1、1 / 5 中考英語閱讀理解命題特點與復習建議歷年來我省中考閱讀理解題的特點1、考試時間為 40 分鐘，共 20 題，每題 2 分，共計 40 分。閱讀理解主要有五篇短文，短文的長度平均為260詞左右，總閱讀量為1400 詞左右，閱讀速度平均為60 wpm(word per minute) 2、閱讀理解的題材廣泛，體裁多種，題型多樣。閱讀理解的題材廣泛，容包羅萬象, 如有關動植物、人物傳記、歷史、文化、環境、資源、交通、醫學、經濟、信息等方面。總體上說，其題材主要集中在科普知識，社會文化和經濟生活三方面。閱讀理解文章的體裁主要有三類：表達文、說明文和議論文。1） 、表達文表達文一般以講述個人生

2、活經歷為主，對于經歷的述通常由一定的時間概念貫穿其中，或順序或倒序。但是在考試中一般不出現單純的表達文，因為單純的表達文比較簡單、易懂。所以中考中的表達文大多是夾敘夾議的文章。這類文章的基本結構模式是：（1）一段概括性的話引入要表達的經歷( 話題) （2）表達先前的經歷與其感悟或發現（3）表達接下來的經歷與其感悟或發現（4）做出總結或結論2） 、說明文（描述文）說明文的一般結構模式和表達文的結構模式有相通之處即：提出問題（或以一個事例引出問題）- 發現直接原因 - 分析深層原因 -得出結論或找到出路。知道了類似的文章結構特點，就可以據此來進行考題預測。比如，我們看出了該篇文章屬于這種結構類型，

3、就能判斷出幾個問題中肯定有一個要問原因，還有可能要出現推斷題。3） 、議論文我們大家最容易辨認出來的議論文模式是主- 反主模式。在這一模式中， 作者首先提出一種普遍認可的觀點或某些人認可的主或觀點，然后進行澄清，說明自己的主或觀點，或者說提出反主或真實情況。議論文的這種結構特點決定了它的主要題型是作者觀點態度題，文章主旨題以與推理判斷題。只要發現了這種結構特點，解答問題的主要任務就變成了到段落找答案，基本上不存在任何困難。通過研究以上的文章結構特點，我們不難發現，在我省中考閱讀理解中無論任何體裁的文章往往都遵循著這樣一個共同的模式：提出話題（觀點或事例）- 用事例分析原因 (或批駁觀點 )-得

4、出結論。對文章結構特點的把握有助于讀者更加自覺地關注文章的開始和結尾，分清觀點和事例，從而在閱讀理解中準確定位，快速答題。通過歷年試題的分析我們發現我省中考閱讀文章主要是議論文和說明文。閱讀理解的題型主要有主觀性題型和客觀性題型。前者主要包括主旨型、推理型、作者語氣、態度型、結論型等。后者主要包括事實型、推測詞義型、指代關系型、常識題、是非題等。英語課程標準對閱讀理解的具體要求課程標準對初中畢業生英語閱讀技能的要：(1) 能根據上下文和構詞法推斷、理解生詞的含義；(2) 能理解段落中各句子之間的邏輯關系；(3) 能找出文章中的主題，理解故事的情節，預測故事的發展和可能的結局；(4) 能讀懂常見

5、體裁的閱讀材料；(5) 能根據不同的閱讀目的運用簡單的閱讀策略獲取信息；(6) 能利用字典等工具書進行學習；(7) 除教材外，課外閱讀量應累計達到15 萬詞以上。標準要求學生既能理解個別句子的意義，也能理解上下文的邏輯關系；既能理解字面的意思，也能理解隱含的意思；既能理解事實和細節，也能理解所讀材料的主旨和大意；能就文章的容進行判斷，推理和信息轉換。中考常見題型、命題原則與答題策略我省中考閱讀測試一般包括5 篇文章的閱讀，分 a)、b)兩個部分， a）部分是四選一，共有四篇文章， b）部分是根據文章回答以下問題。從問題設置上可以將問題總結為四種類型：一、細節理解性問題一般針對某個特定細節而提出

6、，難度較小，屬淺層理解，通讀短文后一般能直接找2 / 5 出答題依據。細節類問題的命題方式有以下幾種：(1) which of the following is not true according to the information in the passage? (2) which of the following is mentioned in the passage? (3) what is the example of . . . as described in the passage? (4) the author mentions all of the following ex

7、cept . . . (5) the reason for . . .is . . . (6) the author states that . . . (7) according to the passage, when (where, why, how, who, etc. ) . 解題技巧：1、通讀全文，領悟大意，理解文章結構層次與細節，特別注意以下幾個方面：五個 w(who, where, when, which)和一個 h(how)以與其他特殊之處；數字、日期、時間等；同位語、破折號、括號、省略號等；表示附加說明的詞，如： by the way, besides, whats mor

8、e, in addition to, including to, as well as等。倒裝句與加強語氣的詞，如above all, mainly, mostly, certainly, indeed等。2 選用排除法排除不符合原文細節的選項，剩下的就是要選擇的最正確答案。example : 72. how many factors are mentioned that may contribute to the good health of these long-lived people? a. two b. three c. four d. five 此題是考核學生根據止下文全面理解和進

