1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)模板精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)科語(yǔ)文教 學(xué) 內(nèi) 容（課名）該內(nèi)容總課時(shí)一課翻轉(zhuǎn)課時(shí)一.學(xué)習(xí)內(nèi)容分析金色花精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載金色花 為人教版七年級(jí)上冊(cè)第五單元中的一課；本單元所選的幾篇文章都為書(shū)寫(xiě)親情的美文,金色花也不例外,詩(shī)中所表達(dá)的濃濃親情動(dòng)人心弦,美麗的語(yǔ)言也足以感染每一個(gè)情感豐富的同學(xué)；學(xué)習(xí)本課, 第一要達(dá)成本單元要求,即能整體感悟課文內(nèi)容,留意語(yǔ)言的積存和寫(xiě)法的借鑒,學(xué)習(xí)朗讀； 其次, 仍要能感受母子情深,突出語(yǔ)文學(xué)科的人文性和 情感熏陶作用、教學(xué)重點(diǎn)：投入真情,反復(fù)誦讀

2、,感知詩(shī)歌美麗清爽的意境和真摯淳樸的情感；教學(xué)難點(diǎn)：利用想象,鑒賞詩(shī)歌,并嘗試借助詳細(xì)的形象或事物來(lái)抒寫(xiě)感情二.學(xué)習(xí)目標(biāo)分析學(xué)問(wèn)目標(biāo)：品嘗散文詩(shī)的精致語(yǔ)言,體會(huì)詩(shī)歌中濃濃的母子情；才能目標(biāo)：正確.流利.有節(jié)奏.有感情的朗讀詩(shī)歌,以培育語(yǔ)感；情感目標(biāo)： 讓同學(xué)受到美的熏陶和感染,培育健康高尚的審美樂(lè)趣和審美才能；同學(xué)在朗讀中同學(xué)把握幾個(gè)形象：跳舞,匿笑,金色花的林蔭,嗅到花香,母親去牛棚；同學(xué)通過(guò)語(yǔ)言文字想象畫(huà)面,培育同學(xué)的想象；并概括詩(shī)歌描畫(huà)的內(nèi)容,能體會(huì)到母愛(ài)的宏大；三.學(xué)習(xí)者特點(diǎn)分析初一為世界觀和人生觀形成的關(guān)鍵時(shí)期；這一階段, 最適合對(duì)其進(jìn)行情感熏陶和人文關(guān) 懷；從實(shí)際情形看, 我們的孩

3、子總為忽視父母對(duì)他們的悄悄關(guān)懷和深深的愛(ài),更不知道如何去關(guān)愛(ài)自己的父母； 因此,學(xué)習(xí)本文能很好的開(kāi)啟他們愛(ài)的心門(mén),使孩子們真實(shí)感受到母愛(ài),懂得回報(bào)母親；四.課前任務(wù)設(shè)計(jì)（只寫(xiě)本堂翻轉(zhuǎn)課同學(xué)課前要做的預(yù)備,要完成的任務(wù)及算分方式,老師供應(yīng)的資源內(nèi)容.形式,至少一個(gè)可拜訪的教學(xué)視頻的地址）本節(jié)課同學(xué)要在課前熟讀課文,明白作者經(jīng)受,把握字詞；課堂上通過(guò)各種朗讀方式（自由朗讀.表演讀.齊讀）使同學(xué)把握詩(shī)歌基調(diào)；通過(guò)自主與探究的學(xué)習(xí)方式,提高同學(xué)鑒賞詩(shī)歌的才能；通過(guò)各種朗讀方式（自由朗讀. 表演讀.齊讀）使同學(xué)把握詩(shī)歌基調(diào)；通過(guò)自主與探究的學(xué)習(xí)方式,提高同學(xué)鑒賞詩(shī)歌的才能；體驗(yàn)人間至愛(ài)親情,受到美的熏陶

