1、上方街道第六小學(xué)上學(xué)期教研工作總結(jié)學(xué)年度上學(xué)期的教學(xué)工作已基本結(jié)束，為進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化教學(xué)，規(guī)范教學(xué)行為，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校教學(xué)的實(shí)際情況，把一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下 :一、關(guān)于指導(dǎo)思想一學(xué)期來(lái)，堅(jiān)持以“辦上方人民最滿意的教育”為宗旨，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以規(guī)范教育行為主要內(nèi)容，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，深入探討新形勢(shì)下教學(xué)管理的新途徑、新方法，規(guī)范管理，改革創(chuàng)新，向管理要質(zhì)量、要效益、要成果，均收到了很好的效果。二、關(guān)于工作目標(biāo)1 、實(shí)現(xiàn)了“四個(gè)全面提升” 。全面提升教育發(fā)展水平、素質(zhì)教育水平、教育管理水平、教師隊(duì)伍建設(shè)水平。2 、強(qiáng)化了常規(guī)、課程、教學(xué)、質(zhì)量、教研組五大管理。3

2、 、努力提高、確保了教育教學(xué)質(zhì)量， 使各項(xiàng)教學(xué)工作居全處乃至全區(qū)前列。三、 關(guān)于工作任務(wù)及具體措施（一）一學(xué)期我們狠抓了規(guī)范，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)學(xué)期伊始我們就嚴(yán)格要求每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)和管理手冊(cè)，明確教學(xué)各環(huán)節(jié)的要求，包括備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、反思等。1、關(guān)于備課：認(rèn)真?zhèn)湔n是上好課的前提，搞好個(gè)人備課和集體備課是提高課堂效率，從而提高教學(xué)質(zhì)量的重要前提和保證之一。但就目前來(lái)看，我校都不同程度地存在集體備課與個(gè)人備課，個(gè)人備課與課堂上課兩張皮的現(xiàn)象，因此導(dǎo)致課堂效率低下，教師雖疲于奔命卻成績(jī)一般。為了將個(gè)人備課與集體備課落到實(shí)處，避免應(yīng)付備課和上課兩張皮現(xiàn)象；為了彰顯教師個(gè)人的教學(xué)特色，倡

3、導(dǎo)個(gè)性化備課，保證教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步提高課堂效率。多數(shù)學(xué)科教師使用了區(qū)教研室下發(fā)的 “通案 ”備課。使用 “通案 ”備課進(jìn)行備課改革一段時(shí)間， 我們總的有這樣幾方面的收獲： 一、能讓備課真正落實(shí)到實(shí)處，更能符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、學(xué)生實(shí)際和課堂實(shí)際。二、能夠達(dá)到集思廣益，資源共享的目的。三、能夠讓教師從應(yīng)付備課中抽出大量的時(shí)間用于教情和學(xué)情的了解，作業(yè)的批改矯正，從而更能客觀把握教學(xué)實(shí)際。2、關(guān)于上課：要求教師認(rèn)真做好上課前的準(zhǔn)備工作，包括教具、學(xué)具、心理調(diào)節(jié)等，提前 2 分鐘到教室等候上課。課堂上要珍惜每一分鐘，加大教學(xué)密度，提高教學(xué)效率，向四十分鐘要質(zhì)量，上課不接打手機(jī)，不溜堂、不坐講。要按課程

4、表規(guī)定的科目上課，不隨意調(diào)換課時(shí)，要開足開齊規(guī)定課程，尤其是信息技術(shù)和綜合實(shí)踐活動(dòng)課，維護(hù)課程方案的嚴(yán)肅性。特別實(shí)驗(yàn)課，充分利用好實(shí)驗(yàn)器材，按要求、有計(jì)劃地做好每一個(gè)實(shí)驗(yàn)。學(xué)校采取了不定時(shí)抽查的方式對(duì)教師評(píng)估，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋并責(zé)令限期整改。3、關(guān)于作業(yè)：作業(yè)設(shè)置要依據(jù)“區(qū)教研室作業(yè)設(shè)置規(guī)定”，要求既有數(shù)量，更有質(zhì)量，家庭作業(yè)嚴(yán)格按減負(fù)規(guī)定執(zhí)行，課堂作業(yè)做到了全批全改，批改做到及時(shí)、認(rèn)真，批改符號(hào)規(guī)范，尤其是作文批改。家庭作業(yè)批改采取了多種形式靈活進(jìn)行，對(duì)作業(yè)中共性的問題要做好摘記，作為講評(píng)和輔導(dǎo)的依據(jù)。4、關(guān)于輔導(dǎo)：本著優(yōu)等生更優(yōu)、學(xué)困生轉(zhuǎn)化的原則加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，分類推進(jìn)，輔導(dǎo)要有計(jì)劃，有輔導(dǎo)

