1、科目科學的學習方法語文必須熟讀每一課。到了初三，語文考試中判斷讀音與字形、成語使用正確的是哪一項，很多取材于課本，不熟讀很可能模棱兩可。文言文要熟記。課本上選取的文言文最適合學生閱讀與記憶，很多典型字詞。古詩詞要理解透徹。很多時候考試默寫古詩詞并不是給出半句讓你寫另一句，而是給出提示語。閱讀題首先要掌握學術語。任何答題都需要一定框架，如賞析句子是修辭（寫法）+內容+感情。那么這里說一下我三年才懂得的技巧答案不在你的腦子里，而在文中。任何題目首先一定要聯系上下文尋找答案，最后再調動大腦思考。這點特別注意。語文課本單元末的綜合性學習要認真聽，認真記。不可大意。最好把相關俗語與故事簡要記錄。作文要保

2、證每周一練。到了初三，進入復習階段，作文可能沒有那么多時間細心琢磨，所以初一初二的基礎就特別重要。在訓練作文的時候要分為三個板塊。一、結構。a.標題.好的題目會讓人眼前一亮，激發閱讀興趣（這點也是很多閱讀題賞析標題的答案之一），不妨化用典故；數字、符號、文字結合；巧用修辭等。b.題記.簡短。c.小標題.小標題要整齊而富有文采。二、內容。我的建議是每次分別訓練不同題材情感（如親情、友情、師生情）、歷史人物（如李白、司馬遷、杜甫、蘇軾）、自然（如給人啟示的小草、曇花、樹苗）。記敘文最易得高分，散文次之（因為需要有一定文學功底），議論文不建議初中生寫（沒有思想的深度）。三、文字。文字這條路沒有捷徑可

3、走，只有一對流轉的眼與一雙勤奮的手必須經常閱讀與練習。可以買一些作文雜志如課堂內外、作文與考試。方法說到這里，貴在堅持。數學多看：1、課前預習閱讀。預習新課時，要準備一張紙、一支筆，對定義、公理、公式、法則等，可以在紙上進行簡單的復述。重點知識可在課本上批、劃、圈、點。有助于理解新課，還能幫助我們在課堂上集中精力聽講，有重點地聽講。2、課堂閱讀。預習時，我們只對所要學的教材內容有了一個大概的了解，不一定都已深透理解和消化吸收，因此有必要對預習時所做的標記和批注，結合老師的講授，進一步閱讀新課內容，從而掌握重點、關鍵，解決預習中的疑難問題。3、課后復習閱讀。課后復習是課堂學習的延伸，既可解決在預

4、習和課堂中仍然沒有解決的問題，又能使知識系統化，加深和鞏固對課堂學習內容的理解和記憶。一節課后，必須先閱讀課本，然后再做作業；一個單元后，應全面閱讀課本，對本單元的內容前后聯系起來，進行綜合概括，寫出知識小結，進行查缺補漏。多想：主要是指養成思考的習慣，學會思考的方法。獨立思考是學習數學必須具備的能力， 同學們在學習時，要邊聽(課)邊想，邊看(書)邊想，邊做(題)邊想，通過自己積極思考，深刻理解數學知識，歸納總結數學規律，靈活解決數學問題，這樣才能把老師講的、課本上寫的變成自己的知識。多做：主要是指做習題，學數學一定要做習題，并且應該適當地多做些。做習題的目的首先是熟練和鞏固學習的知識；其次是

5、初步啟發靈活應用知識和培養獨立思考的能力；第三是融會貫通，把不同內容的數學知識溝通起來。在做習題時，要認真審題，認真思考，應該用什么方法做？能否有簡便解法？做到邊做邊思考邊總結，通過練習加深對知識的理解。多問：是指在學習過程中要善于發現和提出疑問，這是衡量一個學生學習是否有進步的重要標志之一。有經驗的老師認為：能夠發現和提出疑問的學生才更有希望獲得學習的成功；反之，那種一問三不知，自己又提不出任何問題的學生，是無法學好數學的。那么，怎樣才能發現和提出問題呢？第一，要深入觀察，逐步培養自己敏銳的觀察能力；第二，要肯動腦筋，不愿意動腦筋，不去思考，當然發現不了什么問題，也提不出疑問。發現問題后，經

