dòng)物，使世界多一抹溫暖的色彩。3“流瀉”，指液體、光線、內(nèi)心的感情迅速地流出。而“流寫”是生造詞語，勉強(qiáng)解釋為：內(nèi)心的感情流出寫下。結(jié)合語境，“