1、九年級物理第一次月考試卷分析一、 試卷來源及命題范圍： 本次試卷重點考查第十三章和第十四章內容。二、試卷結構及特點： 試題著眼于基礎知識，但又強調知識的運用能力和做題習慣。本次試卷難度適中，試卷題型與中考類似。三、學生成績及答題情況反饋： 總體一般，高低分數懸殊大，最高分96分，12分。均分為52分左右。學生重點失分題為實驗探究及計算題。四、試卷反映出的問題：1、概念理解不透掌握不牢，靈活運用能力太差。表現在選擇題、填空題上（例如19、21、23題），23涉及到比熱容和坐標的問題學生沒有理解。2、審題不夠認真，沒有準確分析題目要求。同一物理現象有多個考查點，究竟題目考查什么知識點，學生拿到題不

2、認真辨析，總認為是平時練習時考查的知識點。3、解題不規范，分析能力差。表現在計算題，沒有公式依據，解題過程中單位帶錯，計算缺乏技巧。4、知識遺忘，最后一道計算題涉及生活中的物理知識，公式忘記，無法解題。五、下一步整改措施：1、注重基本概念教學，加強選擇填空題解題方法訓練，在課堂教學中強化練習，特別是易混易忽視的知識點，發現問題及時糾正。（課堂10分鐘基本概念講解，20分鐘練10分鐘評講；5分鐘交流總結。2、進一步強調規范化解題要求，老師要在黑板演示1到2個規范化板書。學生每一次作業書寫要嚴，要規范。3、每周確定一節課精練，規范分析方法，訓練解題答題技巧，力爭迅速形成規范高效的答題習慣。4、上課

3、多舉例子，多聯系生活，啟發學生思考生活中物理知識的應用，鍛煉學生的觀察能力、推理分析能力、實踐操作能力。 九年級物理第一次月考試卷分析一、 試題分析：本次期末文化素質檢測試題體現了新課程標準的要求，重視考查學生運用所學基礎知識和基本技能分析和解決實際問題的能力，加大了實驗與探究試題的考查(共36分)，非常注重物理知識與生活實際的聯系。本卷分別以選擇、填空、實驗與探究、計算題四個大題對學生進行考查，試卷注重了對物理學科中的觀察、判斷、分析、理解、綜合等各種能力的考查，試卷比較注重物理學科的實用性，試卷使學生感受到物理就在身邊，對他們是有用的。這樣，可以引導學生在日常的教學中注意聯系身邊

4、的物理知識，以培養學生理論聯系實際的能力。試題分值的分布及評分標準的制定也較為合理，有利于學生發揮出自己的真實水平。試題基本上本著學生的實際為原則，各部分試題分數分配也比較合理，試題的覆蓋面廣，重點突出，對不同層次的學生的知識掌握情況都能有效的考查，我認為試題的最大特點是基礎性、靈活性非常突出，且與實際生產生活聯系非常緊密。注重對學生探究能力的考查，注重過程與方法的考查。二、 試卷的結構及特點試卷的結構由四大部分構成：分別是填空題、選擇題、實驗題、計算題；。試題總體情況反映一般，命題基本以九年制義務教育物理課程標準為依據，基本體現了學校對本次月考命題的要求，總體看來有以下幾個特點：1

5、、知識點覆蓋面大，立足基礎，著重考查基礎知識及其靈活運用能力，如第1、2、3、4、5、10等題目。2、重視對學科主干知識的考查，突出能力的考查，如第9、16、17、等題目。三、 考生答題情況分析答卷存在的主要問題有：審題不清，不能完全理解題意。不按要求答卷，書面語言表達能力差。基礎知識掌握不牢，運用不是太靈活。分析綜合能力差，不會找研究對象，不會分析物理過程。運用數學知識分析物理問題能力差，不能根據物理現象作出定性分析。以下逐題分析答卷中存在的主要問題：1、填空題：出錯比較多是第19、23題，主要原因基礎知識不扎實，對課本中要求記憶的內容沒有很好的掌握。2、選擇題：學生失分較多是第5

6、、13、15題，出錯原因，概念理解不清，另外審題不認真。有一部分同學選項沒有看完就選了。準確率當然不高。3、實驗題這兩題是整個試卷中分值較大、難度系數較大的一題。注重考查學生的基本分析方法，不是常考題型。考生答題中出現的主要錯誤有： 基礎差，歸納能力差，答題語言不規范。 學生在解題中想的太復雜，答案文不對題。這就要求在平時教學中重視訓練、對物理過程分析和加強對物理方法的指導。四、在教學過程中的一些建議和看法。1：立足課程標準，作好教學工作。2：對基本知識、基本技能教學要扎實。概念的意義、運用要清晰，教學舉例要典型性、示范性。實驗教學要予以足夠的重視，在實驗中引導學生關注實驗想象，思考實驗設計的個環節意義，解決實驗中一些技術問題。實驗后，再進行有關的實驗題討論，鞏固所得知識經驗，提高實驗能力。3:教學中更加強調基礎知識的學習，進一步加強對學生能力方面的培養，注重過程性分析與表達描述，強調物理現象的準確分析理解，在指導學生學知識的基礎上，更加關心學生對物理規律的正確運用。4:對研究物理問題的科學方法教學，要加強方法運用的意義講解，要將所學習運用過的各種科學方法進行對比講解，引起學生的重視和教會