1、家長會 一、小學英語的重要性二、英語的性質三、本學期英語學習的內容四、家長需要配合的工作五、學生表現一、小學英語的重要性 現實地說，如果學生在小學階段沒有現實地說，如果學生在小學階段沒有打好扎實的基礎，那么在進入初中、打好扎實的基礎，那么在進入初中、高中階段學習后，他們肯定會感到十高中階段學習后，他們肯定會感到十分吃力，這肯定會影響孩子的升學考分吃力，這肯定會影響孩子的升學考試。試。 長遠地說，我們應該讓學生均衡發展長遠地說，我們應該讓學生均衡發展，不能忽視任何一方面，充分挖掘他，不能忽視任何一方面，充分挖掘他們的潛力。們的潛力。 所以說，小學英語所以說，小學英語重要重要。至于有多。至于有多重

2、要，還請各位家長根據自己學生重要，還請各位家長根據自己學生的實際情況進行思考。的實際情況進行思考。二、英語的性質 英語，到底是一種語言語言，它和漢語一樣，都是人與人之間交流溝通的工具。但是，英語和漢語又有著極大地不同。從出生以來，無論是學習、工作、玩耍、吃飯甚至說夢話，我們都在用著漢語。而我們使用英語的時間，相對來說實在少得可憐。如果，我們像學習漢語那樣學習英語，每個人可能都能很好地掌握英語。 所以，學習英語是一個花時間、花精力的工作！ 現在，不晚！三、本學期英語學習的內容1. 1. 課本后的課本后的單詞表單詞表是最基礎的。這就要同學們回家是最基礎的。這就要同學們回家去復習，消化這些單詞，尤其

3、是黑體詞。詞匯是去復習，消化這些單詞，尤其是黑體詞。詞匯是四年級考試的重要內容，一定要過關。四年級考試的重要內容，一定要過關。1) 1) 每次課基本都布置每次課基本都布置抄寫抄寫單詞作業。（正確、整齊單詞作業。（正確、整齊、干凈）、干凈）2 2）單詞表）單詞表 的的黑體詞黑體詞需要需要默寫默寫。3 3）單詞寫不好的學生，請家長給他們買個）單詞寫不好的學生，請家長給他們買個字帖字帖，必，必須每天都練習。須每天都練習。 2. 2. 課文中的課文中的對話，日常交際用語對話，日常交際用語，不要求每，不要求每個同學都會背，但是要求熟練，流暢的讀個同學都會背，但是要求熟練，流暢的讀出來，說出來。出來，說出

4、來。 每次課，我都會布置學生聽讀課文，至每次課，我都會布置學生聽讀課文，至于學生有沒有去聽讀，家長心里最清楚。于學生有沒有去聽讀，家長心里最清楚。希望各位家長每天都抽出希望各位家長每天都抽出2020到到3030分鐘分鐘的時的時間讓學生間讓學生聽讀聽讀課文，課本上的對話是需要課文，課本上的對話是需要學生能流利地學生能流利地背背出來。這樣，學生腦子里出來。這樣，學生腦子里才有可以表達的內容。才有可以表達的內容。 學生們只有腦子里有學生們只有腦子里有知識儲備知識儲備了，他了，他們才能靈活運用。所以，家長一定要們才能靈活運用。所以，家長一定要嚴格要求學生，絕對不能放任學生。嚴格要求學生，絕對不能放任學

5、生。 ps:ps:英語學習只有多記單詞，多聽讀課英語學習只有多記單詞，多聽讀課文，多背課文，才有可能學好英語。文，多背課文，才有可能學好英語。 有人說，讓少兒學會使用一門新的語言有人說，讓少兒學會使用一門新的語言 , ,就必須給他們就必須給他們大量的機會練習說話大量的機會練習說話。而我。而我們每個班都有五十多個人們每個班都有五十多個人 , ,班級大了班級大了 , ,每每個學生練習的機會大大減少個學生練習的機會大大減少 , ,學習效果也學習效果也大打折扣。因此，要學好英語，課上占大打折扣。因此，要學好英語，課上占40%40%，其余的，其余的60%60%還需要學生在課后不斷的鞏固還需要學生在課后不

6、斷的鞏固，加深記憶，加深記憶。四、家長需要配合的工作1.1.每天檢查孩子的每天檢查孩子的作業作業是否完成，保證第二天能按是否完成，保證第二天能按時上交，同時注意檢查他們的作業訂正情況，保時上交，同時注意檢查他們的作業訂正情況，保證孩子能及時發現自己的知識漏洞。希望家長能證孩子能及時發現自己的知識漏洞。希望家長能在保證學生已經完成作業及訂正作業的前提下再在保證學生已經完成作業及訂正作業的前提下再在作業本上簽名。在作業本上簽名。（及時查看校訊通）（及時查看校訊通）+ + 聽讀背作業必須簽字聽讀背作業必須簽字 2.開學以來，有些學生忘記帶作業本，開學以來，有些學生忘記帶作業本，帶英語課本，帶鉛筆的現

7、象還是時有帶英語課本，帶鉛筆的現象還是時有發生發生，所以希望家長能每天提醒孩子，所以希望家長能每天提醒孩子檢查第二天要帶的作業和課本，養成檢查第二天要帶的作業和課本，養成良好的學習習慣良好的學習習慣。3.家長與老師家長與老師經常聯系經常聯系，可以及時了解，可以及時了解孩子在學校的表現，課上是否專心聽孩子在學校的表現，課上是否專心聽講、積極思考，作業是否能及時完成講、積極思考，作業是否能及時完成，以便對孩子進行更有針對性的指導，以便對孩子進行更有針對性的指導（溝通的方式很多，可以電話聯系，（溝通的方式很多，可以電話聯系，可以通過孩子的作業本簽字溝通）可以通過孩子的作業本簽字溝通）五、學生表現 1

8、）試卷情況： 四年級二班課上回答問題積極、家庭作業完成及時、寫單詞整齊漂亮的有：龐冉，趙雪，趙暢，馬妙慧，黃朵涵，張小宇，馮軻，張兆清，白語昕，張鈺寧，毛樹，何佳瑩，劉德平，特此表揚。經常 不寫作業的有：張思寧，楊景，李天翊，岳擎宇，岳擎天，楊小龍，李國豪，何榮旭，馬嘉欣，王梓桐，王雯軒，王飛，鎖鑫宇，曾德生，翟睿，張碩。 四年級三班課上回答問題積極、家庭作業完成及時、寫單詞整齊漂亮的有：牛樂，閆潔，楊瑩，王凱瑜，梁晶晶，季鵬偉，韓佳浩，原康，韓子俊，楊麗娜，陳小強，朱紫衡，陳歡，鄭倩，崔勝威，特此表揚。 經常不能完成作業的有：朱少鵬，張浩，馬超，陳翔，戴之星，王宇欣，張毅，李鑫，趙進宇。 四年級五班課上回答問題積極、家庭作業完成及時、寫單詞整齊漂亮的有：李文博，孟雨菲，張鑫，王浩華，張俊文，段莎莎，楊果，楊潔，田杰，馬樂天，周旻翔，李榮。 經常不寫家庭作業的有：張科，袁浩