1、精品文檔醫院實習生個人總結范文-WORD文檔，下載后可編輯修改-下面是小編收集整理的范本，歡迎您借鑒參考閱讀和下載，侵刪。您的努力 學習是為了更美好的未來！醫院實習生個人總結范文范文一在呼吸內科輪要二個月了，現把二個月的工作總結如下：從臨床表現上來看，呼吸系統疾病臨床表現缺乏特異性。 我發現，大多數呼 吸系統疾病都有咳嗽、咯痰、咯血、胸痛、哮鳴、發熱、氣急等表現，這些表現 往往缺乏特異性，它們有可能是感冒、支氣管炎等輕癥的表現，也可能是重癥肺 炎、肺癌等致命疾病的早期臨床癥狀，如果不進一步檢查確診，很可能就會導致 延誤病情，造成不可挽回的后果，因此對待呼吸系統的疾病，不能僅憑病人的某 一臨床癥

2、狀或體征而想當然地作出臨床診斷， 而應進一步地進行必要的檢查，取 得確實可靠的臨床資料，通過嚴謹正確的臨床思維，慎重地作出診斷。事實上，呼吸系統疾病病種繁多，但歸納起來可分為感染、月中瘤及結核三類。 感染疾病按病原學分又可分為細菌、病毒、寄生蟲等等，月中瘤主要是肺癌，其它 類疾病往往是目前原因不明或目前嘗無明確歸屬的疾病，這些疾病往往都是少見病或是只需了解的疾病。在詢問病史方面，除了需要掌握問病史的一般方法外， 還應該注意學習呼吸 系統疾病在問病史方面的特點。呼吸器官強大的代償功能以及呼吸系統疾病的臨 床癥狀缺乏特異性是呼吸系統疾病的特點之一， 如果不對本身缺乏出國留學網特 異性的癥狀進行詳細

3、的了解，就很難對進一步的臨床檢查及診斷提供有用的資料， 所以在問病史時往往滿足于病人有什么癥狀， 而忽視了對這些癥狀的進一步了解， 使得臨床資料缺乏應有的價值，例如，呼吸系統疾病的患者，大多都有咳嗽這一 臨床表現，如果僅僅滿足于病人有咳嗽這一癥狀， 而不進一步的深究，這種臨床 資料對于疾病的診斷的作用顯然是十分有限的。如果對咳嗽這一癥狀進行進一步的了解，弄清咳嗽的時間長短 ；咳嗽的性質 是干咳還是有痰；咳嗽的規律是陣發性還是持續性，是偶發性還是反復發作；其程 度是輕還是重；聲音的大小、頻率的高低；與氣候及氣節的關系；是否有晝夜節律 性；與體位、運動的關系等問題，通過如此的細致的了解后，就會發現

4、，盡管許 多疾病都有咳嗽，但各種疾病的咳嗽仍然是有一定的差別的，發現和認識這些差 別，將會為疾病的診斷及進一步檢查提供有效的臨床資料。在治療方面，由于呼吸系統感染在呼吸科十分常見， 因此在呼吸科抗生素的 應用十分廣泛，合理使用抗生素是呼吸系統感染性疾病治療的關鍵，因此，熟悉和了解常用抗生素的適應癥、體內代謝途徑、毒副作用，以及聯合應用的協同作 用、拮抗作用、配伍禁忌的有關知識也是很重要的。醫院實習生個人總結范文范文二月初轉科到了內科 才開始有點不適應,從小孩子的科室一下子變成大人的科室， 不管做什么都感覺心有余而力不足，感 覺自己好笨，反應遲鈍，有時候還想老師會不會覺得我是一個不好的學生；然而

5、每天上班，我總要提前半個小時去，很怕遲到；有的時候覺得怕做不好什么事， 然后想著想著感覺都實習不下去了，那只是在自己內心的話。后來漸漸熟悉了，也了解到了老師的上班習慣，慢慢跟著老師的腳步走，漸 漸的我感覺我可以獨立做一些事了。我很慶幸，遇到了一個很負責很好的老師， 從老師那里我學會了很多東西，不管是什么操作老師都會讓我去操作， 老師讓我 去操作。我說：“老師我不會”，老師沒有責備的一起 笑著和我說：“沒事，我 做一遍你看，下次都會了。”老師讓我學配藥， 我感覺自己怪怪的， 連藥都抽不好更不用說配藥。我就向老師要了一個藥瓶一個注射器，回家了讓自己練習。漸漸的我覺得我配藥沒有問題了，我每次配完藥我

6、都很高興的和老師說：“老師我感覺好有成就感， 我又學會了一件事！”每天上班是我最開心的事，只有上班才能找到成就感。我喜歡配藥，我非常愿意去做， 每次我去配藥的時候，老師總是提前把藥準備好讓我練習。 我還記得上班第二大老師說讓我學配藥，我說老師現在我不想學， 我想把今天學習到的知識先消化了在學習，給我一天時間，第一天上班我把所有的工作流程 記錄了下來。老師怕我不熟悉還給我特意寫了 一張紙，可惡的是不曉得誰把我的紙丟了， 我找不到它去哪了， 那時候覺得好對不起老師啊，后來我就努力用心記著工作流程。 后來熟悉了， 也不用刻意去記。 有一天老師讓我去做皮 試，我拿起針就去給病人做皮試，當時老師看我做的