5、名單，有輔導(dǎo)措施，同時(shí)注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立學(xué)習(xí)信心。5、關(guān)于反思：強(qiáng)調(diào)教師一定要根據(jù)課堂教學(xué)中的某一環(huán)節(jié)或整堂課的實(shí)際情況有感而思，杜絕抄襲或無(wú)病呻吟。6 、工作措施：我們采取定期組織教學(xué)常規(guī)檢查，或不定期抽查，定期檢查包括教師周周自查，學(xué)校月月檢查；不定期抽查則不打招呼隨時(shí)進(jìn)行抽查，每次檢查結(jié)果實(shí)行量化管理，評(píng)估到個(gè)人。（二）抓教研活動(dòng)，提高教研活動(dòng)的針對(duì)性與實(shí)效性我們的做法是：首先建立健全校本教研工作制度，堅(jiān)持有教有研，研有實(shí)效，增強(qiáng)教研的針對(duì)性與實(shí)效性。1 、我們狠抓了教研組建設(shè)，即周四、周六教研日活動(dòng)。每次教研活動(dòng)認(rèn)真組織，均做到了有計(jì)劃，有布置，有實(shí)施，有檢查

6、，有記錄，有總結(jié)，活動(dòng)內(nèi)容分為觀摩名師錄像課、單元主講、主題研討、先聽課后研討，注重強(qiáng)調(diào)了研討紀(jì)律，分解研討任務(wù)，引導(dǎo)每位教師積極參與教研活動(dòng)。2 、積極組織了教師外出參加各種教研活動(dòng)，每次活動(dòng)要求教師認(rèn)真做好記錄，積極發(fā)言，不斷提升教研能力，每次參加活動(dòng)的教師都要寫出學(xué)習(xí)體會(huì)與總結(jié)。3、強(qiáng)化了教學(xué)反思及理論學(xué)習(xí)。教師都養(yǎng)成了教后反思的習(xí)慣，堅(jiān)持寫反思筆記、教學(xué)日志、教學(xué)故事和教學(xué)案例，每次反思要有案例，在案例的基礎(chǔ)上寫出自己的體會(huì)感悟。 加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)， 做好理論筆記，每學(xué)期不少于 5000 字。4、加強(qiáng)了“書香校園建設(shè)” ，組織開展有關(guān)教育活動(dòng)，以區(qū)“金色十月讀書節(jié)”為契機(jī)，師生讀書氛圍

7、濃。通過(guò)這一活動(dòng)即達(dá)到了用知識(shí)武裝頭腦，也提高了學(xué)生的寫作水平的目的。5、加強(qiáng)了課題研究，本學(xué)期我校九位教師撰寫的論文分別獲得了省教科研成果二、三等獎(jiǎng)，爭(zhēng)得了一項(xiàng)區(qū)級(jí)課題并立項(xiàng)研究，組織了教師撰寫各級(jí)各類教育論文達(dá) 50 余篇，鼓勵(lì)教師積極參加科研活動(dòng)，力爭(zhēng)多出成果。6、工作措施：教干深入教研組參加教研活動(dòng)，加強(qiáng)教研組建設(shè)，對(duì)教研組的活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，召開教研工作會(huì)議，相互進(jìn)行交流，互相學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了教師教研意識(shí)。（三）抓課堂教學(xué)，促教師課堂教學(xué)水平的再提高課堂教學(xué)是完成教學(xué)任務(wù)、實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，是經(jīng)常性地教學(xué)組織形式，每位教干、教師都必須高度重視課堂教學(xué)的研究，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)方式

