1、精選學習資料 - - - 歡迎下載蘇教版學校二年級語文下冊21. 真想變成大大的荷葉教學設計教材分析這為一首兒童詩,呈現了孩子們在夏天的美好遐想,充滿著濃濃的童真童趣； 全詩共五小節, 通過“我” 對夏天姐姐 “想變點什么”的回答,呈現了豐富的想象,鋪排出一系列想變的事物,落腳在變成大大的荷葉上；這首詩歌寫“變”,而 “變”的過程中,隱含了兒童的愿望,表現了他們喜愛自然的思想感情； 呈現了一派清爽可愛的景象；孩子的憧憬之意.喜愛之情躍然紙上；課文仍配有精致的插圖,有利于幫忙學生懂得詩意；教學目標1. 能正確.流利.有感情地朗讀課文,背誦課文；2. 學會本課 9 個生字,兩條綠線內的2 個字只識

2、不寫；懂得由生字組成的詞語；3. 通過對課文的朗讀感悟,激發同學對美好大自然的憧憬,體會靠近大自然的開心；教學重.難點重點：學習生字詞,能正確.美觀地書寫；能有感情地朗讀課文.背誦課文；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載難點：懂得“我”為什么“真想”變成大大的荷葉；課時支配： 本課支配2 課時進行教學教學過程第一課時 教學內容： 初讀課文,學習生字教學難點 :生字詞語的把握教具學具 :大荷葉圖片.生字卡片課前談話：孩子們,你們喜愛孫悟空嗎？為什么喜愛他？假如你為孫悟空,你最想變成什么？一. 揭題設疑,激發愛好；今日我們就來熟悉一個小伴侶,他真想變成大大的荷葉,板書課題真想變成大大的

3、荷葉,讀題,這個小伴侶為什么要變成大大的荷葉呢？讓我們從課文中找答案吧！二.初讀課文,認讀生字詞,整體感知文意；（一）同學自讀課文,要求：讀準字音,讀通句子,不明白的地方作上記號；（二）認讀生字；1. 出示字.詞,同學自主認讀；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載2. 抽讀生字.詞； 先認讀帶拼音的字.詞,然后將拼音去掉,再次認讀；可實行指名讀.賽讀.當小老師帶讀等方式進行； 3. 依據同學認讀情形對難記的字進行重點分析.指導,如：梭.透；（三）整體感知文意；1. 指名分節讀課文,比比看誰讀得更準.更流利；2. 同桌一起讀課文,邊讀邊想課文都寫了什么？（同學知道什么說什么；）2. 同

4、學自由說；老師依據同學回答板書詞語：雨點.小魚.蝴蝶.蟈蟈.星星.新月,貼出彩圖：大荷葉；3. 夏天里這位小伴侶有許多的愿望,但為他最想變什么？（同學回答：荷葉）課題中的哪個字可以看出小伴侶最想變成大大的荷葉呢？（“真”字）老師把“真”字描成紅色；4. 誰來把這個課題讀好呢？（指讀,齊讀）5. 小伴侶把課題讀得這么好,信任你們肯定能把課文讀得更好！讓我們齊讀一遍這首詩吧！三.自主識字,指導書寫；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載（一）認讀要寫的生字；1. 出示生字卡片,指名認讀：游穿 眨 柄 傘 戲2. 同學自主分析各字的結構,標出偏旁部首,溝通 識記方法；（二）書寫指導1. 老師

5、范寫,同學書空；2. 同學描筆順（戲.穿）,描紅,老師巡察指導；3. 同學在田字格里練寫生字；板21. 真想變成大大的荷葉書雨點小魚設計蝴蝶蟈蟈大荷葉（貼圖）星星新月其次課時精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載教學內容： 感悟. 朗讀課文, 背誦課文, 引領同學體驗.進而共享詩人喜愛生活.馳騁想象的樂趣,激發同學對美好自然的憧憬；教學難點 :懂得“我”為什么最想變成大大的荷葉；教具學具 :教學課件一.復習導入；1. 談話：我們連續學習課文 真想變成大大的荷葉 （生齊讀課題）,上節課我們已經學了一些生字詞,小伴侶們仍熟悉它們嗎？2. 出示詞語：熱忱.透亮.游入.瞬間.一柄大傘.穿梭.玩

