1、課 題第五單元 化學方程式課題2 化學方程式課 型新 授教學媒體多媒體教學目標知識技能1.知道化學方程式的定義；2.通過具體化學反應的分析，理解化學方程式的意義；3.知道書寫化學方程式應遵守的原則；4.能正確書寫簡單的化學方程式。過程 方法1.在練習書寫方程式的過程中掌握化學方程式的配平方法-最小公倍數 法；2.初步學會用化學方程式來表示所獲得的信息，培養學生觀察、分析歸納的能力。情感態度1.通過比較體會化學方程式的優越性，感受化學方程式的簡約之美；2.結合化學方程式書寫的學習，培養實事求是的科學態度.教學重點正確書寫化學方程式及化學方程式的配平方法教學難點化學方程式的配平教學內容及問題情境學

2、生活動設 計 意 圖復習提問質量守恒定律的內容是什么？為什么反應前后質量守恒呢？創設情境引入新課【提問】大家都知道哪些化學反應？剛才我們用有聲的語言表述了這些化學反應，那么如何用無聲的語言及文字符號把它們表述出來呢？請同學以碳與氧氣的反應為例，寫出該反應的文字表達式。與此同時，交給另一名同學一個錦囊，里面有一張紙條（紙條上寫有碳與氧氣反應的方程式）， 引導探究 一、化學方程式的定義【提問】黑板上的兩種形式都能夠表述碳與氧氣的反應，如果不給你任何提示，你能通過觀察得知它們描述的是哪一個反應嗎？它們給你提供了哪些信息？ 【小結】第二種形式也能同文字表達式一樣告訴我們反應物、生成物和反應條件，它最顯

3、著的特征是用化學式代替了物質名稱，象這樣用化學式來表示化學反應的式子就是我們今天要學得快捷方式化學方程式。【提問】若讓你在文字表達式和化學方程式中選擇其一來表示一個化學反應，你會選擇哪一種？ 【追問】為什么？點燃二、化學方程式的意義【提問】從化學方程式2h2+o2 = 2h2o  中，你可以獲得哪些信息？教學內容及問題情境口答口述知道的反應一生：板演文字表達式另一生：拆開錦囊將紙條上的內容抄寫在黑板上反應物、生成物和反應條件化學方程式化學方程式的優越性：簡單，便于書寫，能清楚地表述反應，是國際化的語言觀察學生活動為下面的學習做好知識準備傳授錦囊妙計，增強知識的神秘感，激發學習興趣。通

4、過比較體會化學方程式的優越性，感受化學方程式的簡約之美設 計 意 圖（提示）從宏觀、微觀及各物質的質量關系等不同角度進行分析討論?！拘〗Y】質：氫氣在氧氣中燃燒生成水微：每2個氫分子與1個氧分子化合生成2個水分子量：每4份質量的氫氣與32份質量的氧氣反應生成36份質量的水（練習）敘述碳與氧氣反應方程式的意義 【提問】化學方程式與數學上的方程式有什么區別三、化學方程式的讀法化學方程式的讀法同化學方程式的意義是一樣的?？梢砸蛔x物質、二讀微粒、三讀質量（強調+、=的意義）【過渡】通過上面的學習我們確實可以體會到用化學方程式表示化學反應可以給我們提供最多的信息，而且便于在國際上交流，書寫又方便，那么，如

5、何書寫化學方程式呢?點燃四、化學方程式的書寫【提問】(1) p+o2 p2o5 這個式子是化學方程式嗎?為什么？ (2)能否將p2o5改寫成po2,為什么? 【小結】化學方程式反映化學反應的客觀事實，因此1、書寫化學方程式要遵守兩個原則：是必須以客觀事實為基礎；是遵守質量守恒定律。【追問】怎樣才能使它成為符合質量守恒定律的化學方程式呢?【指導閱讀】課本第96頁第98頁有關內容，組織學生討論要使上面第一個式子符合質量守恒定律應該怎么辦？很好，這個過程我們稱為配平。書寫方程式最關鍵的就是配平。書中第98頁以磷的燃燒為例介紹了書寫方程式的具體步驟，請同學們閱讀相應內容，并試著寫出鐵在氧氣中燃燒的反應

6、方程式【提問】如何正確書寫化學方程式呢？2、書寫步驟：根據實驗事實寫出反應物和生成物的化學式；配平化學方程式；注明化學反應發生的條件并標明“”、“”。以氯酸鉀制氧氣、氫氧化鈉與硫酸銅反應為例說明“”、“”、“”等符號表示的意義。檢查教學內容及問題情境分組交流討論派代表交流討論情況口述討論以“氫氣燃燒”為例讀出該方程式。討論回答：不遵守質量守恒定律不行，違背了實際閱讀，討論得出結論：在式子兩邊的化學式前面配上適當的化學計量數使得式子兩邊各個原子的總數相等。閱讀模仿書寫鐵在氧氣中燃燒的反應方程式歸納書寫步驟學習如何使用“”、“”、“”等符號學生活動通過多角度的討論，有助于學生加深對化學方程式意義的

7、理解。并在討論中使學生的能力得到發展通過對比學會讀方程式借助提問，激發學生生疑、討論、研究，使學生學會應用所學知識和技能解決問題達到認識的深化與發展。通過閱讀培養學生的歸納能力自學理解方程式的書寫步驟強化書寫方程式的步驟和方法設 計 意 圖【投影】寫出下列反應的方程式1.氧化汞受熱分解2.鎂在氧氣中燃燒3.用過氧化氫制氧氣4.硫在氧氣中燃燒【投影】配平下列方程式(1)al+02a1203點燃(2)fe+o2 fe304 點燃(3)co+02c02【提問】用最小公倍數法選誰作為配平的起點能更快的配平方程式呢？【介紹】最小公倍數配平方法的步驟：1. 找出在反應式兩邊各出現過一次，并且兩邊原子個數相差較多或最小公倍數較大的元素作為配平的突破口。2.求它的最小公倍數。3.推出各化學式前面的系數?！就队啊颗淦较铝蟹匠淌絢mn04k2mn04+mn02+02cu2(oh)2c03 cuo+c02+h20點燃ch4+02 c02+h20點燃c2h2+02 c02+h20點燃fe203+cofe+c02點燃fes2+02fe02+s02【提問】你在完成上面方程式時還使用了什么方法總結與交流：學完本節課你知道了什么?書寫方程式配平討論后歸納：選數字較大的、相差多的練習配平分析歸納歸納在具