1、第二節 編織玩具編織是我國民間傳統工藝的一種，有悠久的歷史，紙編是在汲取民間編制工藝的基礎上，以紙條為材料的手工編織活動。它是一種手工勞動，也是一種游戲，幼兒運用紙條編織形象，可以有力的促進大腦的發育，培養幼兒的動手、動腦和審美能力。一、紙編圖案一、紙編圖案材料：較厚的彩紙工具：刀制作方法：根據經緯交叉的原理編織（1）取一張彩色卡紙作為底板，用刀劃出等粗的線，可以劃水平線，也可以劃斜線；注意不要把紙劃散，保留一端或兩側的紙邊完整，剪各色紙條，做穿插用（2）經緯穿插一上一下穿插在底板中間，不同顏色彩條的搭配形成美麗的圖案（3）編制好的圖案可修剪成有趣的形狀二、紙編紙盒二、紙編紙盒材料工具：較硬的

2、彩紙或舊掛歷紙、方盒、美工刀方法步驟：（1） 把紙裁成寬度等同的紙條，按經緯方向交叉編織出紙盒的底面（2） 以方盒為模子，把紙條向上折起，編出盒子的四立面 （3） 編到一定的高度，把紙條折插進紙盒內側，方盒完成?？捎猛瑯拥姆椒ň幊龊猩w，或者加上籃柄作為提籃三、三、 紙條編小動物紙條編小動物材料：彩紙、舊掛歷紙、報紙等稍厚且有韌性的紙張工具：尺子、裁紙刀基本方法： 把裁好的紙條對折，尺寸規格根據編制的動物大小選定。較硬的紙也可用單層。（一）（一） 兩根紙條編兩根紙條編1基本編法(1)編紙辮取兩根折好的紙條，其中一根成V形繞過另一根橫向紙條一端向上折起左右兩部分紙條，圍繞中間兩紙條，交叉編織，如圖

3、成辮子基本形狀。同樣方法反復多次，一定長度后，把中間兩根紙條向上折起，剪去多余紙條，完成(2)轉折編法起端如紙辮，紙條向右方向編織，紙便會出現轉折。也可向左方轉折2制作范例：蝸牛 在辮子基本形狀基礎上，向右(左)同方向轉折編，轉折7次，成渦線狀，頭部剩余兩紙條作為觸角2制作范例：蝸牛（二）四根紙條編（二）四根紙條編小鹿編法1.把1號、2號、3號紙條擺放，1號紙條中點為交叉點 1232.把1號紙條兩端對稱下折，并插入4號紙條234113.1號紙條左半部分右折，置于1號紙條右半部分123414. 3號紙條右半部分下折，置于1號紙條下121423345. 把2號紙條、3號紙條依次上折，編織成小鹿的身

4、體22341346. 如圖2-176，把1號、2號紙條交叉編織，形成小鹿頸部11223447. 如圖2-177，2號紙條繞系1號紙條，形成小鹿頭部1223448. 修剪尾、頭、下肢，完成小鹿造型用編織小鹿的方法嘗試編織鴕鳥第三節 紙雕塑玩具紙雕塑是一門新興的藝術，它的特點是塑造立體空間形態，舒展于表層，只要我們掌握了其中的切割、圈曲、扭轉、折疊及撕貼等多種技巧，孩子們都能創造出自己的新作。紙雕塑造型選擇的材料一般是韌性較大的紙張，基本方法有切折、卷曲、粘貼等。一、基礎造型方法 （一）卷曲曲面的制造方法，使用筆桿、木棒等工具卷曲出適用的弧度，注意紙張的方向性。（二）切折利用直與曲的折線，使平面的

