1、綜合實踐活動成果匯報課聽課體會與綜合實踐活動方案一參觀紙箱廠綜合實踐活動成果匯報課聽課體會綜合實踐活動成果匯報課聽課體會本人聽過很多課型的課，諸如，常規課：合格課、達標課、優質課、觀摩課；教 學研究實驗課等課型。綜合實踐活動成果匯報課，本人還是第一次聽。教師怎樣教， 學生怎樣學（匯報），自然是本人聽課研究的重點。下面就把本人聽課的斷斷續續的 想法寫出來，和綜合實踐活動成果匯報課的教學實踐者溝通，以便共勉。說出的行外 話，請綜合實踐活動成果匯報課的教師見諒！一，識了 “綜合實踐活動成果匯報課”的'廬山真面目'o自己在聽課時，總在想，在成果匯報課之前，教者一定要預設一個大的教學主

2、題，即：綜合實踐活動課的教學主題，諸如，今天聽的“保護環境，人人有責”、“人與自然”、“環境大家談”、“感恩于心，回報于行”等綜合實踐活動成果匯報 課的主題。然后，教者根據綜合實踐活動的主題內容，設計方案，師生共同搜集、選 擇、整理材料，通過一系列的環節或者說階段，完成要做的綜合實踐活動的諸多工 作，最后，才是綜合實踐活動成果匯報展示。在這其中，綜合實踐活動過程，要突出 三個主題詞：綜合、實踐、活動。這是綜合實踐活動三個要義，三個要義的實踐過 程，就是綜合實踐活動的“三步曲” o綜合：設計綜合實踐活動主題，要考慮知識的全方位；能力的全面性；形式上的 靈活性；表達方式的多樣性等等諸多培養學生綜合

3、能力的教與學的要義。同時，把這 些教與學的要義，巧妙地穿插在教學活動的每一個角落，讓素質教育，在課堂中生 根、發芽、開花、結果。實踐：就是把上述的“綜合”要義，讓學生在綜合活動中，感悟知識、獲取知 識、表述知識、運用知識、總結知識，有一個循序漸進的過程。讓學生體會到，“實 踐出真知”的道理活動：就是上述的教學實踐，在課堂活動中，學生的展示知識能力、理解知識能 力、分析知識能力、表達知識能力、綜合知識能力得以展現。為學生的全面發展，提 供一個展示平臺！我一邊聽課，一邊思索，一邊總結，悟岀了綜合實踐活動課的三個主題詞：綜 合、實踐、活動。知識的綜合（整合），實踐的實實在在，活動的高質量，效果的高

4、品位，這是我聽了幾節綜合實踐活動課的深切體會，使我識了 “綜合實踐活動成果匯 報課”的'廬山真面目'。二，看到了授課教師的新角色聽了幾節綜合實踐活動匯報課，使我深切地感受到，教師是綜合實踐活動主題的 設計者、策劃者；又是學生綜合實踐活動的導演者、領跑者；更是學生綜合實踐活動 的評價者。綜合實踐活動課堂展示的是學生獲取知識的歡樂，不是教者滔滔不絕的演 說一一。綜合實踐活動匯報課，教師和學生換位了，學生是課堂的主宰，教師是配 角，是聽眾、觀眾。三，綜合實踐活動課，豐富了學生的學習內容。學生不僅學到了知識，還提前步 入了社會綜合實踐活動匯報課，學生是課堂的主宰，學生可以當主持，可以提

5、出學習內 容，可以分配學習任務，可以評價同學間學習效果。課堂的學習進程掌握在學生手 中。學生通過學習主題：綜合實踐活動內容，借助課堂這個平臺，談天說地；談課 堂、談校園；談家庭、談社會；談世界、談人生。小小的課堂成了了解世界的大舞 臺，獲取知識的發源地，評論人生社會的主戰場。四，綜合實踐活動課，展示了學生的多種素質在課堂上，學生除了聽、說、讀、寫能力大大加強外，學生還關注了社會的方方 面面的問題，開始談論了人生。不但學會了做人、處事，還學會了感恩-一五，綜合實踐活動課教師的思考定位綜合實踐活動課的教師前期的設計準備工作、定位，前邊已經說了，這里還要說 一點，綜合實踐活動課的教師，不應配角、聽眾

6、、觀眾太濃，綜合實踐活動課的課堂 進程還得你調控，課堂教學細微不足情節還得你校正，教學評價還是應該有的，必要 時，還得唱主角！即：評價到位！綜合實踐活動方案一參觀紙箱廠一，活動主題的提出研究性學習以學生的自主性、探索性學習為基礎，從學生生活和社會生活中選擇 和確定研究專題，主要以個人或小組合作的方式進行。通過親身實踐獲取直接經驗， 養成科學精神和科學態度，掌握基本的科學方法，提高綜合運用所學知識解決實際問 題的能力。壽光是著名的蔬菜之鄉，相關的產業蔬菜包裝也遍地都是，因此為培養學生的觀察、調查、生產實踐能力，特確定這一活動課題。二，活動目標：(1) 在活動中讓學生們了解、接觸有關組織活動的認識

7、，從而培養學生的組織 能力。(2) 讓學生感受勞動的艱辛，并讓他們從自己的勞動中獲得成功的體驗。(3) 鼓勵學生積極參與活動，培養學生敢于表現自己的意識。三，教育目標(1) 懂得與同學溝通，形成良好的交往態度，了解同學們的興趣特長。(2) 運用所學的知識和同學們一起設計、排演節目，培養團隊精神。(3) 讓學生大膽把自己的問題表達出來，在活動中得到解決。四，活動時間：20*年10月14日五，活動基地：大成紙箱廠 六，活動過程1. 活動前談話：（有關紙箱生產知識和有關紙箱應用的知識）2. 每位同學自主開展調查，并寫調查表。3. 以小組為單位總結調查結果。4匯報調查結果，交流方法，交流紙箱生產和應用的知識，老師小結。5. 討論思想交流。6. 活動總結活動反思：綜合實踐課程是一門面向全體學生開設的，以學生自主選擇的、直接體驗的、研 究探索的學習為課程基本方式，以貼近學生現實的生活實踐、社會實踐、科學實踐的 主題為課程基本內容，以學生個性養成