＂六年級語文上冊習作3評講指導課＂教案_第1頁
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文檔簡介

1、習作2評講指導課教案評講目的1、通過講評，進一步提高學生準確審題、恰當選擇具體事例表達自己真情實感的能力,訓練學生抓住重點來表達情感的能力。 2、通過講評，訓練學生評析、修改自己習作的技能。3、通過講評，激發學生習作的興趣，使學生體驗、分享習作成功的快樂，增強習作的自信心。教學重點、難點：通過講評，訓練學生評析、修改自己習作的技能。教學準備1、課件、學生習作、精彩片段。教學過程一、談話激趣1小結前幾天課堂隨堂作文的情況。2導入本節課課題，并板書。二、明確要求1、重溫習作要求我們先來看大屏幕，這就是本次習作題目的要求。（1）出示課件1 習作要求（2）指名學生讀要求。（3）引導學生交流看

2、到題目后的想法。（4）引導審題。2、小結審題的方法。3、強調寫好題目。三、精彩分享1、佳作欣賞。欣賞優秀習作或片段并引導學生評價。2、小組交流精彩片段。小組互相交流精彩的片段，選出最好的在班級交流。3、集體評改一篇在班級具有代表性錯誤的習作。四、自我修改1、自我評析。課件出示 事例不典型習作的不足： 表達不具體 重點不突出2、自我修改。引導學生談如何修改自己的習作。3、學生動手修改。五、交流收獲1、通過這節習作講評課，同學們交流一下，你最大的收獲是什么？2、教師總結。六、布置作業  板書設計 習作講評符合題意語句通順內容具體重點突出寫出真情實感  -溫馨

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