1、高三班主任工作參考總結(jié)_0（通用）時(shí)間過的真夠快的，一晃已經(jīng)在高三連續(xù)待了四年了。在此也確實(shí)有必要對這四年的高三教學(xué)工作作個(gè)總結(jié)。在這四年中，感受本人從新手、對本人的教學(xué)沒有決心的狀態(tài)成長為一個(gè)對本人的教學(xué)充滿了決心的老師。這些進(jìn)步都是得益于向老老師學(xué)習(xí)和本人的研究。通過不斷地探究，慢慢構(gòu)成本人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)形式。由此帶來的便是，所任教班級的成績也越來越好。每當(dāng)看到學(xué)生在高考中獲得優(yōu)良的成績和他們的一聲聲感激，心中無比的驕傲。結(jié)合這四年的教學(xué)探究，現(xiàn)總結(jié)高三階段的教學(xué)工作如下：首先，高三復(fù)習(xí)得有一個(gè)科學(xué)、合理的安排。比方兩次聽力訓(xùn)練的安排、高三一年的詞匯復(fù)習(xí)如何安排、完型和閱讀的訓(xùn)練、專題復(fù)

2、習(xí)（語法、改錯(cuò)、作文）的安排以及新課的安排。盡管，英語不像其它學(xué)科有明確的一輪和二輪的概念，但是我覺得第一學(xué)期和第二學(xué)期的側(cè)重點(diǎn)是非常不一樣的。第一學(xué)期依然應(yīng)該以根底知識的復(fù)習(xí)為主,如詞匯的一輪復(fù)習(xí)，課本知識以專題進(jìn)展復(fù)習(xí)（不建議太詳細(xì)），語法知識的梳理等等。到了第二學(xué)期更多地進(jìn)展專題復(fù)習(xí)。特別在高考前的兩個(gè)月，專題復(fù)習(xí)的效果是最好的，比方改錯(cuò)、作文、以及閱讀速度、精確率的強(qiáng)化。有了明確的復(fù)習(xí)方向，才能做到有的放矢，事半功倍。最主要的是防止做無用功。其次，高三復(fù)習(xí)材料的傳承。有些通過反復(fù)試用同時(shí)有些的復(fù)習(xí)方法和材料一定要有專人負(fù)責(zé)搜集、整理同時(shí)傳承下去。同時(shí)能夠通過其它組的使用加以改良。同時(shí)有

3、些材料甚至還能夠編成校本教程。比方英語學(xué)科的詞匯和書面表達(dá)材料。如此既能夠節(jié)約老師的時(shí)間和精力，復(fù)習(xí)也能夠更加高效。老師就能夠有更多的時(shí)間研究高考的新動(dòng)向和提高本身的教學(xué)水平。我四年下來一個(gè)非常深的體會是：每一個(gè)組都有一套本人的做法，老師大量的時(shí)間都花在編制講義上。而且由于都是不一樣的思路，因而有些方法到底效果好不好還不得而知。但是一旦有了傳承后，就省力非常多，我就能夠花更多的時(shí)間來備好課，上好課了。再則，高三階段，老師也要分清晰工作的重點(diǎn)。作為高三老師，工作的重點(diǎn)確信不是去催促學(xué)生完成作業(yè)和修改作業(yè)上。更多的時(shí)間應(yīng)該花在備課和研究教學(xué)上。事實(shí)上，學(xué)生層面，只要老師把課上好，上精彩了，學(xué)生自然

4、會聽，會來做你的作業(yè)。另外，高三階段的學(xué)生也需要更多的關(guān)注。特別是在學(xué)生遇到瓶頸、挫折時(shí)，老師的關(guān)懷和鼓舞關(guān)于他們來講是最好的能協(xié)助他們重振決心的東西。因而，老師需要多花時(shí)間來研究學(xué)生。另外，在作業(yè)的修改上也該有選擇。聽寫、閱讀的作業(yè)能夠偶然抽查，但是作文一定要認(rèn)真修改。或者本人批，或者指導(dǎo)學(xué)生修改，但是在寫作中與學(xué)生書面和口頭上的交流關(guān)于他們的協(xié)助是挺大的。另外，科學(xué)合理地設(shè)計(jì)和布置課后作業(yè)對學(xué)生的復(fù)習(xí)能夠起到非常大的協(xié)助。比方，完型和閱讀的練習(xí)除了一個(gè)星期必須保證至少三次之外，依然要鼓舞學(xué)生利用零碎的、課余的時(shí)間多訓(xùn)練。畢竟光靠老師布置的這點(diǎn)閱讀練習(xí)室遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。（聽力的訓(xùn)練也是如此）假如

5、是語法課，那么之前最好有預(yù)習(xí)、上課當(dāng)天有課后練習(xí)。然后針對學(xué)生的典型錯(cuò)誤，應(yīng)該有補(bǔ)救的練習(xí)。假如是試卷分析課，除了學(xué)生本人進(jìn)展糾錯(cuò)之外，最好也有針對學(xué)生的典型錯(cuò)誤以及完型閱讀當(dāng)中的重要詞匯設(shè)計(jì)的穩(wěn)固練習(xí)。所有的這些都能夠在集體備課中提早安排。最后，高三的老師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除了多看書、多探究新的教學(xué)方法，也需要多多向外拓展，向名師學(xué)習(xí)。這屆高三，學(xué)校把學(xué)軍中學(xué)的名詞請來輔導(dǎo)，我覺得是非常有協(xié)助的。比方，有些關(guān)于高考的新方向我們就不明白。人家畢竟是名師，在同樣的考試說明中能讀書不一樣的東西來。上次黃剛老師來作的講座中講到的書面表達(dá)復(fù)習(xí)中應(yīng)該留意的幾個(gè)點(diǎn)，關(guān)于我們后階段的復(fù)習(xí)起到了非常好的指導(dǎo)作用。關(guān)于年級組工作，我想說的是你們這一年非常辛苦，工作也富有成效。但是，我依然想提兩點(diǎn)建議：1. 在平時(shí)限時(shí)訓(xùn)練的安排上是否過多，有時(shí)學(xué)生確實(shí)考的非常麻痹，非常煩了。2. 在如何保證試卷的質(zhì)量上能不能構(gòu)成一定的機(jī)制：比方，一個(gè)備課組這次誰出試卷，另外幾個(gè)做。下次輪換。寧可出點(diǎn)辛苦費(fèi)。這個(gè)學(xué)期有幾次考試，依然有幾份試卷要么過難、要么