1、學科教學設計教師： _年級時間： 2018年 12月 10日主備人 :xxx 大組長審核：課題/ 章節(jié)語文園地七課型新授課課時2 教學目標知識與技能1. 在田字格里能書寫規(guī)范工整的漢字。2 不同的偏旁所表示的不同意思。過程與方法復習漢字基本筆畫 , 練習看圖寫話。情感態(tài)度價值觀知道如何介紹家人。在田字格里能書寫規(guī)范工整的漢字教學重點認識生字的重要筆順名稱，會認讀家人的稱呼。教學難點根據(jù)圖片的提示寫一段話教法講授法、談話法學法自主學習合作探究時間教 學 過 程二次備課第一課時識字加油站一、談話導入。孩子們 ,你們稱呼我為什么呀?(生:老師 )在家里 ,那些長輩們或者年齡比我們稍大的人又怎樣稱呼呢

2、? 2.課件展示一家人的圖片。二、新授、識詞。1.指課件 ,讓生分別認識家里人。2.生邊說師邊貼生詞卡片。長輩 :爺爺奶奶伯伯叔叔爸爸媽媽同輩 :哥哥姐姐弟弟妹妹3.學生分組試讀這些詞語,生找到帶音節(jié)的字寶寶。4.組內(nèi)開展讀字 ,讀詞比賽。5.全班交流識字情況。三、拓展。1.有勇敢的小朋友嗎,上臺來介紹一下你家里有哪些人? 2.全班交流 ,師作總結(jié)。我的發(fā)現(xiàn)一、激趣導入。同學們都是幸福的孩子,有這么多愛自己的家人。現(xiàn)在,我們來做一個有趣的游戲。二、新授課 :找偏旁相同的字。1.師講解擊鼓傳花游戲規(guī)則。2.全班進行擊鼓傳花游戲。3.指名上臺將兩個籃子里的花朵貼在黑板上。4.看看兩排花 ,有什么相

3、同的地方嗎? 5.全班交流。師總結(jié) :第一排花含有“ 日” 字旁 ,原來這些字寶寶都和時間有關,你能給它們口頭組詞嗎? 6.開火車組詞。7.同法總結(jié) “ 女” 字旁。三、拓展 ,交流其它同偏旁的字。日積月累一、復習舊知。1.同學們 ,我們在第四單元學習了兩組表示珍惜時間的成語,誰記得呢 ? 2.指名說課件出示。.指名讀 ,全班齊讀 ,師相機講解成語的教育意義。二、導入新課。1.今天 ,我們又要學習一些成語,你們想知道嗎 ? 2.學生用自己喜歡的方式讀“ 日積月累” 部分 ,并圈出不會讀的字。3.組內(nèi)試讀 ,不會讀的字相互幫忙。4.全班交流讀。三、讀成語 ,并背誦。1.出示 4 組成語。生字卡片

4、抽讀不會認的字。2.指名試讀。師范讀,生跟讀 ,指名教讀。3.師稍作講解成語意思,生傾聽。4.試背 ,全班交流背。四、總結(jié) ,并布置作業(yè)。1.收集帶 “ 木” 旁的字 ,寫下來。2.把四組成語背給同桌聽。第二課時字詞句運用一、復習舊知 ,導入新課。1.出示 “ 日積月累 ” 成語 ,指名讀 ,指名背 ,全班背。2.引入新課。二、比一比 ,寫一寫。1.讀生字卡 “ 了、才、長、山、兒、四、我、心” 。2.師范寫生字 :了、才。3.火眼金睛 ,觀察課件上兩個字的第二筆相同點和不同點。4.指名說 ,師總結(jié) : 相同 :起筆都在豎中線上。不同 : “ 了” 第二筆是 “ 彎鉤 ”, “才” 第二筆是豎

5、鉤。5.師范寫兩個生字,生書空 ,并各練寫一個。6.詞法指導 “ 長 山” 中“”和“” , “兒 四” 中“”和“”的區(qū)別以及在田字格中的位置。7.學生練字 ,師相機指導 ,并作及時有效評價。四、聽故事 ,導入新課。1.課件 :一(1)班的孩子們?nèi)ミh足。第二天,他們來到了一個山坡上。2.指名說 :這是什么地方?天上有什么?山上有什么?山下有什么?(師強調(diào)觀察順序,要說完整的話) 3.小組討論交流。4.全班交流。 師板書 :小鳥、小朋友、小花、青草、小牛、小羊 5.指導學生把看到的景物寫在書上田字格里,師巡視 ,并作及時鼓勵性評價。6.小組內(nèi)讀詞。全班交流讀詞。五、練說完整的話。1.舉例練習說話 :小鳥在哪里 :它在干什么 ?你能用一句話說說嗎? 2.小組練習說一句完整的話,同學幫忙。3.全班匯報交流 ,師相機指導并評價。(避免說同樣的句子) 4.詞法指導學生練說句子。六、拓展深入。1.能把剛才說的句子連起來說一小段話嗎?