7、時候，心里還是有點緊張， 做完后老師對我說做的很完美，我當時心花怒放的，好高興啊，老師又夸我了！ 我要更努力不能讓老師失望。 打針的時候沒有打上，老師安慰我說沒事以后熟 能生巧，我當時安慰自己沒事，以后好好練習。在科室里我很尊重老師們，不管老師們說什么或者讓我幫忙我都很努力的去 做到最好，不想讓老師失望。第一次抽痰的時候，老師說我沒有把管入深，只是 淺表面，然后我又回想老師做的時候是怎樣做的， 我模仿著老師做，然后抽出來 了，我很開心，之前看老師抽痰自己心里一直反胃，現在沒事了習慣了，老師教 我怎樣看病人瞳孔，打針，抽痰，等等所有操作。在老師的帶領下，我覺得我每天很充實，實習一個月的日子馬上都

8、要結束了， 有點舍不得了，因為對那里熟悉了，又要走了，要去適應下一個科室，呆在內科 的感覺很好，老師們都很好，做錯事了自己很擔心害怕老師責備， 而老師只是笑 著說沒事，我想說老師你辛苦了，讓你費心了 ！醫院實習生個人總結范文范文三內科實習從呼吸內科開始，不知不覺，在呼吸內科已經實習三個星期，受益匪淺，學到了很多東西，也做了很多錯事。 真正進入臨床，才發現課本上學的很多東西掌握不夠扎實， 甚至是都忘得一干二 凈了，遇到情況也不會理論聯系實際，靈活運用 ！讓我很開心的是，呼吸內科不 愧為省重點科室，各項工作都很出色，特別是晨起交接班，夜班大夫及其他的每 個大夫把需要注意的病人情況交代的十分清楚，

9、使我們這些本科生不但對自己帶 教老師的病好了解深刻，也對本科室其他的病號有所了解。呼吸內科科室氣氛很溫馨，像個快樂的大家庭一樣，個個老師對待學生和藹 友善，很耐心的去教我們如何接診病人，分析病情，書寫病歷，讓我們參與病歷 討論，讓我們時刻覺得雖然還未成為一名管床大夫， 但是也要有對病人負責的義 務。其中一次是關于發熱病人的討論，呼吸科王紅陽主任要求轉科大夫、研究生、 本科生整理關于發熱與各個系統疾病的關系，其中我抽到的是關于哪些循環系統 疾病可以引起發熱，在準備的過程中我不但回顧了診斷學、西醫內科學的相關內 容，還查閱了大量的相關文獻及圖書館的書籍，并咨詢了心內科的老師，力求自 己準備的內容全

10、面、準確。在病歷討論的那天，我發現大家準備的都非常好，我 們都得到了主任的表揚。更令人驚喜的是劉信榮教授我我們講解了臨床大夫所應 該具備的臨床思維，讓我們受益匪淺。第二個科室是消化內科。消化科比有些輕松，因為人比有些多，所以不用我 們實習大夫管床，可是我也是盡量幫忙做些雜活。 每個科都有我的疑難雜癥。我 在消化科輪轉的那一陣子腸梗阻、胰腺炎、以及炎癥性腸病病人比有些多。胰腺 炎尤其是重癥壞死性胰腺炎是比有些兇險的，要及時處理，除了要關注病人血尿 淀粉酶情況，還要注意血糖、血鈣等指標，因為與預后有關。而潰瘍性結腸炎和 克羅恩病也是反復發作，治療效果欠佳的毛病。內科實習的最后一個科室是血液科， 在

11、短短的三周里，還是感覺到管床不容 易。血液科的病人多是多次化療的。俗話說“久病成醫”，病的時間長了，對自 己的病情、治療也都非常關心、多少懂得一些。總是會聽到病人問大夫“我的白 細胞多少了” “我已經做過三次 CHOPT等等的話。所以，有的時感覺我面對 病人的問題時非常有些底氣不足。 有一次，收了一個原發的淋巴瘤病人，骨髓病 理做出來是霍奇金病（HD）。而平日見到的多是非霍奇金淋巴瘤（NHL）。以前我印 象中就覺得HD跟NHL均為淋巴瘤，只是病理類型不相同而已。可是那天病人孩子問我“我爸爸的病跟非霍奇金淋巴瘤比哪個預后更差” 的時，我竟然一時語塞。平日我看書時只注意兩種病的臨床表現、組織類型、

12、臨 床分期、化療方案了，倒是真的沒有注意過哪種預后更差。只好告訴他：“ HD 和NHLi勻一種惡性的血液病，但是病理類型不同，而預后要根據病人的整體情況 及具體的病理類型和分期來綜合判斷的。”回到示教室我馬上翻書，才發現，比 有些而言，HD預后要相對女?一些，而 HD中的更以淋巴細胞為主的預后要好些， 而NHL的預后則是取決于病理類型和分期以及病人的一般情況，總的來說，預后都不太好。心內科介入病人比有些多，整天忙的團團轉。每天早晨都要早早的來到病房 給每一個病人測量血壓，密切關注病人病情變化。因為要術前談話、術后告知、 病程記錄、主任查房，每天都有非常多事情。現在因為醫患關系緊張，所有創傷 性的檢查和治療都要征得病人和家屬的同意才能執行。對于冠脈造影這樣的風險 比有些大的介入手術，以及心臟支架這樣非常貴重的材料應用，都要病人和家屬 的簽字同意，也就要不厭其煩的跟病人溝通、解釋。非常多家屬不理解所謂的風 險告知，說大夫是推卸責任。不過呢，我們的專家均非常有經驗的，做過非常多 次，風險發生的概率也比有些小，所以也不要過度擔心 依從性好的家屬可 能想想是這樣也就簽字了，要是碰到難纏一點的，就要解釋半天，最后還落個“推 卸責任”的口實。大夫真的非常不好做呢。幾個科室輪轉下來，感觸頗多，覺得健康真的非常重要，生命真的非常寶貴。 而大夫的工作也確實非常不簡單，作為大夫，不僅僅要拿出我最精