1、精選學習資料 - - - 歡迎下載19螞蟻教材分析：螞蟻為“動物王國”教學單元里的第一課；螞蟻為同學生活中常見的動物,因此,教材挑選螞蟻作為探究對象,構建同學對昆蟲類動物的熟悉；通過探究進一步培育同學用簡潔工具進行細致觀看的才能, 同時培育同學珍愛生命的情感,感受螞蟻種類的多樣性,從而使同學對動物的多樣性有一個初步的熟悉；學情分析：螞蟻屬于青島版科學教材三年級下冊第五單元教學,本單元為在三年級上冊同學熟悉了身邊常見動物,給動物簡潔分類的基礎上,讓同學進一步觀看動物, 并能用合適的方式表述觀看結果；對動物進行科學分類, 明白常見不同類型動物的特點,擴高校生對生命世界的熟悉范疇；讓孩子們通過親歷觀

2、看活動獲得對小動物豐富的直接熟悉, 這樣構成他們對動物. 生物.事物乃至整個世界的熟悉； 三年級同學已經具備了初步的觀看. 探究和事物的才能, 能夠挑選合適的觀看方法并挑選合適的工具進行科學觀看；并且能夠將觀看到的結果加以描 述,能和同伴進行有效的溝通；螞蟻對于三年級的同學并不生疏,對螞蟻也比較感愛好,并樂于參加探究, 但為近距離.運用科學的方法來觀看螞蟻大部分同學基本上沒有嘗試過, 所以,需要在老師的引導下親歷整個探究過程；教學目標：精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載1. 明白螞蟻的生活習性及外表特點；2. 能用簡潔的工具對動物進行比較細致地觀看,并能用圖或文字表達,能用歸納地方

3、法總結昆蟲的共同特點；3. 培育同學細心觀看的習慣, 能對某種昆蟲進行長時間的觀看爭論；4. 懂得關注.靠近小動物,珍愛生命；教學重點：通過觀看.探究.爭論.對比等活動,知道螞蟻的形狀特點；教學難點：能用歸納的方法總結昆蟲的共同特點；教學預備：相關課件.昆蟲觀看盒.活螞蟻.放大鏡.羽毛等；同學預備：課前同學搜集螞蟻有關資料,觀看螞蟻的形狀特點和生活習性；教學過程：一.謎語激趣,導入新課今日,老師給大家帶來了一位伴侶,猜猜它為誰：身體雖不大, 力氣可不小,有時搬糧食,有時挖地道,團結又互助,英勇又勤勞；（謎底：螞蟻） 揭示課題并板書；二.溝通資料1.溝通匯報螞蟻的相關資料別看螞蟻很小,但為它們很

4、團結,勤勞又英勇,我們常常會看到螞蟻精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載搬食物螞蟻搬家的情形, 有時候仍會排著整齊的隊伍行軍作戰；關于螞蟻仍有哪些好玩的學問呢,課前同學們都進行了資料搜集,下面請大家在小組內溝通溝通；集體溝通；（老師引導同學溝通：一為明白螞蟻生活的環境；二為螞蟻的分工；三為意識到要愛護小動物）2.畫一畫螞蟻課前,同學們對螞蟻進行了觀看, 請大家靠著自己的印象畫一只螞蟻；比較畫的螞蟻和真實捕獲來的螞蟻為否一樣；展現畫的較好的螞蟻,相互評議,畫的好或不好的緣由；三.小組合作,觀看螞蟻明白螞蟻的形狀特點1.以小組為單位觀看螞蟻利用放大鏡或昆蟲觀看盒觀看螞蟻,并把其身體特點做好記錄, 或為畫下來；2.利用表格.圖畫或語言進行描述,匯報自己的觀看結果；3.總結螞蟻的形狀特點；4.依據正確的螞蟻形狀特點,修改自己畫的螞蟻圖；再次溝通；四.總結螞蟻的共同特點1.觀看不同品種的螞蟻,總結螞蟻的共同特點；說一說.畫一畫螞蟻身體的各部分；2.觀看其他的昆蟲,同學嘗試總結昆蟲的共同特點；3.師生共同總結昆蟲的共同特點：身體分為頭.胸.腹三部分；頭部精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載有一對觸角；胸部有三對足；昆蟲為最早顯現在地球上的動物,早在4 億年前就顯現在地球上了, 昆蟲仍為自然界中種類最多. 數量最大.分布最廣的動物；4.依據所學學問辨別一些