1、    關于新聞記者道德選擇與價值取向的探討以作品上學為例    辛夢雪摘 要：新聞記者因其公開的職業(yè)性質而成為了最容易被受眾討論、評價的職業(yè)群體，在面對錯綜復雜的新聞事件時，新聞記者對此進行事實報道、輿論引導時往往會存在專業(yè)素養(yǎng)與道德準則的矛盾與沖突，關于新聞記者道德選擇的正當與合適與否也是受眾熱議不下的話題。尤其是在這個人人都能發(fā)聲的互聯(lián)網(wǎng)時代，受眾不再受只能被動接受信息的局限，受眾的討論與評價往往是輿情的主體。而受眾的意見基數(shù)之大與意見豐富性、辯論性使得新聞記者道德選擇這一話題的熱度居高不下。本文將以反映記者道德選擇的典型作品上學為例，給出詳細解讀

2、與做法建議。關鍵詞：道德選擇；上學；做法一、案例簡析陜西三秦都市報攝影記者楊小兵的作品上學，曾被評為中國新聞獎一等獎作品，但這篇作品就曾引起對新聞記者道德選擇的熱議。記者拍攝的是一個山村的孩子為了上學，每天都得從一座“繩橋”上經(jīng)過，橋上就只有幾塊木板，孩子隨時都有掉下去的危險。記者采取的方式就是先“體驗孩子們的生活”，“拍出真實自然的瞬間”，然后通過報道方式來呼吁各界的支持和幫助。但是馬上有讀者對此提出質疑，認為他的這種做法“令人心寒”，是為了個人私利在“做秀”，沒有社會責任感，道德觀念低下。在這里記者面臨的道德選擇是先報道事實，還是先解決問題，也就是記者選擇先從自己的哪個身份出發(fā)看待此事件的

3、問題。新聞記者具有兩個身份定位，一是職業(yè)定位，發(fā)現(xiàn)事實、報道事實，要求記者做一個“旁觀者”，忠實地記錄并反映真相；二是社會定位，拋開職業(yè)角色，作為一個社會人來講，應該遵循社會義務與社會公德，要求做一個“參與者”。這兩層身份在某些環(huán)境下會發(fā)生沖突，要求記者必須舍棄一邊履行一邊，如案例中的記者楊小兵，在發(fā)現(xiàn)山村孩子通過“繩橋”上學，潛在危險巨大的時候，從“記者”角度來看他應該記錄事實并進行報道，從“公民”角度來看他應該立即向有關部門反映，對孩子進行救助，他優(yōu)先履行了記者的責任，并因為職業(yè)素養(yǎng)與新聞效果的突出而受到嘉獎，同時，這也意味著他舍棄了對社會公德的履行，因而受到質疑。二、選擇失當新聞價值、生

4、命價值、社會價值的取向建議山村孩子“繩橋”求學的新聞價值是不言而喻的，而在其中還牽扯到的是當事人的生命價值，與當事記者是否履行社會責任的社會價值，這是對新聞記者價值取向的考驗。在本事件中，新聞記者顯然選擇了新聞價值至上，私以為這是不可取的。作為新聞記者，更是作為“社會公民”，在進行價值選擇的時候，更應該全面考慮、有所側重：（一）要以社會角色為重。身負宣傳報道重任，記者應比普通公民更加具有社會責任意識，當職業(yè)操守和社會公共道德發(fā)生沖突時，毫無疑問應把社會公德放在首位。在了解使用“繩橋”上學的孩子有生命危險時，首先對有關部門進行反映，履行公民義務，盡自己所能來幫助孩子們保障生命安全。（二）在履行公

5、民的社會責任后，也要堅守記者的職業(yè)操守。看到“繩橋”事件的新聞價值，對新聞事實進行客觀報道，以此來引起社會對“繩橋”現(xiàn)象乃至更多的類似山區(qū)孩子上學難的問題的關注，以此給社會帶來更大的促進作用與利益。（三）在選擇兩難時，不妨從另一角度切入事件：如在上報有關部門后，對領導部門搶修“繩橋”進行新聞報道，一方面可以發(fā)揮媒體的輿論監(jiān)督作用，監(jiān)督相關部門對問題的解決落到實處；另一方面對樹立政府部門的形象與威信也有促進作用，達到了追求國家利益的目的。或者在“繩橋”搶修完成后對使用“繩橋”的孩子進行跟蹤報道，也可以起到對有關部門的作為進行監(jiān)督的作用；同時，對孩子真實感受的報道能更好地引起受眾的情感共鳴，也能反

6、映出孩子們學習、生活中面臨的更多的問題，使新聞報道由聚焦個體延伸向更深遠的層次。三、如此選擇的原因及意義全國新聞攝影師協(xié)會前任會長提出一個觀點是“你首先是人類的一份子而其次才是新聞記者”，記者首先應該是一個有社會責任感的公民。如果沒有社會道德作為工作處事的底線與基礎，對職業(yè)的忠誠反而可能會造成對社會的反效果。只有當記者把社會公德、公民責任放在第一位時，他的作品才會呈現(xiàn)出真正的人文關懷，起到更好的打動受眾的作用。記者作為社會公共媒體的代表，更應該擔負起宣揚社會優(yōu)良道德的責任。當面臨職業(yè)道德與社會公德的沖突時，要合理做出選擇，而這個選擇標準就是哪一方能更好地體現(xiàn)對生命的尊重，能更好地帶來社會利益。

7、楊小兵通過此新聞，引發(fā)了有關領導與社會各界的關注與支持，促進了問題的解決，這固然是值得肯定的。但這張新聞照片獲得的基礎是對照片主角生命的冒險，用他們的生命冒險來取得社會對這一現(xiàn)象的關注，對于他們而言顯然是不公平的，當然我們可以說照片中的孩子們并沒有出現(xiàn)意外事故，但拍攝照片的出發(fā)點已經(jīng)觸犯了尊重生命的社會公德紅線。沒有人能保證這種以生命做賭注的做法會永遠有好運氣，一旦意外發(fā)生，記者因報道需要未及時向有關部門反映請求幫助，從而失去了可能挽救生命的機會，這樣的事件造成的社會惡劣影響是可想而知的，不僅對當事記者作為公民本身，要承受輿論壓力，而且整個記者行業(yè)的道德心與責任感都會受到社會質疑。記者要正確處

8、理媒體利益和國家利益、公共利益、集體利益、社會利益之間的關系，在處理好上述其他利益的基礎上，在考慮媒體自身利益，乃至個人利益。使“繩橋”的危險性引起社會關注的方式不只是楊小兵的報道方式一種，這樣的方式雖然增加了照片的沖擊性和新聞效果，但在一定程度上是把媒體利益與個人利益放在了首位。本文雖以上學這一案例做出了具體分析與措施建議，但代表了對整體道德選擇與價值取向的觀點：新聞記者的專業(yè)素養(yǎng)固然重要，但新聞記者首先是作為一個社會公民存在，應以履行社會責任為先，堅守心中的道德底線，在此基礎上的新聞活動與行為，才是真正以人為本的好新聞。在面臨道德困惑時，新聞記者不妨跳出固有思維圈，嘗試創(chuàng)新角度切入新聞，寧可適當放棄新