6、過自己的獨立思考，問題仍得不到解決時，應當虛心向別人請教，向老師、同學、家長，向一切在這個問題上比自己強的人請教。不要有虛榮心，不要怕別人看不起。只有善于提出問題、虛心學習的人，才有可能成為真正的學習上的強者。英語1要堅定學習英語的心態。從升入初中，拿到初中英語課本開始，就要告訴自己，“我要盡快的學習它”。初一的英語總體來說是比較簡單的，只要你肯努力，就肯定能拿下！2學習音標，拼寫英語。有了心態是最基礎的，然后就要學習另一個英語的基礎-音標，掌握了音標就相當于掌握了漢語的拼音，這樣才能學習英文單詞。學習音標很簡單，可以看下我之前發表的英語音標學習方法。3海量的記憶單詞。再好的方法不記單詞也是白

7、搭的。我不是什么英語大師，也沒有很特別的記憶力，只是每天早起半個小時，記憶、記憶、再記憶、相信我，初中的知識真的記的很牢的，前萬不要浪費了這一寶貴的期間。4朗讀練習語感。語感很重要!我們不會漢語的句子結構，可是我們會說話，這就是語言的魅力！英語也是一樣的，不要死記硬背語法，每天多多練習朗讀，英語考試自然就簡單了，說白了，學習英語就是學習說話，所以千萬千萬要有語感5做題、做題、還是做題。跟語感一樣，做題找題感吧，拿到一本練習冊就開始做題，不要管講到哪課了，你只管往下做，遇到不會的，可以問老師，老師會很開心給你講解。等你把一本練習冊做完了，再進行下一本的時候，你會發現，原來不是很難嘛！這時候老師可

8、能就講了一半的課，你比別人早走這么多步，怎么可能成績不好呢？6總結很重要。成本的做題最容易犯的一個錯誤就是，囫圇吞棗，只追求數量不追求質量！如果一味的往下做，不求甚解，不注意總結，同樣的問題你還下次還是會錯。因此，準備一個本子，及時的總結，把書本的知識總結成自己的知識，這樣才是真正的掌握了！物理1.重視常規學習(1)研讀課本。新學期的書發下來，順著目錄，大致了解本學期的內容；每章、每節上課前，再次提前預習，你心存大量疑惑，等待在課堂上與老師一起揭開謎底；復習時，課本要一遍又一遍地反復復習，“讀書百遍，其義自現”，而且每一次你都會有新發現。(2)認真聽講。天才不是天生的。無論是新課、實驗課，還是

9、習題課、復習課，每一個“考試狀元”都能充分利用課堂時間，聚精會神聽講，緊跟老師思路，積極思考，不時勾畫出重點，標注仍不清楚的，或者記錄又產生的新疑問，這樣的學習才是高效的。(3)自我督查。習題是鞏固、復習是系統、考試是檢驗。每一次作業、每一次考試，獨立完成，認真審題，仔細計算，精煉結論，全面思考，規范答題；及時訂正，不懂就問，學會歸納，一題多解，舉一反三，多題歸一。2.重視物理過程(1)會看。例如，老師在空礦泉水瓶子的側面不同高度處扎了幾個小洞，將水倒入瓶中。你睜大了眼睛，像看電影一樣，就怕漏掉哪個環節。做好實驗，老師問觀察到什么現象？集體回答“水噴出來了”。其實，還有一個答案，“越是下面的小

10、洞水噴得越遠”。兩個現象，兩個結論，而后一個更是研究重點。物理是以觀察和實驗為基礎的一門學科，初中物理的實驗更多，但實驗不是看熱鬧的。(2)會想。上述例子中兩個現象說明什么問題？回顧前面的知識，木塊壓在海面上，海綿凹陷，即產生形變，說明木塊對海綿有壓強。類比一下，水噴出來，說明水對瓶子側壁有壓強，且水越深壓強越大。那么如果倒入其他液體會產生什么現象呢？“心中存疑，小疑則小進，大疑則大進”，惟有動腦思考，才能實現思維升華。(3)會探。上述是研究液體壓強規律的引入課，若要深入研究，還需要分組探究。動手準備充足的實驗器材，設計實驗必須注意控制變量，編制數據表格要分清有幾行幾列，需填寫什么內容，小組成

