1、典型課例教學設計九年級化學第七單元課題1燃燒和滅火課題分析： 燃燒是生活中常見的現象。本課題共包含三大內容：燃燒的條件、滅火的原理和方法以及易燃物和易爆物的安全知識簡介。課題從幾幅有關燃燒的圖片引入，進而研究燃燒的條件和滅火的原理。教材采用從實驗得出結論的方法來探討燃燒的條件和滅火的原理。學生可通過探究，親身體驗和思考來掌握知識。關于易燃易爆物的安全知識，也是通過實驗來說明什么是爆炸，并通過一些注意安全的圖標來加強對安全的認識，說明防火防爆及采取安全措施的重要性。學習分析： 學生學習本課之前已經有了一定的化學知識積累，對燃燒的現象也有一定的了解，對學習特別是實驗探究有較濃厚

2、的興趣。可能遇到的學習問題有：1、對著火點的概念理解不夠，有的學生把降溫滅火的方法說成是降低著火點。2、對爆炸的概念認識錯誤，認為爆炸一定是化學變化。 教學目標： 1.知識與技能：認識燃燒的條件和滅火的原理；了解滅火器的使用方法、適用范圍及易燃物和易爆物的安全知識。 2.過程與方法：通過活動與探究，學習對獲得的事實進行分析得出結論的科學方法。 3.情感態度與價值觀：學生通過討論交流，培養合作意識與創新精神，體驗探究成功的喜悅；燃燒可造福人類，又會給人類帶來災害的事實，學會用辨證的觀點看問題；通過安全知識的學習，增強安全意識。 教學的重點和難點：

3、重點：探究燃燒的條件和滅火的原理。 難點：燃燒條件的探究，引導學生主動參與探究過程。教學用品：多媒體、白磷、紅磷、燒杯、熱水、銅片、導管、蠟燭、碳酸鈉、稀鹽酸等。教學方法：多媒體教學法、探究實驗法、演示法等。教學過程：教師活動學生活動設計意圖創設情景：通過課件展示幾幅與火有關的圖片。 教師引導：火是人類文明的搖籃。火給我們帶來了美好的生活，使用不當也會給人類帶來巨大的損失和災難。了解火，用好火顯得特別重要。這就是我們要研究的課題燃燒與滅火觀看，聽老師講解。 通過創設情景使學生回顧燃燒的“功”和“過”，并由此進一步體會“科學是把雙刃劍”，只有掌握其規律，才能趨利避害

4、，也激發起學生探究燃燒本質與燃燒條件的興趣。同學們找一下有哪些燃燒事例？請與大家交流。 提問：根據以上事例，同學們能否歸納和描述什么是燃燒？閱讀教材。 提問：燃燒具有什么特征？思考并回答。交流匯報。 思考并回答：燃燒是指可燃物與氧氣發生的劇烈的發光放熱的氧化反應。 思考并回答：劇烈，發光放熱。讓學生自己根據自己的生活經驗與已有的知識體系對燃燒進行從感性到理性的再認識。提問：燃燒究竟需要怎樣的條件呢？請根據自己對燃燒的了解，做出一些猜想。 同學們根據以上猜想通過自己的探究活動尋找物質燃燒的條件。點評學生探究過程。 介紹著火點概念。

5、60;小結：燃燒的條件（投影）討論并回答。 提出假設.設計方案。對照教材設計，完善自己的設計方案。實驗驗證并得出結論。 交流匯報燃燒的條件：1、 有可燃物。2、 與氧氣接觸。3、 溫度達到可燃物著火點以上。稱為“火三角” 通過設計并探究，培養學生設計簡單實驗探究問題的能力，并培養歸納實驗現象得出結論的能力。請同學們根據燃燒的條件思考：火燒赤壁中，周瑜如何利用燃燒的條件火燒曹操的戰船的？在學生回答基礎上明確答案。思考并回答。1、用硫磺煙硝等提供可燃物。2、用東風提供充足的氧氣。3、用火箭使可燃物溫度達到著火點以上。 讓學生根據物質燃燒所需要的條件解決實際問

6、題。演示實驗：白磷在水中的燃燒。有何現象？說明什么？ 分析小結學生的回答。觀看，描述實驗現象。回答。 再次明確燃燒的條件。演示實驗：多次點燃一支蠟燭，請同學們用不同的方法熄滅。同學代表上講臺演示其余同學觀察并思考。創設問題情景，讓學生利用所學的新知解決實際問題通過課件展示幾幅與滅火有關的圖片。 分析：如何滅火？觀看，討論，回答：破除火三角中任何一個因素，都可以達到滅火的目的。 小結：1、去除或隔離可燃物。2、隔絕氧氣。3、降低溫度。讓學生自己根據自己的生活經驗與已有的知識體系對滅火的原理進行從感性到理性的再認識完成教材p126討論，看看滅火原理有哪些具體

7、應用。討論，回答。 1、蓋上鍋蓋，隔絕空氣而滅火。2、既可以讓可燃物隔絕空氣，又降低可燃物的溫度。3、清除可燃物。 充分利用學生已有的生活經驗與感性認識，總結滅火的一般原理與基本方法。投影小結：1燃燒的條件。2滅火的原理與方法。回顧總結。看投影。 通過師生共同回顧與總結，明確燃燒的條件與滅火的原理及方法。播放視頻：常見滅火器鏈接到： 觀看。閱讀。了解常見滅火器工作原理及使用范圍。通過閱讀，培養自學能力和歸納能力。介紹易燃易爆物的安全知識。投影爆炸實驗視頻。投影易燃易爆物等安全標志。播放火災和自救視頻。鏈接到： 聽講，觀看，了解爆炸概念，常見易燃易爆物安全知識，體驗

8、科學防火的重要性。使學生學會基本的防火、滅火及火災現場的自救方法。師生一起莊重承諾：珍愛生命、防止火災、學會自救、遠離傷害作出承諾。教導學生珍愛生命，回饋社會，報效祖國。這節課你有何收獲？歸納：1、 燃燒的條件。2、 滅火的原理和方法。3、 常見滅火器。4、 易燃易爆物安全知識。通過歸納，使知識內化。課堂練習：（投影，學生回答，教師評講）1酒精燈火焰上加熱鐵絲，鐵絲不能燃燒。如將在酒精燈火焰上灼熱后的鐵絲，立即插到盛有氧氣的集氣瓶中卻能燃燒，其可能的原因是           

9、0;。2加油站必須貼的標志是         。                 3  木材起火可以用水撲滅，油起火卻不能用水撲滅。為什么？        。4  發生下列情況時，你會采用什么方法滅火？  家用電器線路短路而發生火

10、災                   。 炒菜鍋中食油起火                       。 在實驗室不慎碰翻酒精燈，酒精在桌面上起火               。  5談談你將如何為你居住地區的防火.防爆做些有益的工作。 作業布置：1、家庭小實驗：點燃三根火柴，分是豎直向上、豎直向下和平放，比較三根火柴燃燒的情況，并分析其原因?2、課后習題1、2、3、4板書