1、精選學習資料 - - - 歡迎下載高三一輪詩歌鑒賞專題怎樣讀懂詩歌學案【學習目標】1.學問與才能 :歸納并運用讀懂詩歌的方法；2.過程與方法：溫故知新、總結讀懂詩歌的幾種方法；【學習過程】一.溫故：（一）登高：1.默寫：2. 這首詩表現了怎樣的思想感情？（二）聲聲慢：1.默寫：2. 這首詩表現了怎樣的思想感情？（三）摸索：你為用什么樣的方法來解讀這兩首詩歌的？二.知新：總結讀懂詩歌的方法：（一）摸索：從下面四組題目中我們可以提煉出解讀標題的四條信息：精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載第一組邯鄲冬至夜思家春日登樓懷歸 與潔初上人同看山寄京華親故其次組.越中覽古 使至塞上 從軍行歸園田

2、居 送元二使安西第三組.卜算子.詠梅石灰吟孤雁馬說第四組.獨坐敬亭山 春夜喜雨 征人怨九月九日憶山東兄弟方法一 ：（二）摸索：舉出以下幾個詩人的流派及其風格；李白：杜 甫 ： 李清照： 辛棄疾：方法二：（三）背誦： 雨霖鈴摸索：雨霖鈴詩歌中的關鍵詞有哪些,各有什么作用？1.詩眼：摸索：哪些詞可以做詩眼？2.意象：摸索：指出以下意象的含義,你仍能再舉出其他的意象及其含義嗎？杜鵑雁 折柳梅花其他：方法三：（四） 1.摸索：雨霖鈴詩歌中的關鍵句為什么？精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載2.摸索：什么樣的句子可以做關鍵句？關鍵句通常在文章的什么位置顯現？方法四：（五）練習：從下面這組注釋中

3、你能提煉出什么信息？1.注：此詩為王寂被貶官時所作；2.注：潘大臨（約1057-1106）：黃州（今湖北黃岡人）善詩文,曾隨蘇軾同游赤壁；3.注：嘆新豐逆旅淹留：化用馬周困新豐的典故；據新唐書馬周傳,唐中學書令馬周貧賤時,曾住在新豐的旅舍,店主人不理會他,馬周備受冷落；方法五：精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載三.拓展：福建卷：十年無夢得仍家,獨立青峰野水涯；天地寂寥山雨歇,幾生修得到梅花？武夷山中（宋）謝枋得精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載注：謝枋得：宋末信州（今屬江西）人,曾力抗元軍,兵敗后隱居福建；后被脅迫至燕京,絕食而死；十年：宋德佑元年（1275）,詩人抗元

4、失敗,棄家入山；次年妻兒被俘,家破人亡,至作此詩時將近十年；這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？四.讀懂詩歌方法小結：精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載五.課后作業閱讀下面這首唐詩,然后回答疑題；登金陵鳳凰臺李白鳳凰臺上鳳凰游,鳳去臺空江自流； 吳宮花草埋幽徑,晉代衣冠成古丘；三山半落青天外,一水中分白鷺洲；總為浮云能蔽日,長安不見使人愁；【注】一水：亦作“二水”；1.分別概括這首詩頷聯和頸聯的內容,說說其中寄寓了詩人什么樣的感嘆？2.尾聯表達了詩人什么樣的思想感情？附：學問積存：常見的幾種意象：1.長亭：古代驛站在路上約隔十里設一長亭,五里設一短亭,供游人休息送別；后“長亭”成為送別

5、之地的代稱；宋柳永雨霖鈴：“寒蟬凄切,對長亭晚,驟雨初歇；”2.哀猿：常用來表達心中的哀愁；3.秋：常用來表現肅殺.衰敗.凄涼的情調；4.梧桐：表現孤寂惆悵.凄苦凄涼哀痛；5.登臨：這為一個人體動作意象,用于表達嘆老.思鄉.懷人等多種情懷；6.禾黍：表黍離之悲（對昔盛今衰的感嘆）；7.月：月為最常見的意象之一,主要有團聚與想念.故園的象征.永恒的象征.美的象征以及寄寓淡泊閑逸.追求心靈自由的情懷等；8.梧桐：表現孤寂惆悵.凄苦凄涼哀痛；9.沙鷗：表現人生的飄零或傷感愁懷；10 .露：比如人生短促.生命易逝；11.雪：象征純潔.高潔或表環境的惡劣；12 .霜：象征人生無常易老,表前路坎坷；13 .浮云：表現游子漂泊.飄零；14 .黑色：表現黑暗.失望或神奇；15 .藍色：表現高雅或愁悶；16 .黃色：象征暖和.平和；17 .紫色：表現名貴.神奇；18 .秋雨：憂愁流水嘆惋.時間消逝；19 .落葉：失意.傷感丁香指愁思或愛戀情結；20 .大漠蒼涼曠野凄清；21 .樓蘭：西域古國名,表現衛國立功關山指遙遠的地方,多用以表現懷鄉.思人；22 .陽關：古地名,指代離別送行的歌蓮“憐”諧音雙關,借以表達愛情；23 .寒蟬：悲涼.離愁別緒；24.花開：象征期望.人生的美好；25.花落：表現失意.人生挫折或惜春之情,感傷；26.鴛鴦：常喻夫妻,表現夫妻情深；27.鷓鴣：烘托荒蕪破