4、和感染,培育健康高尚的審美樂(lè)趣和審美才能；五.課上任務(wù)設(shè)計(jì)（ 一）情形導(dǎo)入,期望永恒美金色花很多同學(xué)都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò),多媒體先播放同學(xué)熟識(shí)的表現(xiàn)母愛(ài)的歌曲魯冰花,在歌聲中把同學(xué)帶入預(yù)設(shè)的教學(xué)情境；（二）自由朗讀,感受圖畫(huà)美；播放魯冰花背景音樂(lè),同學(xué)自由朗讀課文,先說(shuō)給同桌聽(tīng),然后說(shuō)給全班同學(xué)聽(tīng),精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載在同學(xué)充分表達(dá)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)同學(xué)概括明確孩子變成金色花后的三幅圖畫(huà)；母親做禱告時(shí)開(kāi)放花瓣散發(fā)香氣三次玩耍母親讀書(shū)時(shí)將影子投在書(shū)頁(yè)上母親去牛棚時(shí)和她開(kāi)玩笑,復(fù)原原形（三）.傾情誦讀,品讀語(yǔ)言美；1.同學(xué)聽(tīng)配樂(lè)示范朗讀,提示同學(xué)聽(tīng)時(shí)留意詩(shī)歌的“感情.

5、語(yǔ)氣.語(yǔ)速.輕重”等,2.同學(xué)挑選自己喜愛(ài)的或感受最深的句子,自由朗讀；“仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智”,同學(xué)自身也為布滿身真童趣的,勉勵(lì)結(jié)合自身體驗(yàn),讀出自己的懂得；3.花樣朗讀競(jìng)賽,看誰(shuí)朗誦的好：自由組合,可以個(gè)人朗誦,也可以合誦,也可以分角色朗誦等, 充分發(fā)揮自己的聰明,將自己的感悟與情感融入其中；花樣朗讀競(jìng)賽可以激發(fā)同學(xué)的朗讀愛(ài)好；假如遇到冷場(chǎng)的話,老師適合時(shí)引導(dǎo)；4.最終讓同學(xué)滿懷著對(duì)媽媽的愛(ài),布滿深情地誦讀全文,再次感受文中的語(yǔ)言美；（四）.深化探究,挖掘想象美；出示金色花的圖片,引導(dǎo)同學(xué)摸索詩(shī)歌的語(yǔ)言美都來(lái)自詩(shī)人想象的奇妙,把自己變成了一朵漂亮圣樹(shù)上的花朵；即：新穎的想象,精妙的表達(dá)（五）

6、.創(chuàng)意表達(dá),升華情感美；結(jié)合文中小男孩子的表現(xiàn),適時(shí)講一個(gè)簡(jiǎn)短的小故事,激發(fā)同學(xué)對(duì)母親的愛(ài),也讓同學(xué)們像文中的小男孩一樣,變作什么來(lái)表達(dá)對(duì)母親的深深感恩；初一同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)才能正在完善之中, 我先給同學(xué)做示范的造句, 再請(qǐng)同學(xué)動(dòng)筆寫(xiě)；全班品評(píng)； 當(dāng)然, 同學(xué)假如有其他的想象也為可以的； 我們需要適時(shí)引導(dǎo)并評(píng)論, 不要用老師的思維模式框住了同學(xué)的想象力；示范：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（ 1）我愿變成 ,當(dāng)媽媽 的時(shí)候,我可以為媽媽精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載_ ；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（ 2）假如變成了 _ ,我將_ ；精品學(xué)習(xí)資料