11、員分工明確，溝通協作，這都是很重要的實驗技能。(4)會說。“說”即“歸納”，根據測量數據，橫縱對比，歸納實驗結論。哪些數據可以進行數量上的對比，得出初步結論？如何對數據運算處理，得到進一步結論？歸納初步結論時，語言敘述要精煉，也要注意控制變量，還要注意結論的完整性。歸納進一步結論時，要明白進行加（求和）、減（求差）、乘（乘積）、除（比值）運算，是為了得到新的物理概念，與普通的數學運算是有本質區別的。3.重視思維方法。(1)方法遷移。初學物理，你會讀到擺的故事的啟示，同時，你第一次接觸了利用控制變量法“研究影響擺的周期的因素”。漸漸地，你從“研究聲音的音調跟哪些因素有關”、“比較物體運動快慢”等

12、實驗中，領會了控制變量法的真諦，而這個方法是貫穿于初中物理學習的始終，可以這樣說，你掌握了這種方法，你的初中物理學習就成功了一半。學習光的傳播規律，老師教你畫光線表示光的傳播路徑和方向，可真的有“光線”嗎？當然沒有，只有“光”，沒有“線”，物理學中為了研究的方便而假想的。你明白了這一點，就知道“磁感線”、高中的“質點”、“電場線”也是“建立物理模型”了。初中物理中“路程-時間”圖像是學習高中運動力學圖像和其他圖像的基礎。初中物理是為高中物理、大學物理打基礎的，所以你還要學會下列研究方法：累積法、類比法、比較法、歸納法、圖像法、列表法等。（2）知識遷移。物理課程系統分為五個部分：力學、熱學、光學

13、、聲學、電學。除了光學相對獨立，其他內容都是密不可分的整體，物質、運動、能量把它們牢牢地捆在一起。要從整體上把握物理教材，明確知識在本單元、本冊教材、知識系統中的地位，注意前后聯系。4.重視知識應用物理從生活中來，必然要回歸生活，要學會運用物理知識解決學習、生活、生產中的實際問題。(1)回歸生活。家里突然停電了，你還會像小時候那么害怕嗎？八成是保險絲燒掉了，快去看看。百米賽跑時，為何要求計時員看到槍冒煙開始計時，而不是聽到槍聲計時？你學了光速比聲速大很多，計算一下，就明白了。為什么汽車剎車后還要行駛一段距離？在雨雪天氣路滑時，如何減小交通事故的發生？這與慣性、摩擦有關。如何判斷戒指是否純金?測

14、量質量與體積，計算密度，查密度表對比吧！隨著物理學習的深入，你會豁然明朗，生活到處是物理謎語，等待你去解開。(2)課外研究。物理世界是真實的，也是豐富的。猜想一下，沒有聲音的世界將會是一個怎樣的世界呢？無聲的世界幻想文章即刻出爐。城市現代化，玻璃墻面的樓房越來越高，黑夜越來越亮，刺眼的光給居民生活帶來很多不便，那就去想一想如何減少光污染。如果沒有摩擦、自行車上的物理調查報告，課外制作、課外探究都能把物理從課內延伸到課外，為你帶去研究的歡樂與驚喜。(3)學科交叉。“刻舟求劍”、“掩耳盜鈴”的典故中包含著深刻的物理原理：參照物、運動與靜止的相對性、聲音的產生與傳播。中國古代詩詞、成語諺語中描述了大量的物理現象，你可以從語文中學習相關的物理知識，也可以從歷史中體味物理學家的優秀品質。5.重視情感傾注(1)合作。人不是獨立的個體，不能離開群體而存在。有些物理問題，單獨思考會回答不全面，此時需要集體的智慧。有些實驗一個人無法操作，就需要兩個人，甚至四個人一起分工協作完成。有時答案五花八門，則需要集體討論，找到真理。(2)堅持。化學1. 首先，初三才剛接觸化學，學好緒論很關鍵。化學學習的許多方法都在緒論中有體現，比如說，化學實驗的原則。化學現象的把握等。步驟閱讀2. 2其次，初中化學學習一定要理解好基本的概念。特別是對物質的分類要有一個準確的認識。不能