5、紙張具有立體效果。曲線切折，先在紙面上輕畫竊者的痕跡，再用刀沿線輕劃，切線時注意弧度的順暢，做出來才會美觀，刀刃用力不要過重，以免切斷紙面。（三） 圍合利用卷、折、粘等手法,將平面圍合形成柱體、方體、錐體等。錐體圍合，可先剪去一部分，襯于錐體內，粘貼成錐形。方錐可用切折法。制作范例椰子樹制作范例榕樹二、基本制作形式（一）紙浮雕裝飾畫 1先在素描紙上畫出形象的基本造型2 依照線稿分解剪切出各個部分的形狀，分別用筆桿壓凸 、卷曲、粘貼組合。（二）頭飾、面具 頭飾是幼兒園活動中常用的道具，在角色游戲、舞臺劇表演、講故事等活動中佩戴面具、頭飾，可以提高幼兒參與的興趣。幼兒園頭飾、面具的設計制作形式多樣

6、，有平面、立體形式，可剪、可畫、可折，形象設計要生動、可愛、富有情趣。（三）紙塑玩偶 1.紙筒玩偶材料: 質地較硬的紙張基本方法步驟： （1） 圍合造型做各種紙筒，作為基本形狀。（2）在紙筒上裝飾圖案，可畫、可剪貼、卷折、組合粘貼，塑成人物、動物、植物、建筑等。 2.剪折紙立體玩偶剪折紙立體玩偶集剪紙、折紙優點于一體，剪折紙立體玩偶一般采取對稱結構，空間感極強，能直立，在幼兒園中可作為桌面教具，用于幼兒游戲、學習活動中。 3.插結紙玩偶插結指利用紙的切口互相嵌入，兩個或多個面互插，是造型獲得立體效果。從不同的角度去看都有一定的體積，使形象更加豐富。4.紙袋玩偶 紙袋偶是一種套在手上的紙偶，它主

7、要用于集體表演和分組表演。集體表演是在幼兒剛掌握了故事內容，但還不很熟練的情況下進行的表演。教師把有關故事角色的各種紙袋擺放在幼兒面前，請幼兒自選扮演角色，然后由教師作示范，帶領幼兒共同表演，這不僅是有助于幼兒對故事內容的理解，進一步熟悉作品中的對話，而且還可以鍛煉幼兒的合作意識。5會動的紙偶拉線玩偶根據民間拉線木偶的制作原理，把線和動物的四肢連接在一起，通過拉動線，使玩偶手舞足蹈，非常有趣。第四節 剪紙剪紙是我國傳統民間藝術之一，早在漢唐就有了，具有悠久的歷史。人們以刀代筆，通過剪刻，一切形象都在玲瓏別致的形式中展現。剪紙又是一種古老的益智活動，對幼兒思維能力的拓展和判斷能力的提高有很大好處

8、，我國著名教育家陳鶴琴先生說過：小孩子應有剪紙的機會。剪紙活動可以使孩子有耐心，增強毅力，提高他們的藝術修養。剪紙在幼兒園中還可用于節日裝飾、環境布置以及玩教具制作。一、剪紙必備的材料和工具二、剪紙符號的識別與剪紙要領剪紙符號大致分為：小圓孔、月牙形、柳葉形、鋸齒形、花瓣形、逗號形、水滴形等。初學者要仔細觀察、辨認每一種符號的造型與區別，先默記，后臨摹。臨摹有兩種方式：一種是先畫再剪，另一種是不用畫稿直接下剪。（一）小圓孔（二）月牙形（三）柳葉形（四）鋸齒形三、折疊剪紙技法四、作品欣賞與練習刻紙 刻紙是剪紙的一種，早在元代，樂清象陽寺前的藝人為了迎合元宵佳節張貼花窗門神的民間習俗而剪。（一）紙張選取 選用特制的彩色宣紙，質地要求平整、柔軟、色純、不反光、質感強、纖維細膩。 普通大紅紙易退色、質脆、表面粗糙，不適合做藝術剪紙，但用于窗花，既鮮艷又經濟。 毛邊紙系竹子纖維機器制作，比宣紙粗糙，價位較低，適合于普通藝