1、15孔繁森本文是關(guān)于15孔繁森，僅供參考，希望對您有所幫助，感謝閱讀。第一課時教學(xué)內(nèi)容：初讀課文。教學(xué)目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、教育學(xué)生學(xué)習(xí)孔繁森關(guān)心人民、無私奉獻的高貴品質(zhì)。教學(xué)準備：投影片。教學(xué)過程：一、揭示課題。1、板書課題，指名拼讀：繁森2、簡介孔繁森的事跡。二、初讀課文。1、自由練讀課文。畫出生詞，圈出生字，讀準生字字音。遇到長句子多讀 幾遍，標出自然段序號。2、指名分段試讀課文，教師正音。優(yōu)秀援藏干部拉薩市失去孤兒撫養(yǎng)請求獻血答應(yīng)感動3、范讀課文。4、引導(dǎo)看圖，說說圖上畫了誰？寫的是什么事？三、作業(yè)。正確、流利地朗讀課文。第二課時教學(xué)內(nèi)容：細讀課文。教學(xué)目標：教

2、育學(xué)生學(xué)習(xí)孔繁森關(guān)心人民，無私奉獻的高貴品質(zhì)，從小確立 全心全意為人民服務(wù)的思想。教學(xué)難點：理解孔繁森的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)準備：投影片。教學(xué)過程：一、細讀課文。學(xué)習(xí)第一自然段1、指名讀，想：這一段告訴我們什么？2、查字典，理解"優(yōu)秀 " 。過渡： 為什么說孔繁森是一位優(yōu)秀的干部呢？我們一起來學(xué)習(xí)下面幾個自然段。學(xué)習(xí)第二自然段1、自由讀，這一段有幾句話？每句話分別告訴我們什么？第一句將拉薩市發(fā)生了地震。 第二句講三個孩子成了孤兒。 第三句講孔繁森把三個孩子接到身邊來撫養(yǎng)。2、指名讀第三句話。3、指導(dǎo)朗讀。學(xué)習(xí)第3、 4 自然段1、指名讀，思考：這兩段主要寫孔繁森的什么事？2、醫(yī)生

3、為什么不同意孔繁森獻血？后來為什么又答應(yīng)了？哪些詞語說明孔繁森要求獻血的決心很大，心情很迫切？引導(dǎo)學(xué)生比較近義詞：請求懇求3、 " 藏族同胞們知道了這件事" ，這件事指的是哪件事？他們?yōu)槭裁锤袆拥昧飨铝搜蹨I？4、范讀歌詞。自由練讀，指名讀，齊讀。指名說說藏胞們唱著這首歌，心里會想些什么？5、指導(dǎo)朗讀。" 悄悄 " 要重讀， " 再三懇求 " 要重讀。歌詞要讀出藏胞們的深厚感情。三、總結(jié)課文。1、討論：學(xué)過了這篇課文，你覺得孔繁森是個怎樣的人？優(yōu)秀的援藏干部2、填空。孔繁森收養(yǎng)了 （） ， 用鮮血所得的營養(yǎng)費幫助他們 （） 。 孔繁森真

4、是一個 （） 、（）的優(yōu)秀干部四、課堂練習(xí)。1、口頭擴詞。求（）（）（）醫(yī)（）（）（）2、復(fù)述課文。出示提綱。孔繁森是一位優(yōu)秀的援藏干部。孔繁森像對待親生兒女一樣撫養(yǎng)三個孤兒。孔繁森去醫(yī)院獻血。孔繁森用獻血所得的營養(yǎng)費幫助孤兒上學(xué)，這深深感動了藏族同胞。學(xué)生練習(xí)復(fù)述。 第三課時教學(xué)內(nèi)容：生字書寫。教學(xué)目標： 學(xué)會本課生字， 其中田字格上面的字只識不寫， 理解由生字組成的詞語。教學(xué)重點：生字書寫。教學(xué)準備：小黑板。教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)檢查。抽讀詞語卡片。組詞。都（）市（）失（）部（）布（）夫（）二、教學(xué)生字字形，指導(dǎo)書寫。1、教學(xué)字形。出示詞語，指名讀。學(xué)習(xí)生字字形。2、指導(dǎo)書寫。醫(yī)：注意筆順，里面不能寫得太小，右面也不能超出半框口。感： "心&