6、耍；指生認讀.開火車讀.齊讀；二.品讀詩歌,讀中感悟；（一）品讀第一小節；1. 夏天來了,夏天為位小姐姐,看,她來到了我們的教 室,（課件出示夏姐姐圖）請小伴侶熱忱地和她打個招呼吧！同學自由地和夏姐姐打招呼；2. 看到我們班的小伴侶這么熱忱,夏姐姐可興奮了夏姐姐也熱忱地問我呢！（課件出示句子：想變點兒什么？）誰來替夏天小姐姐熱忱的問一問？同學讀句子,引導讀出熱忱之感；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載（二）指導美讀其次.三小節；1. 小詩人想變成兒什么？請小伴侶快速從2.3 節中找一找；2. 你肯定也想變了,把你喜愛的句子多讀幾遍,仍可以加上動作讀一讀；3. 誰想告知老師你想變什么

7、？讀出相應的句子；老師可依據同學挑選的語句,指導同學懂得句子,讀美句子；我想變透亮的雨滴,睡在一片綠葉上；（ 1）誰仍喜愛這一句？請你們一起來讀讀這個句子；2 （課件出示：透亮的雨滴“睡”在綠葉上）問：小雨滴將綠葉當成舒適的小床了,它們心里會怎么想？（ 3）帶著你心里的想法,再來讀讀這一句；我想變一條小魚,游入清凌凌的小河；（ 1）為什么你想變成小魚？（ 2）“清凌凌”的小河為怎樣的？（ 3）多清的河水,在這里游來游去肯定特別歡樂,讓我們都來變成一條小魚,游入清凌凌的小河吧！我想變一只蝴蝶,在花叢中穿梭；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載（ 1）看（多媒體顯示）在漂亮的花叢里,小伴

8、侶變成蝴蝶飛來飛去,書上用了哪個詞來形容的？（穿梭）（ 2）漂亮的小蝴蝶在花叢中穿梭時的心情怎樣？你能讀出當時的歡樂嗎？指名讀,引導同學加上來回“穿梭”飄舞的動作；我想變一只蟈蟈,唱歌我們的生活；（ 1）猜猜, 蟈蟈會唱些什么？同學大膽想象.自由發言；（ 2）原先我們的生活這么歡樂幸福啊！誰能把這句話帶著你的感受讀美呀！（三）朗讀感悟第四.五小節1. 師：“我”想變成這么多好玩的事物,同學們你最想變成什么？（同學大膽想象自由發言；）2. “我”最想變成什么？誰來把第三小節朗讀一下？3. 同學齊讀第四節,邊讀邊想：他為什么要變成大大的荷葉呢？（課件呈現小荷塘大荷葉）問：看這柄大荷葉像什么？誰見過

9、荷葉呀？你見的荷葉什么樣？4. 師：荷葉多美呀！怪不得我真想變成大大的荷葉呢, 除了荷葉美,仍有別的緣由使我真想變成大大的荷葉嗎？再讀第五小節的最終兩行,你又讀懂了什么了？精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載5. 小結：荷葉不僅漂亮,仍能給別人帶來歡樂！小伴侶們看看詩歌的最終有個省略號,想象一下,仍有誰會來到荷塘做些什么呢？6. 多美的一首詩,多可愛的荷葉啊！讓我們一起把這首詩讀一讀好嗎？三.背誦課文1. 有的同學都已經能背下來了,真了不得；請大家自己試著背誦課文,能加上動作表演就更好了；同學自主練習背誦課文；2. 課件播放音樂和圖片,請背誦嫻熟.動作表演較好的同學帶著同學們一起背誦課文；3. 師生齊背課文；四.自主識字,指導書寫；1. 出示生字卡片,指名認讀：熱透 著2. 分析各字的結構,溝