1、26 個英語字母趣味教學設計教學設計是依據課程標準的要求和教學對象的特點， 將教學諸要素有序支配， 確定合適的教學方案的設想和計劃。 一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間安排等環節。下面是為大家整理的 26 個英語字母趣味教學設計5 篇，期望大家能有所收獲!26 個英語字母趣味教學設計1活動目標：1 、通過游戲活動，引導幼兒的學習字母rst 的正確讀音，初步了解單詞 raitstartea 的含義，發音基本精確 .2 、鼓舞幼兒大膽表演歌曲 whatwouldyoulike?3 、培育幼兒對英語活動的喜歡。活動預備：rst 字母卡， raitstartea 的圖片 cd活動過

2、程：一、問候t ： goodmorning,everybody二、新授1 、出示字母圖片讓幼兒猜t ： look,whatisit?guess2 、幼兒猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教會幼兒正確讀音。t ： ok,it sr游戲：將字母卡rst 依序貼在白板上，老師帶讀數次，再調換字 母卡的順序觀看幼兒是否能熟識正確的字母。3 、教會正確讀音后可以協作動作加深幼兒記憶ok,let sdotogether（ 如此類推，教授rst）4 、情景表演（ 老師帶兔子、星星的圖片出現）t ： o,whoiscoming?raitstar 教會幼兒正確讀音t ： o,lookat 馮老師， what s

3、inhishands?tea 教會幼兒正確讀音（ 引導小好友做拿起杯子假裝喝一口。5 、游戲iamhome斫音樂任意叫某個幼兒的名字，由吳老師做暗號，聽到暗號后停下來做動作 rr（ 發音 ）rait） 如此類推t ： ok,nowlet splaytogether（ 時間長就直接到 goodbyesony）三、復習歌曲 whatwouldyoulike?ok,nowlistentotheradio四、 goodbyesony26 個英語字母趣味教學設計2活動目標1. 通過讓幼兒仿照小鴨子、小狗、小鳥。體驗走、動、飛得動作，初步理解兒歌2. 喜愛 跟著老師朗誦英語兒歌，表演英語兒歌教學重點、難點

4、學習掌握 Walk run fly 的讀音，幼兒并能自由地表演活動預備小鴨子小狗小鳥的頭飾，英語兒歌磁帶，錄像等活動過程一 . 好玩的動物寶寶1. Who is coming?Let s say hello( 老師出示動物卡片，幼兒用英語說出名稱，并和她們打招呼。如： Tiger ， tiger ， hello tiger!Cat ， cat ， morning cat!)2. 放錄像。Now,Let s watch TV.Who is coming? ( It s a duck.It s a dog .It s a bird)What clour is the duck? (It s yel

5、low)We can say“yellow duck . (yellow duck. yellow duck)What colour is the dog? (It s red.)We can say “ red dog ” . (Red dog. red dog)What colour is the bird? (It s blue)We can say “blue bird ” . (Blue bird.blue bird)二 . 賞識英語兒歌1. 中班幼兒帶好頭飾，表演英語兒歌。2. 邊看錄像邊賞識兒歌3. 幼兒選一個自己喜愛 的動物， 并戴好該動物頭飾， 仿照兒歌 中動物的動作。Who

6、 d act as a duck?Who d act as a dog? Who d act as a bird ?Iet s walk .run and fly.三 . 師生一邊念兒歌邊仿照動作Iet s read a rhyme四. 為幼兒錄音或攝影，提高幼兒朗誦、表演英語兒歌的喜歡附英語兒歌Walk Run FlyYellow duck,yellow duck .walk,walk,walk.Red dog,red dog .run,run,runBlue bird,blue bird,fly fly,flyDuck,dog,bird,stop,stop,stop.26 個英語字母趣味教

7、學設計3一、活動目標：1 、了解什么是long（長），什么是short（短） 。2 、主動參與到英語游戲之中。二、活動預備：1 、動物卡片。2 、兩支不同長短的鉛筆、兩條不同長短的彩帶。3 、一根皮筋。4 、一張兔子圓臉，一些長短耳朵。三、活動過程：1 、 打招呼： Good morning , girls and boys.How are you, today?How do you do?Nice to meet you.2 、 玩“ who is your friend ? ”的游戲，請到的幼兒需站起來 介紹自己“Hello , I ' m”，并指出自己的好好友說“ She/he

8、is my friend.3 、 玩 “ Clap/roll/shake your hands 1,2,3” 的游戲。4 、 出示動物卡片與幼兒進行對話：T ： Tell me, tell me , what is it?K: It s a lion, it s a lion.T: It s a lion?K: Yes, it s a lion.5 、 出示兩支不同長短的鉛筆，讓幼兒知道什么是“ long ” , 什 么是“ short ”，并引導幼兒指著長鉛筆說“ long ” , 指著短鉛筆說“short ”。6 、 出示長彩帶和短彩帶，老師分別舉起兩根彩帶“ Is itlong/shor

