1、高中學習方案范文 【 - 學習方案】 1、激發學習斗志 斗志是一種積極的情緒，也是一種有待開發的潛能，一旦引爆，就表現為強勁的力量。邱吉爾在他生命中的最后一次演講是在一所 大學的畢業典禮上，在本來預計整個20分鐘的演講過程當中，他只講了一句話，而且這句話的 內容還是重復的，那就是：“永不放棄決不決不決不！”當時臺下的 學生們都被他這句簡單而有力的話深深地震憾住了，在二戰最慘烈的時候，如果不是憑借著這樣一種精神去鼓勵英國人民奮勇抗敵，大不列顛可能早已變成納粹鐵蹄下的一片焦土。邱吉爾對英國青年學生這番講話，應該引起我們教育工作者的思考。這就要求我們教育工作者要適時、適量的引爆學生的學習斗志。一位學

2、生找到 語文 教師，說：“老師，你的課上我一點兒語文學習斗志都沒有，怎么辦？”這位語文老師的做法值得仿效，每每上課之前都讓學生進行課前呼號，內容大致是：“做學的主人，做讀的卓越者，我最踏實，我一定成功。”他將一個學生的心理轉變放到集體中，讓他在集體的熱情中找到自己的積極情緒。這位教師說：“學生每每呼號時，群情激奮，斗志昂揚。我常常想，學生課課處在一種我一定成功的渴望中，怎么能學不好呢？” 一位學生期 中考試考了班里倒數第一，班主任老師找他談話，要求他寫出三句最能感動自己的話，這位同學寫出了這樣三句：“我不是懶漢，我不是孬種，我要成功！” 每天早上對著臥室墻壁大聲吶喊。他說：“每當我吶喊時，我就

3、想到了自己倒數第一時的痛苦，我就會熱血沸騰，全身有用不完的勁！”在這種情緒狀態下，他的潛能爆發出來了，期末成績上升到班里前十名。家長在大年三十打 給孩子的班主任老師，他說：“我很好感謝你，你給了我孩子的斗志，也給了我的斗志！你知道么，當孩子對著墻壁吶喊的時候，連我全身都有用不完的干勁！”所以，處于亞學習狀態的高 中學生，不妨寫幾句沖動人心的話，每天厲聲朗讀，把將自己帶進良好的學習情境中。 2、實施方案學習 到了 高中，學習行為要進行 科學的管理，這種管理換一個名詞就是方案學習。根據筆者的觀察和研究，善于管理學習的同學常常表現為善于方案學習，為此筆者提出方案學習這個概念。 方案學習就是對整個學習

4、過程和學習策略進行管理，從而實現對學習進行自主方案的學習方式。方案學習的實質是在學習中方案，在方案中學習，從而實現對學習實施有效的管理。從學習過程來看，一個完整無缺的學習過程，首先是從對學習進行方案開始的。所以，方案學習由這些環節構成： 學習方案學習目標學習等待課堂學習方案筆記穩固筆記完成作業深入研究 反思學習學習調整新的學習方案學習目標學生學會了方案學習，就學會自己控制自己，自己安排學習生活，就能夠做到勞逸結合。 方案學習理論首先要求高 中學生要學會制定方案，從而對自己學習實施管理。從時段上來說，高中學生的方案學習分為一天的方案學習、一周的方案學習、一個月的方案學習和方案復習迎考學習。對于一

5、天的方案學習，休息和休閑的方案十分重要，高中學習的大局部壓力就要在其中進行消散。所以，方案學習就要學會方案休息，方案休閑活動。實踐說明，那些學得輕松，學得有效的高中學生，往往得益于自己的“會學”和“會玩”，也就是說，在方案學習時，他們已經將休閑和休息考慮進去了。處于亞學習狀態的學生，在當初實施時，方案往往被老師打亂，或者感到時間不夠，導致方案不能很好的實現。事實上，實施方案學習并不全都能做到十全十美，學習方案不能實現或者實現的不滿意，這是 高中生經常發生的事情，但要記住，在一次方案完成或者破壞之后，要立刻產生新的學習方案。 3、學會積極等待 學習品質 優秀的高中生，他們對教師的教學行為，常常處在一種積極等待的渴望狀態。在教學開始之前，優秀的同學已經準備好學習用具和書本，穩固了上一節課學習的內容，預知道要學習內容的難度，心理上處于一種積極盼望、等待的心理狀態。這時，學生不僅知道重點聽什么、記什么，還知道哪些是比擬難的，哪些是比擬易的，能夠較早的進行難度預案，預設課后進行的“消難”方案。具備了這種狀態，就是時常所說的“我要學”的狀態；具備這種學習心理狀態，就能主動的和教師創設的教學平臺自然的銜接，當教師進行新內容的講練時，學生自覺的進入學習情境