1、問題：1. 從圖中能得到哪些(nxi)數學信息？2. 怎樣理解(lji)“超過原紀錄0.06米”？3. 在這個情境中，有哪幾個數量？第1頁/共13頁第一頁，共14頁。問題：請你自己解決(jiju)這個問題。（一）明確問題 提出(t ch)要求學校原跳遠記錄是多少米？第2頁/共13頁第二頁，共14頁。（二）暴露思維 組織(zzh)研討4.21米0.06米？米原紀錄小明預設(y sh)1：4.210.064.15（m）2. 他的解答正確嗎？問題：1. 請說說你的想法。第3頁/共13頁第三頁，共14頁。（二）暴露思維 組織(zzh)研討解：設學校原跳遠(tioyun)紀錄是x米。 x0.064.21

2、 x0.060.064.210.06 x4.15原紀錄超出部分小明的成績答：學校原跳遠紀錄是4.15米。2. 他的解答正確嗎？問題：1. 請說說你的想法。預設2：第4頁/共13頁第四頁，共14頁。（二）暴露思維(swi) 組織研討解：設學校(xuxio)原跳遠紀錄是x米。預設3： 4.21x0.06 4.21xx 0.06x 4.210.06x 0.06x4.210.06x0.064.210.06 x4.15 監控：（1）把結果代入原方程，看看左右兩邊是否相等。 （2）把所求出來的結果作為已知條件，題目中的一個已知條件變為未 知條件，再重新做一遍。 2. 他的解答正確嗎？問題：1. 看看這位同

3、學列的方程，你能讀懂他的想法嗎？小明的成績原紀錄超出部分第5頁/共13頁第五頁，共14頁。 2. 用方程(fngchng)的思路解決問題，你認為關鍵是什么？問題(wnt)：1. 同一個問題(wnt)，我們用了幾種不同的方法解決？都合理嗎？ （可以(ky)用算術的方法，也可以(ky)列方程解答。）（三）溝通聯系 提升認識 （找出等量關系） 3. 方程解法與算術解法有什么區別? （列方程解決問題時，未知數用字母表示，參與列式； 算術方法中未知數不參與列式。）第6頁/共13頁第六頁，共14頁。問題：你能用方程解決這個(zh ge)問題嗎？自己試著做一做。1.小明去年身高(shn o)多少？第7頁/共

4、13頁第七頁，共14頁。問題(wnt):1. 請說一說你的想法。解：設小明去年(qnin)身高x米。 0.08x1.53 0.08xx1.53x x1.452. 解決這個問題時，你想提醒大家注意什么呢？（統一單位）答：小明去年身高1.45米。8cm0.08m 預設1：解：設小明去年身高x米。 8cm0.08m 預設2： 1.53x0.08 1.53xx0.08x 1.530.08x 0.08x1.530.08x0.081.530.08 x1.45 第8頁/共13頁第八頁，共14頁。問題：你能用方程解決這個(zh ge)問題嗎？自己試著做一做。2.第9頁/共13頁第九頁，共14頁。解:設一個滴水

5、(d shui)的水龍頭每分鐘浪費x千克水。 x0.06 答:一個滴水的水龍頭每分鐘浪費(lngfi)0.06千克水。 半小時30分 30 x1.8每分鐘滴的水30半小時滴的水 30 x301.830問題:1. 這位同學的想法你能看懂嗎？預設1：2. 解決這個問題時，你想提醒大家注意什么呢？第10頁/共13頁第十頁，共14頁。半小時滴的水每分鐘滴的水30解:設一個(y )滴水的水龍頭每分鐘浪費x千克水。 問題(wnt)：1. 請說一說你的想法。 2. 解決這個問題時，你想提醒大家注意什么呢？ 1.8x30 1.8xx30 x 1.830 x 30 x1.8 30 x301.830 x0.06 預設2：第11頁/共13頁第十一頁，共14頁。作業(zuy)：第75頁練習十六， 第2題、第3題、第4題。第12頁/共13頁第十二頁，共14頁。謝謝大家(dji)觀賞！第13頁/共13頁第十三頁，共14頁。NoImage內容(nirng)總結問題：1. 從圖中能得到哪些數學信息。問題：請你自己解決這個問題。問題：1. 請說說你的想法。問題：1. 看看這位同學列的方程，你能讀懂他的想法嗎。問題：1. 同一個問題，我們用了幾種不同的方法(fngf)解決。（列方程解決問