9、t? ” 幼兒用” Yes， it is./No, it isn t. 進行回答。7 、請幼兒上臺跟老師比一比手指、手臂和腿。8 、老師拿出皮筋，邊念兒歌，邊變長變短，兒歌如下：Now ， I m short.Now, I m long.Now, I m very short.Now,I m very long.Now, Let s stop.9 、 出示一張快樂的小兔子，再將快樂的小兔子變得不快樂，因為小兔子找不到自己的耳朵了，引導幼兒說出兔子的長耳朵“ longears” , 出示一些長耳朵和短耳朵，老師問： “long ear,Yesor no? ” 找到兔子的耳朵后，再將兔子的連換成快

10、樂的臉。四、結束：小兔子很快樂，邀請大家一起做游戲。歌曲： “ head,shoulders, knees and toes. ”26 個英語字母趣味教學設計4教學目標：1 、 能聽懂、 會說 cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo， 并能結合句子I have a在實際情景中運用。2 、 能聽懂、 會說幾個表示贊美的感嘆語Cool! Super! Great! Wow!并能夠在實際情景中恰當地使用。教學預備：1 、老師預備本課時所學的動物玩具及圖片等。2 、學生預備有關文具的實物。教學過程：一、熱身1 、演唱歌曲： “ How are you? ”

11、2 、師生問候。3 、師生、生生間的日常會話練習， eg.A: Good morning.,Mike. This is John.Bto C）Hello, John. Nice to meet you.Cto B）Nice to meet you, too!二、復習1 . 播放 Unit 1 Let s chant 的錄音， 學生拿出文具跟讀并表演。2 .請學生用Look, I have a 復習所學的文具。三、新課展示1. 通過聽動物聲音和看動作，呈現有關動物的新單詞： rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck ，并教學。最終， 老師將教過的小動物放在一起并

12、對學生說，Look， I havea zoo.2. 感嘆語 Great! Cool! Wow! Super! 實行自然引入的方法，在呈現動物公仔時， 因勢利導地教學幾個感嘆語， 并告知學生時下中文最時髦的說法 “好酷啊 ! ” 中的 “酷” 即是英文的 cool 一詞的譯音。而“Super”可以翻譯成“棒極了 ！好極了！”等等。Super一詞有“超 級”的意思，如：Superman他人），Supermarket（超級市場）等。3. 聽錄音， 展示 Let s talk 部分的教學內容， 學生跟讀、 仿照。老師要求學生留意語音、語調。四、趣味操練1. 單詞的操練：老師讀單詞，學生飾演，仿照動作，

13、然后老師仿照動作由學生說出單詞，最終全班推送幾組同學到講臺上來表演。2. 老師將橡皮泥做成的動物藏在動物圖片卡后貼在黑板上， 請一同學上講臺，老師說： A cat ，學生就從黑板上取下畫有貓的圖片，然后說： This is a cat . 接著再從動物卡后找出橡皮泥動物，說：Look， I have a cat. 全班同學可以同時用 Cool! Super! Great! Wow!中的任何一種做出回應。用同樣的方法操練新單詞 rabbit, panda,monkey , dog, duck 等。3. Making a zoo讓學生用橡皮泥做出自己喜愛 的動物，然后用句子Look, Ihave

14、a向全班同學展示，全班同學用感嘆語做出回應。五、課外活動1 、用“What do you have? I have a ”調查四個同學有哪些動物，有的打。26 個英語字母趣味教學設計5【課題】 Unit 1 Welcome back to school!【教學重點】 學習字母D、 E 及相關單詞，英語教案 -Welcomebackto school 第六課時。【教學難點】認讀字母，體會字母在單詞中的讀音。【教具預備】1 、本課生詞的單詞卡片2 、配套的教學課件3 、大小寫字母卡片(A-E)【教學過程】( 1) 熱身 /復習 (Warm-up/Revision)1 、演唱歌曲 Boy and g

15、irl , 男生唱“ I ma boy and you are a girl. ”部分，女生唱“ I m a girl and you are a boy. ”部分， 比比看誰唱得更好。2 、看一看，猜一猜請學生用肢體語言表演出A-C幾個大小寫字母，其他學生猜一猜。老師書空字母，讓學生猜一猜。3 、說一說播放A部分的Chant的動畫，讓孩子邊說邊演。( 2) 呈現新課 (Presentation)分別出示大小寫字母 Dd.讓孩子用肢體語言表演。分別出示大小寫字母，學生開火車認讀。老師指著字母D旁的趣味圖片，問：“Whaf s this? ” “It ' s a dog. ”帶讀單詞。老

16、師出另一單詞卡片“duck” , 帶讀單詞，孩子跟讀練習。D-d-duck-dog 老師帶讀字母和單詞。孩子小組里讀一讀。以同樣的方法學習大小寫字母Ee. 留意學習 egg/elephant 一詞時，當問學生What s this? 強調回答 It s an egg/elephant. 而非 It s a egg/elephant.出示Let' s say部分的.課件，老師反復點擊字母和單詞，學生仿照跟讀。 還可請學生上臺點擊任一字母或單詞， 讓學生體會學習的樂趣， 小學英語教案 英語教案 -Welcomeback to school 第六課時找好友學生以小組為單位分別拿著字母DE等大小寫，給字母找好友。出示 Let s do 部分動畫