1、精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載學科：語文年級：四年級教材出自：人教版四年級上冊主備人：課題： 語文園地一批閱：上課時間：課時支配： 4 課時學習目標：.通過多渠道搜尋,明白并介紹漂亮的自然景觀這一過程,讓同學從中感受美,喜愛美,從而學會捕獲美！.舉辦自然景觀展現會,讓同學走進大自然,喜愛祖國的山山水水；.查找身邊的漂亮的自然景觀,用自己的語言把它表達出來,讓大家一起共享；.背誦組句子,并課外搜集積存,明白漢語遣詞造句的微妙；學習過程：第一課時口語交際.我們的祖國山水秀麗,漂亮的自然風光無處不在；你能用一句話來談談本單元我們學習過的景點留給你最深的感受為什么嗎？（錢塘江大潮的

2、壯麗奇絕,雅魯藏布大峽谷的奇妙壯美,鳥的天堂的漂亮動人,天上奇跡的火燒云； ）老師相應出示圖片：遠在天涯的天山草原,圣潔的雪山.湛藍的天空.潔白 的羊群.碧綠無垠的草原為那樣的令人神往；而近在身邊的沙灘,海浪.陽光. 礁石也同樣讓人流連來回美就在我們的身邊,需要我們有一雙查找美, 善于觀看的眼睛； 這幾天大家始終在搜尋漂亮的自然景觀,這節課就把你發覺的查找到的美展現給大家；.指名一生上臺溝通：聽眾反饋： 聽了的介紹, 你有什么不懂的？你感受到漂亮了嗎？從哪兒感受到的？老師總結： 介紹一處漂亮的自然景觀,第一要有次序有步驟把一個個畫面呈現出來, 讓大家隨著你的視線去觀看,仍要用美麗生動的語言去描

3、述,讓大家在你的語言中感受景觀之美；.你在放學路上,在公園里,在家里的庭院中,你有沒有發覺奇妙的花草樹木？你去旅行的時候,看到哪些奇妙的景象？夜晚的星空,日出日落的景觀, 下雨時的天象這些你都進行過觀看嗎？哪些景物給你留下了深刻的印象？ 請你做一回美的傳播者景點代言人,向大家介紹；（ 自 由 準 備 , 稍 作 調 整 ； ） .爭論：怎樣才為合格.優秀的代言人,我們得預備一份好的代言詞；說清晰；說“美”“奇”；（再次指名溝通）聽眾要做到仔細傾聽,做個小記者,可以向同學介紹.提問.建議,也可以補充；介紹者做到預備充分,隨時答記者問；.小組溝通,每組評出一名“美的使者”；.你經過了搜尋,聽取了同

4、學的介紹,你有什么感受？.聯系“寬帶網”；用你搜集的圖片.文字資料（或自己撰寫的資料）,整精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載理成圖文并茂的“美景介紹書” ；課后分組舉辦“祖國一日游”風景名勝展現會；其次課時（ 習 作 指 導 ） .學了這一組課文,又聽了同學們的介紹,我們知道美就在身邊,這節課來寫一寫我們查找到的美景；老師指導歸納寫作中的留意事項：挑選自己游玩過或明白到的一處自然景物,要寫清晰；抓特點,突出景物的“奇”與“美”；根據肯定的次序寫； .搜尋你的記憶,哪一處自然景觀令你印象深刻？可以為聞名的大型風景區,如黃山.杭州西湖.雁蕩山.天河風景區；也可以為身邊的

5、微型景觀,如海邊沙灘.公園（校內的）一角；也可以為一次偶遇,如海邊日出.荷塘月色.都市夜景； .你預備怎樣去寫呢？回憶我們學過的課文,以及上節課同學們的介紹,對你有何幫忙？將自己的構想講給同桌聽,請他提提看法； 全班溝通, 其他同學聽后可以補充,說說從哪幾方面補充；可以用方位.時間等次序來構成文章,讓人讀來視野清爽；把筆墨多花在所寫的自然景觀的特色上；聯系“我的發覺” ；我們一起去聽聽小林小東的發覺；你有何發覺？（受到的啟示為把畫面出現于腦海中,用生動形象的語言把它寫出來） .要寫一手好文章,離不開平常的詞匯語句的積存；.同學作文,老師巡察指導,準時解決同學的難題；.反復朗讀,細心修改：自主修

