1、小學美術(shù)教學工作參考計劃工作打算確實是對馬上開展的工作的設(shè)想和安排，如提出任務(wù)、制定指標、完成時間、處理方案和步驟方法等。以下是關(guān)于小學美術(shù)教學工作打算，歡迎閱讀參考!小學美術(shù)教學工作打算美術(shù)課程教學是對學生進展美術(shù)教育的主渠道，依照美術(shù)新課程標準，為了讓全體學生生動、爽朗、主動地開展，提高學生的審美才能，使學生成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才，特制定本期教學打算如下：1、留意培養(yǎng)和開展學生的好奇心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的規(guī)劃上留意開放性和立體性。2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的制造性思維才能。3、在美術(shù)活動中大膽的采納各種外型方式，并借助語言表達本人的辦法。教學重點難點：教學重點：培養(yǎng)

2、學生的創(chuàng)新認識和動手實踐才能。教學難點：學生邏輯思維才能的培養(yǎng)、空間想象才能的培養(yǎng)一、教材分析本冊教材共安排了14課，其中有欣賞課2課，繪畫課8課，工藝美術(shù)課4課。本冊繪畫課中安排了三課學畫中國畫，工藝課中安排了版畫，由于實際情況和授課條件的關(guān)系，完成有一定困難，擬據(jù)實際情況選學。其它的和學生生活息息相關(guān)，能夠完成。二、學生情況分析：學生學習任務(wù)比往常更重一些，時間不多。但是本年級學生對美術(shù)這門課有著相當濃重的興趣，愿意學。還有部分同學特別愛好，在這方面也有專長。針對這些優(yōu)勢和缺乏，只要揚長避短，適時點撥，點滴浸透，學生在美術(shù)方面的知識和技能都能夠有一定的增長和提高。三、重點難點：依照學生情況

3、和地域的情況，我決定把本期重點放在工藝課上。本期工藝課中的美化板報、墻報與學生活動關(guān)系親密，有有用價值，因此把這一課及其相關(guān)內(nèi)容作為重點。本學期教材安排的素描根底：物體的構(gòu)造比例和*根底。這兩方面的內(nèi)容共有四課，專業(yè)性非常強，概念抽象，學生沒有接觸過，比擬難于理解。這是本期學習的一個難點。四、教學方式結(jié)合美術(shù)學科特點和學生實際情況，在本期的教學活動中，以多種方式進展教學，室內(nèi)和室外教學相結(jié)合，知識講解與實際操作技能相結(jié)合，想像與寫實相結(jié)合，老師引導和學生自主學習相結(jié)合。小學美術(shù)教學打算本學期一至六年級教材難度及靈敏性有相應(yīng)加大，所涉及的范圍、繪畫品種更加豐富，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多

4、精彩之處，因此學習起來，有一定的困難，但由于內(nèi)容豐富、五彩紛呈，引人入勝，如欣賞、彩筆畫、國畫、圖案、設(shè)計、手工制造、粘貼畫及有關(guān)色彩方面的知識等課程為課堂增添許多輕松愉悅氣氛。特別是五年級美術(shù)課本的內(nèi)容在以往的繪畫課為主的根底上增添了許多手工興趣性的內(nèi)容，且要求通過學生動手操作、愉樂的同時結(jié)合現(xiàn)實生活，能充分地調(diào)動學生的制造天分，讓學生在玩樂中得到全方面的開展。一、學生現(xiàn)狀分析：各年級學生從繪畫的素養(yǎng)上看千差萬別，有先天要素，有后天緣故，有因地域不同而不同，造成他們對美術(shù)課興趣的不同，因此，在課堂上的接受才能便有所差異。每個班的學生繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的能夠作為較差的老師。年級差異產(chǎn)生的差

5、距也非常大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以操縱、掌握，去耐心引導、調(diào)動其潛認識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術(shù)課的興趣。二、教學目的：(一)低年級段1、能夠?qū)ι视羞M一步的認識，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。2、學會簡單的手工制造，培養(yǎng)其動手制造的興趣。3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充本人，讓學生本人主動理解作品的題材及內(nèi)容的安排，鍛煉其欣賞才能及水平。4、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進展繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美。5、讓學生能夠嘗試進展比擬喜愛的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學生的想象才能及創(chuàng)作才能，給學生一個自由想象的空間。(二)中高年級段1、讓學

