1、xx年秋八年級數學(上冊)教學工作總結 教學工作總結 xx年秋八年級數學(上冊) 總結 xx-01-08 20：23xx年秋八年級數學(上冊)教學工作總結大德中學：華緒武在一學期即將結束之際，將這一學期來的教學工作做個總結，希望能為自己今后的教學工作提供一些幫助和指引。本學期我擔任八(1)班數學 教師 ，班上有51名，中途流失幾名，目前還有45名。班上無特別淘氣的學生，絕大局部學生都很聽話，這讓我在課堂方面省了很多的力氣。學生分來時候的根底相對較好，也有一大批熱愛的學生，幾個教師子女都在我這個班，這一切讓我感到非常幸運。作為一名教師，追求教學方面的進步是一個一直值得思考的問題。每一次班級或教師

2、變動之后，學生的成績都會發生很大的變化。雖然學生表現很好，但還是有很多的地方值得注意，以便今后做一些改正。根據一學期的觀察，我發現班上學生學習的主動性，獨立性，積極性，自主性等方面都存在很大問題，大局部學生都很被動，你讓他做什么事情他就做什么事情，很少有學生知道自己去安排學習的時間和內容。在各科目作業的壓力下，學生很像是學習的奴隸而不是學習的主人。要培養學生的一種時間意識和競爭意識，懂得積極主動才能真正成為學習的主人。如何讓學生變得積極主動，這就要好好向八(3)班學習，自建學習小組，自己去學，自覺去學，讓學生多做事而不是讓自己不停忙碌。當教師的總希望能把各方面的知識點講到，可忘記追求完美本身是

3、一種不完美的道理。講了很多，講得很細但還是對學生很不放心。注重教材根底知識點講解，訓練學生根本的運算和推理能力，面對大局部學生而不是少數的幾，這是我以后要努力的一個大方向。按原先 方案 ，期中考試以前的內容采用分散復習，穩扎穩打，步步為營的戰術。上完一種復習一章，后面局部內容采用集中復習的方法。另外由于競爭壓力，上課的時候趕速度，沒有遵循循序漸進的原那么，無視訓練的重要性，講課的質量存在問題，一些中等學生因為跟不上節奏而放棄學習，這是一個非常大的損失。復習方面工作做的不夠好，等全部上完一下來復習，任務很重，也給自己造成一種緊張。靜來心來教書做事。心浮氣躁，盲目攀比給實質性的工作帶來非常不良影響

4、，要意識到自己主要的任務是教育學生，傳授數學知識，不是為了實現自己的目的、為了證明自己而對學生采取一些過激行為。管理學生不能夠放松大意，要嚴肅認真，跟學生保持適度距離，對學生多鼓勵、多鼓勵、多，讓他們對學習有更多的信心，能到生活中更多的快樂，學會更多的做人道理，根底好的學生進行專業知識的教育，根底差一些的學生以德育教育為主，不能讓他變質變壞影響整個班級的班風和學風。培養優生，帶動中等生，管理好后進生，少一些批評和打擊學生的行為，尊重學生，不得已時采取正確的批評和處分方式。對學生實行分層教學，效果會好一些。分組教學，分層次訓練，不同學生做不同練習，學生學習的信心始終不能丟。另外要從身邊的一些實例

5、中吸取經驗，訓練注重平時。試卷練習在平時假期空余時間多布置，未按時完成的學生不能輕易放過，通過一些必要措施讓他養成平時做題的習慣。很多教師的試卷留到快考試發給學生做，學生因為這時練習多 很難保質保量地完成，有時忘記，有時確實是沒有時間去完成。這些時候很多學生花很多時間去記憶文科的東西，準備考試，那么我們這數學課要多利用好課內時間，少講多練，精講精練。在這學期的日常工作中，備課作業，上課和，都做到認真去對待，工作也非常努力，教學效果還不知道怎么樣。教育學生憑良心盡能力，認真努力同時更要注意方法，多比擬自己和別人的一些差距以及需要改良的地方。用心教學，不馬虎，不亂來，不打混，認真對待學生和平時該完

6、成各項的工作。通過平時的教學總結發現還有很多需要改良的地方，講課的聲音大小，語調語速；上課時間的控制；解題的格式需要不斷去追求更新；提問的方式和對象，要讓提問成為一種學習，而不是一種形式；多向 其他 優秀教師學習，多總結自己的一些教學想法；作為教師知識應該是全面的，系統的，平時碰到的難題要總結好；有時也需要多向一些優秀的學生學習，他們的思維，學習的品質等。學生需要學習，教師更需要去學習。這個學期自己的心理壓力也很大，要學著放松壓力，學會調整自己的心態，站高一點，看遠一點，就會明白有時是因為一些不必要的想法讓自己承當太多的壓力。想得開，放得下，然后才有拿得起。教書需要一直在學習，需要一直在努力。