6、改： “三分文章七分改” ,好文章為要改出來的；提示：有無錯別字和病句；為否按肯定次序寫完整；有沒有突出景觀的奇妙之處；相互修改：自己修改中意了,把作文讀給同桌聽聽,征求一下別人的看法；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載.朗讀習作：第三課時（作文講評）精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載選取優中差三篇不同水平的習作進行朗讀溝通；其他同學留意聽, 看他哪些地方寫得好,哪些地方需要修改；請小作者朗讀自己的文章；.同學們仔細傾聽后溝通：可以提看法.建議.觀賞.補充；老師要引導同學公平客觀地評判他人的 習作,共享他人習作的歡樂； 修改時重點落在如何才能表達清晰,做到文通字順；著重

7、留意：語句為否通順恰當；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載為否把意思表達清晰； .聽取后,再次修改完善作文；（可以自行修改,也可以四人小組溝通修改）（同學自評： 讀后自我評判, 說說自己中意的地方和需要別人幫忙修改的地方；）.觀賞佳作；可以老師朗讀,同學邊聽邊隨機點評；也可以同學自由朗讀,你從中學到了什么？（老師引導同學用觀賞的眼光去發覺優點）仍可以四人小組組成“評審團” ,派代表發言； .習作匯編,成果展現：通過同學間的合作溝通,相互評改,取長補短,同學們的習作增色不少,出現了很多好作文,我們可以把這些好作文匯編成一本作文集美景介紹文集；精品學習資料精選學習資料

8、- - - 歡迎下載一.我的發覺：第四課時（我的發覺日積月累趣味語文）精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載.自由讀對話；.想問題：對話中,告知我們讀文章的一個小竅門,你找到了嗎？ .說發覺：在讀書時,要邊讀邊想象,進入文字所描畫的意境,在頭腦中形成畫面；這樣才能更好地懂得課文內容,體會作者表達的思想感情；小林為位愛想象. 愛發覺的孩子！ 你能像小林那樣, 選課文中的一段話或幾句話讀一讀,并說說自己讀書時會想象到什么畫面？（例：觀潮：描寫潮來時的文字,似乎看到了大潮的洶涌,聽到了驚天動地的聲音；火燒云：腦海中似乎顯現了火燒云不斷變幻的情形）我喜愛邊讀邊想象邊讀邊想象為一種很好的讀書方法

9、,它會把我們帶入文章所描寫的意境之中；挑選下面一個片段,說說頭腦中出現的畫面；海嘯一旦發作, 一幢幢房屋便像小孩搭的積木般不堪一擊,甚至會毫不留情地淹死一大批人,樹木也會像禾苗一樣被連根拔起；天哪！這為我的表妹嗎？媽媽的衣服.褲子仍有鞋子都“堆”在了一個 小人身上；看著她小小的個兒漲紅著臉拖著這一副大行頭邊走邊耍寶的樣子,可真讓人忍俊不禁！二.日積月累.導入：我們的祖國幅員廣闊, 在這塊廣闊的土地上, 星羅棋布的名勝古跡傾倒了很多的古今文人墨客, 使得他們在沉醉之余不禁詩興大發, 從而留下了很多寶貴的墨寶景點對聯；.初讀；.賞聯：教學方法：讀出韻味；體會聯意；發覺特點；自由誦讀感悟；精品學習資

10、料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載展現讀.說意思.說特點； .再讀,達到熟讀能誦；.拓展對聯：讀一讀,悟一悟,體會對聯的節奏美.對稱美.趣味美：回文聯：白云觀中觀白云流水河里河水流；香山碧云寺云碧山香黃山落葉松葉落山黃疊字聯：翠翠紅紅到處鶯鶯燕燕風風雨雨年年暮暮朝朝佛腳清泉飄飄飄飄飄下兩條玉帶源頭活水冒冒冒冒冒出一串珍寶勸學聯：黑發不知勤學早白首方悔讀書遲書山有路勤為徑學海無涯苦作舟三.趣味語文.多音字對聯：有一幅好玩的對聯,上聯和下聯的字完全一樣：好讀書不好讀書好讀書不好讀書這幅對聯的上聯和下聯都有兩個“好”,這兩個“好”字讀音不同,意思也不同；和同學爭論一下：這幅對聯應當怎樣讀？意思為什么？方法指導： ho：簡單.便利； hào；喜愛；想一想：一個人,什么時候好（ho）讀書？什么時候好（hào）讀書？一些人又為怎么對待學習呢？正確讀法：好（ ho）讀書不好（ hào）讀書好（ hào）讀書不好（ ho）讀書上聯的意思為：少年時期正為讀書的好時間,惋惜不知讀書的重要,不喜愛讀書；下聯的意思為：年紀老了,懂得讀書的重要,想好