7、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載例句：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載（ 1）我愿變成一條清清溪流,當(dāng)媽媽工作累的時(shí)候,我可以為媽媽唱出一首“叮叮咚咚”的曲子,讓媽媽心情放松；（ 2）假如我變成了一朵小小的白云,我將緊緊跟隨著媽媽,使媽媽不管走到哪兒,都免受烈日無(wú)情地炙烤；（六）.盡心回報(bào),落實(shí)行動(dòng)美；世界上有兩件事情不能等,一件為行善,一件為盡孝；讓同學(xué)們把想對(duì)媽媽說(shuō)的話寫(xiě)在一張賀卡上, 今日晚上送給媽媽,假如媽媽不在家,就打電話念給媽媽聽(tīng),把對(duì)母親的回報(bào)落實(shí)在行動(dòng)中；六.教學(xué)設(shè)計(jì)反思這堂課在教學(xué)設(shè)計(jì),留意營(yíng)造出和諧.民主. 寬松的課堂氛圍,充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)

8、的積極性 ,同學(xué)參加的熱忱高；教學(xué)中既留意老師的引導(dǎo)和組織作用,又充分敬重同學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)主人的位置；同時(shí),讓同學(xué)在朗誦詩(shī)歌中培育出健康的審美樂(lè)趣；第一,重視同學(xué)的誦讀；語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn) “教學(xué)建議”第五條中明確提出“閱讀為同學(xué)的個(gè)性化行為,不應(yīng)以老師的分析來(lái)代替同學(xué)的閱讀,應(yīng)讓同學(xué)在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中,加深感情懂得和體驗(yàn),有所感悟和摸索,受到情感熏陶,獲得思想啟發(fā),享受審美樂(lè)趣,要珍視同學(xué)特殊的感受.體驗(yàn)和懂得； ”詩(shī)歌的體裁特點(diǎn)打算課文應(yīng)側(cè)重于誦讀；在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中,學(xué)生的朗讀貫穿始終； “讀書(shū)百遍,其義自見(jiàn)”,同學(xué)的感悟?yàn)橥ㄟ^(guò)朗讀來(lái)實(shí)現(xiàn)的；同時(shí),使同學(xué)受到美的熏陶和感染,培育了健康高

9、尚的審美樂(lè)趣和審美才能；其次,重視同學(xué)的想象；金色花 為一首很美的散文詩(shī), 它篇幅短小, 但意蘊(yùn)深刻； 它用精練的語(yǔ)言描畫(huà)出一幅耐人尋味的圖畫(huà)； 文中由 “假如我變成了一朵金色花” 生發(fā)想象, 讓同學(xué)感受到想象的新穎而精妙,激發(fā)想象力和制造潛能；課后作業(yè)設(shè)計(jì)了“假如給你一次變的機(jī)會(huì),你想變成什么來(lái)回報(bào)母愛(ài)呢？請(qǐng)用假如我變成了的句式開(kāi)頭,寫(xiě)一篇兩三百字的小作文”一題； 這處教學(xué)設(shè)計(jì),符合同學(xué)的身心進(jìn)展特點(diǎn),適應(yīng)同學(xué)的認(rèn)知水平,親密聯(lián)系同學(xué)的經(jīng) 驗(yàn)世界和想像世界,有助于激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和創(chuàng)新精神；第三,重視同學(xué)的合作探究；新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡自主.合作. 探究的學(xué)習(xí)方式；合作探究的學(xué)習(xí)過(guò)程,既進(jìn)展同學(xué)的個(gè)性,又進(jìn)展合作精神,提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)；這首詩(shī)為有韻味的,它蘊(yùn)涵著深遠(yuǎn)的意境美,輕快的音樂(lè)美； 要讓同學(xué)在讀中感悟,以悟促讀, 在朗讀之后去體會(huì)詩(shī)歌的純樸自然,情深意濃；本課中, 同學(xué)在品讀詩(shī)歌之后,小組爭(zhēng)論溝通, 將那種模糊的感悟明確為清楚的情感, 達(dá)到了質(zhì)的飛躍；第四,敬重了同學(xué)的主體位置；同學(xué)為學(xué)習(xí)和進(jìn)展的主體,為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人；本課教學(xué)中, 老師創(chuàng)設(shè)出公平對(duì)話的氣氛；讓同學(xué)在和諧.民主.寬松