8、，真正體現(xiàn)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，不斷提高自己的課堂教學(xué)水平。1 、以“課堂教學(xué)月”為契機(jī)：積極開展了聽評(píng)課活動(dòng)，力爭(zhēng)人人講課，相互聽課，聽后評(píng)課，創(chuàng)設(shè)深厚的課堂教學(xué)研討氛圍，教師的講課水平普遍提高。2 、積極開展了骨干教師幫教活動(dòng)：舉辦“優(yōu)質(zhì)示范課” 、“觀摩課”等，充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)作用，實(shí)行結(jié)對(duì)拜師工程，有針對(duì)性地讓骨干教師與青年教師結(jié)成對(duì)子，制訂幫教計(jì)劃，確定幫教目標(biāo)，學(xué)期末幫教雙方都要寫出幫教體會(huì)或總結(jié)。3 、工作措施：開展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng)，加大了課堂教學(xué)指導(dǎo)與評(píng)估的力度，教干與學(xué)科教研組長(zhǎng)實(shí)行跟蹤聽課，即對(duì)課堂教學(xué)不達(dá)標(biāo)的教師要明確改進(jìn)動(dòng)力的方向，約定再次聽課

9、的時(shí)間，直到達(dá)標(biāo)為止，通過(guò)這一校本教研活動(dòng)，教師的授課水平普遍提高了，教學(xué)質(zhì)量也有了保證。（四）抓習(xí)慣，注重學(xué)生的養(yǎng)成教育因?yàn)樾W(xué)教育是基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，落實(shí)小學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。我們首先從思想上高度重視，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)管理，加大工作力度；然后再采取有效措施，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)態(tài)度。我們的做法是：1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣： 包括正確的讀姿、 寫姿、坐姿，切實(shí)做到“三個(gè)一”，教育學(xué)生按時(shí)到校，早晨到校自覺讀書，上課認(rèn)真聽講，不搞小動(dòng)作，按時(shí)完成作業(yè)，課前做好上課的準(zhǔn)備工作，桌面學(xué)習(xí)用品擺放有序，課桌排列整齊，回答問題積極，聲音清晰洪亮

10、，學(xué)會(huì)與同學(xué)合作，不會(huì)的問題虛心請(qǐng)教。2、注重了學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，注重自學(xué)，上課主動(dòng)參與，積極思考，做好學(xué)習(xí)筆記，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，注重學(xué)習(xí)總結(jié)。3、工作措施：完善評(píng)估制度， 把學(xué)習(xí)習(xí)慣評(píng)估納入量化管理，評(píng)估到班級(jí)，做為優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比的重要條件。加大了檢評(píng)力度，采取定期檢查、隨時(shí)抽查的形式，每次檢查要做到有檢查，有記錄，有總結(jié)，有通報(bào)。（五）抓質(zhì)量，增強(qiáng)教師的教學(xué)質(zhì)量意識(shí)教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，關(guān)系到培養(yǎng)人才的質(zhì)量，我們從思想上高度重視了教學(xué)質(zhì)量的提高，采取有效措施，旗幟鮮明地抓教學(xué)質(zhì)量。1 、多措并舉，確保了畢業(yè)班畢業(yè)考試成績(jī)居全處前列。2 、有針對(duì)性地抓好了低年級(jí)的教學(xué)工作。打好學(xué)生的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法。3、工作措施： a、認(rèn)真上好每節(jié)課，及時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè)，并切實(shí)做好教學(xué)輔導(dǎo)工作； b、我們定期組織了教學(xué)質(zhì)量調(diào)研測(cè)試，并搞好試題分析，明確教學(xué)的努力方向； c、舉辦了教學(xué)復(fù)習(xí)研討會(huì)，切磋復(fù)習(xí)方法，抓住重點(diǎn)，系統(tǒng)歸類，提高復(fù)習(xí)效率； d、修訂了教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲制度，加大了教學(xué)質(zhì)量評(píng)估力度，獎(jiǎng)罰分明。四、不足與新學(xué)期的打算 : 經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我校教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)，但還存在著很多不足，下學(xué)期我們將在以下