1、第六章 數 列高考導航考試要求重難點擊命題展望1.數列的概念和簡單表示法（1）了解數列的概念和幾種簡單的表示方法（列表、圖象、通項公式）； （2）了解數列是自變量為正整數的一類函數.2.等差數列、等比數列（1）理解等差數列、等比數列的概念；（2）掌握等差數列、等比數列的通項公式與前n項和公式；（3）能在具體問題情境中識別數列的等差關系或等比關系，并能用有關知識解決相應的問題；（4）了解等差數列與一次函數、等比數列與指數函數的關系.本章重點：1.等差數列、等比數列的定義、通項公式和前n項和公式及有關性質;2.注重提煉一些重要的思想和方法，如：觀察法、累加法、累乘法、待定系數法、倒序相加求和法、錯

2、位相減求和法、裂項相消求和法、分組求和法、函數與方程思想、數學模型思想以及離散與連續的關系.本章難點：1.數列概念的理解；2.等差等比數列性質的運用；3.數列通項與求和方法的運用.仍然會以客觀題考查等差數列與等比數列的通項公式和前n項和公式及性質，在解答題中，會保持以前的風格，注重數列與其他分支的綜合能力的考查，在高考中，數列常考常新，其主要原因是它作為一個特殊函數，使它可以與函數、不等式、解析幾何、三角函數等綜合起來，命出開放性、探索性強的問題，更體現了知識交叉命題原則得以貫徹；又因為數列與生產、生活的聯系，使數列應用題也倍受歡迎.知識網絡6.1數列的概念與簡單表示法來源:數理化網典例精析題

3、型一歸納、猜想法求數列通項【例1】根據下列數列的前幾項，分別寫出它們的一個通項公式： (1)7,77,777,7 777，(2)，(3)1,3,3,5,5,7,7,9,9，【解析】(1)將數列變形為·(101)，(1021)，(1031)，(10n1)，故an(10n1).(2)分開觀察，正負號由(1)n1確定，分子是偶數2n，分母是1×3,3×5,5×7， ，(2n1)(2n1)，故數列的通項公式可寫成an(1)n1.(3)將已知數列變為10,21,30,41,50,61,70,81,90，.故數列的通項公式為ann.【點撥】聯想與轉換是由已知認識未知

4、的兩種有效的思維方法，觀察歸納是由特殊到一般的有效手段，本例的求解關鍵是通過分析、比較、聯想、歸納、轉換獲得項與項序數的一般規律，從而求得通項.【變式訓練1】如下表定義函數f(x)：x12345f(x)543來源:12對于數列an，a14，anf(an1)，n2,3,4，則a2 008的值是()a.1b.2c.3 d.4【解析】a14，a21，a35，a42，a54，可得an4an.所以a2 008a42，故選b.題型二應用an求數列通項【例2】已知數列an的前n項和sn，分別求其通項公式：(1)sn3n2；(2)sn(an2)2 (an0).【解析】(1)當n1時，a1s13121，當n2時

5、，ansnsn1(3n2)(3n12)2×3n1，又a11不適合上式，故an (2)當n1時，a1s1(a12)2，解得a12，當n2時，ansnsn1(an2)2(an12)2，所以(an2)2(an12)20，所以(anan1)(anan14)0，又an0，所以anan14，可知an為等差數列，公差為4，所以ana1(n1)d2(n1)·44n2，a12也適合上式，故an4n2.【點撥】本例的關鍵是應用an求數列的通項，特別要注意驗證a1的值是否滿足“n2”的一般性通項公式.【變式訓練2】已知a11，ann(an1an)(nn*)，則數列an的通項公式是()a.2n1b

6、.()n1c.n2 d.n【解析】由ann(an1an).所以an×××××××n，故選d.題型三利用遞推關系求數列的通項【例3】已知在數列an中a11，求滿足下列條件的數列的通項公式：(1)an1；(2)an12an2n1.【解析】(1)因為對于一切nn*，an0，因此由an1得2，即2.所以是等差數列，(n1)·22n1，即an.(2)根據已知條件得1，即1.所以數列是等差數列，(n1)，即an(2n1)·2n1.【點撥】通項公式及遞推關系是給出數列的常用方法，尤其是后者，可以通過進一步的計算，將其進行轉化，構造新數列求通項，進而可以求得所求數列的通項公式.【變式訓練3】設an是首項為1的正項數列，且(n1)·anaan1an0(n1,2,3，)，求an.【解析】因為數列an是首項為1的正項數列，所以anan10，所以10，令t，所以(n1)t2tn0，所以(n1)tn(t1)0，得t或t1(舍去)，即.所以··········，所以an.總結提高1.給出數列的前幾項求通項時，常用特征分析法與化歸法，所求通項不唯一.2.由sn求an時，要分n1和n2兩種情況.3.給出sn與an的