6、生自行欣賞中外名作，提高學生的欣賞才能，審美水平，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫方式。2、通過各種方式的繪畫，鍛煉學生的繪畫、技能、表現(xiàn)才能、掌握多種方式的繪畫技巧。3、掌握國畫根底用筆并能描繪簡單的小品畫，讓學生更加理解中國傳統(tǒng)繪畫，加強其民族驕傲感。4、對美術(shù)字有一定的認識，對其作用有一定的理解，能夠獨立設(shè)計出合適一定主題的板報，鍛煉學生的自主性及制造性、參與認識。5、制造出更多的時機讓學生直截了當接觸生活，改造生活，讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)絡(luò)起來。(三)不管是低年級還中高年級，在課堂教學中都要大力倡導學生主動參與，放手給學生，充分調(diào)動學生的積極性，讓學生自覺地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會發(fā)覺咨詢題、處

7、理咨詢題，發(fā)揮學生自由思維的空間。老師真正的成為學生開展的助手，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程，共同研究、探究、處理疑難。三、教學措施：1、區(qū)別年級差異，把握學生的審美特點進展引導，因材施教，按部就班，注重點、面相結(jié)合，以點帶面，共同進步。2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學情境，營建合適學生成長的課堂氣氛，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達學生對美的向往與追求。3、每堂課前依照新課改的要求設(shè)計好教學環(huán)節(jié)，正確斷定教學重點難點，重點突出教材中的美感要素，教法靈敏，層次明晰，得當，結(jié)合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地。4、在新課改方式下，老師要轉(zhuǎn)變

8、觀念，努力學習新課改相關(guān)理念，領(lǐng)會課改精神，關(guān)注每一位學生，讓學生通過美術(shù)課的學習得以身心健康的開展，同時實現(xiàn)老師與新課程的共同成長。5、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)歷嚴密聯(lián)絡(luò)，使學生在積極的情感體驗中提高想象力、制造力，提高審美認識、才能，加強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，開展學生制造美妙生活的愿意與才能。6、留意美術(shù)與其他學科的浸透，結(jié)合語文教學，讓學生為課文插圖，為配圖;結(jié)合自然、社會、勞動等課程進展描繪、手工制造，布置美術(shù)園地。四、課時安排：低年級美術(shù)2課時/周至期中上到第10課中高年級美術(shù)1課時/周至期中上到第8課小學美術(shù)老師教學打算一、學生現(xiàn)狀分析：本年級有三個教學班，學生已掌握了

9、一定的美術(shù)知識，對美的事物也有初步的感受才能，構(gòu)成了健康的審美情趣，大部分學生對美術(shù)學習有著濃重的興趣。該年級學生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)本人辦法，表現(xiàn)本人想表現(xiàn)的內(nèi)容，學生學習興趣濃重，上課課堂氣氛爽朗。存在咨詢題：1、學生作品缺乏表現(xiàn)力，使作品的生命力和震撼力不強。2、部分學生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比擬慢。二、指導思想：以新課程標準為指導，更新老師的教育理論。積極探究研究新的美術(shù)教學方式，提高學生學習美術(shù)的興趣與水平。理順美術(shù)教學和對優(yōu)秀生的培養(yǎng)，真正發(fā)揮學校美術(shù)的作用。三、教學目的：學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制造過程，學習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺

10、、觸覺和審美經(jīng)歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣;理解根本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達本人的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)制造精神，開展美術(shù)實踐才能，構(gòu)成根本的美術(shù)素養(yǎng)，熏陶高尚的審美情操，完善人格。四、教材分析：外型表現(xiàn)：初步認識形、色與機理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。設(shè)計應(yīng)用：學習比照與和諧、對稱與平衡等組合原理，理解一些簡易的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制造與其他美術(shù)活動的區(qū)別。欣賞評述：欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進

11、展描繪，說出其特色，表達本人的感受。綜合探究：采納外型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進展美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表本人的創(chuàng)作意圖。五、學期教改研究專題通過簡筆畫的學習欣賞，嘗試并體驗簡筆畫學習的樂趣、方法，促進學生藝術(shù)的感知與欣賞才能，藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作才能，激發(fā)制造精神，構(gòu)成根本的美術(shù)素養(yǎng)，熏陶高尚的審美情操。從而構(gòu)成“臨摹經(jīng)歷想象寫實創(chuàng)作設(shè)計”的根本技能和外型規(guī)律。使簡筆畫成為我校藝術(shù)教育的特色，進一步認識、理解簡筆畫知識及運用，初步掌握簡筆畫技巧，能夠獨立設(shè)計、描繪較為復(fù)雜的繪畫作品。六、教學措施1、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，才能培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學情感熏陶的功能，提高學生的審美才能。2、本學期時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直截了當作畫，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的決心和決心。3、加強教學中師生的雙邊關(guān)系，既注重老師的教，也注重學生的學，確立學生的主體地位。4、鼓舞學生進展綜合