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文檔簡介
1、漢語拼音復習一一、教材目標 1、認讀6個單韻母、10個聲母。 2、比較并抄寫形近的聲韻母。 3、看圖拼讀音節。 4、練習拼音，理解事物，把音節和圖畫準確地連起來。 5是認讀鞏固學過的字。二、教學準備 拼音字母卡片，生字卡片。三、課時安排 2課時。四、教學過程 第一課時教學注意：這是漢語拼音部分的第一個復習，學生理解題意會有困難，教師要具體指導，讓學生先弄清題目的意思和要求，再實行練習。一、 復習指導第一題讀字母 1、 先讓學生自己讀，教師提示要讀準每個字母的音； 2、 再同桌兩人互讀； 3、 最后老師把卡片打亂順序用開火車的方法輪讀，看誰讀得又準又快。二
2、、復習指導第二題，比較形近的聲韻母，可分兩步實行。第一步，指導學生區別、ü。 1、 先集體認讀， 2、 再說說它們的相同點和不同點。如和，都是由豎和半圓兩筆組成，但是半圓的位置不同，讀音也不同。是豎、右下半圓，是豎、左下半圓，能夠用順口溜區別： 左拇指豎起 ，右拇指豎起 。第二步對比書寫，邊抄寫邊小聲讀字母。三、“看看讀讀” 1、 先看圖 2、 再拼讀音節。其中 、 中有輕聲音節，教師示范輕聲的讀法。ùù兩個音節形近音近，要提示學生看清讀準。四、總結本課學習情況，表揚表現
3、好的學生。第二課時一、復習指導第四題：(1) 看看圖上畫了哪六種動物；(2)拼讀音節，指一指音節所說的動物在哪里；(2) 照鴨、的樣子，畫線把動物和相對應的音節連起來。二、復習指導第五題鞏固認字1、 先讓同桌兩人一個打亂順序指，一個認，互換練習，2、 老師檢查認讀。3、 最后可啟發學生想想：哪兩個字可連成一個詞，用卡片擺一擺，擺對了大家讀，擺得不合適大家說：請重擺。4、 這些字可組成的詞有：大米、土地、大馬、大地。三、擴展活動1、做游戲“看誰找得準，找得快”。聽老師或同學讀音節，看誰又準又快地在自己的卡片中找出相對應的聲母和韻，并且擺成音節讀一讀。2、做游戲“給聲母找朋友”。把6個單韻母和10個聲母的卡片分別貼在16位同學的胸前。胸前貼著聲母的同學依次走上講臺，問：“誰是我的好朋友?”如果某位同學胸前貼著能夠與之相拼的韻母，就要立即走上講臺，站在他的左側，并大聲讀出所拼的音節。3、做游戲“找朋友”。把6個單韻母和10個聲母的卡片分別貼在16位同學的背后。15位同學圍成一個圈，一位同學站在圈里。大家一起唱歌找朋友，歌聲結束時圈里的同學需認定某人是他的朋友，然后看這位同學背后貼的字母。如果兩個人貼的字母不能相拼，或能相拼但他沒有拼讀正確，就要繼續找朋友，直到找到相應的聲母或韻母并拼讀正確為止。此時，由
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