9、行正確判斷的能力，問的是本文論述導致這些老人長壽的幾個主要因素。考生審題時，應注意以下幾點：(1) 、問到who, what, which, when，where，how，why 等的問題時，往往有according to the author(passage) 這樣的限制語。回答時，一定要以文章所談到的容為依據，而不要憑自己的觀點或經驗去選擇不符合文章容的答案。(2) 、如果問的容是由數字表示的事實或細節，時間、價格、次數等要經過計算才能回答，不要輕易從文中直接給出數字，以免理解錯誤。(3) 、如果問題中含有否定意義的詞語，如有not ，except (for)，least, never 等

10、，要特別留心，不要理解錯了，而選擇相反的答案。(4) 、要準確把握指代關系，閱讀時我們常常遇到一些代詞，如it, its, they, them, their, this, that, these, those, one, ones等，用來代替上文提到的人、事或物。對其指代關系的理解往往是至關重要的。二、語句理解題要求正確理解短文中一些關健詞、短語或句子的含義。 常用的手段是利用多種表達法、詞的多義性、同近義語替換、習語釋義、句型或語態轉換等。解題技巧：1 透徹理解題意，從短文中找到相關的詞、短語或句子，根據特定的語境判斷理解，推敲斟酌，最后確定含義。2 要熟悉常見的設問形式：1) the u

11、nderlined word in the paragraph refers to /means _.2) what does “_” in paragraph stand for /mean?3) “_” could best be replaced by which of the following?4) the expression /phrase “_” means _.5) the word “_” is closest in meaning to _. examples: another factor(因素) that may contribute to(促使) the good

12、health of these people is their isolation. most of them are kept off the modern world. 74. what does the word “isolation” means in chinese? a. 自我封閉 b 、與世隔絕 c 、獨立 d 、淡泊通過通讀文章，從后面句子可以推斷出這個單詞的漢語意思是b。猜測詞義的技巧：1)上下文間意義的聯系；2）同義關系，反義關系；3 / 5 3）詞的定義；4）對詞的解釋和舉例；5）構詞法知識猜測詞義。點晴：words, like people, are frequentl

13、y known by the company they keep. a words context or surroundings, can provide clues to meaning. 三、推理判斷題主要對短文的結論、隱含意義（寓意） 、作者的傾向、文章的論調、寫作的思路與目的等進行考查，縱觀全文，在匯集短文提供的各項信息的基礎上，嚴格按照短文述的觀點或描述事實，進行正確的、符合邏輯的推論和引申，包括事情的前因后果、人物的目的動機和性格特征、作者的傾向態度、語言中的語態和語氣等。有時還可能會假設一種情況要求考生對原文中沒有提與情況進行推理和想象，對題目中提出各種可能性進行推敲，從而選出

14、符合原文信息或作者意圖的最正確答案。解題技巧：1、讀懂原文，抓住關鍵詞、短語、句子或段落，透徹理解文章容注意文章結構層次和邏輯關系，并結合閱讀材料外的有關生活、社會常識，仔細斟酌，作出準確的推斷和引申。2、熟悉常用的設問方式：1) we can infer /conclude from the passage that _. 2) it can be inferred /concluded (from the passage) that _. 3) the passage /story /author /paragraph implies, but does not directly stat

15、e that _. 4) the author strongly suggests that_ _. 5) what do you think would happen (to) at the end of the story?四、 歸納概括題此類題主要針對的主題、中心思想、文章的結構層次（主題句或題段） 、作者的寫作目的 (purpose) 等方面，要求考生在準確理解全文后，歸納短文要點、概括中心思想，也分析和歸納段落大意、重要情節、人物特征和環境特點等。解題技巧：領會全文大意，靈活運用概念、判斷、歸納、推理等邏輯方法，真正理解文章的話題和中心思想。一般而言，英語文章的話題往往用很少幾個詞加

16、以概括，通常具體反映在文章的題目或一段短文的小標題上；不少文章一開頭便展示出文章的主題，特點是新聞報道，第一段通常是故事的梗概(lead paragraph) ，這一段往往表達了文章的中心思想，但也要注意，不少文章的中心思想也常貫穿于全文之中；主題段通常在文章簡要概括文章中心思想，而主題句(topic sentence)常在一段的開頭，也有可能在段中或段末。這類題常見的命題方式有：（1）what is the main idea (subject) of this passage ? （2）what does this passage mainly talk about ? （3）the ma

17、in theme of this passage is _. （4） the main point of the passage is_. （5） which of the following is the best title for the passage ? （6） the title that best expresses the theme of the passage is _. （7） the purpose of the writer in writing this passage _. （8） which of the following best describes the

18、 passage as a whole ? 1、關于主題型找中心（ main idea ）example 1: 68.these two passages are _.（07 中考 第 68小題，閱讀理解a篇）a. diaries b. reports c. news d. ads 此題問與文章的體裁。通過快讀（skimming ）我們知道這是一篇有兩段關于賓館和前往美國的飛機航線的文章，根據所述容和格式，可以知道d是正確答案。2、關于標題型為文章選擇標題（ title ）example : 75.what would the best title for the passage? a. go

19、od health b. the old people in the mountains c. long-lived people d. the secret of long life 此題是給文章選標題，實際上也是問與全篇的主旨。3、關于目的型推斷作者的寫作意圖（ purpose）類似： the authors purpose in writing this passage is to_. 這類題要求閱讀時不但要看懂個別的句子，而且要能夠根據作者思路的展開，把握作者在整篇文章中的觀點，因此，必須看懂全篇文章的意思答題的基本步驟4 / 5 1. 先看問題，再讀文章：帶著問題閱讀短文，確定主攻方

20、向，特別要注意首尾段和首尾句，把握文章的主題和用戶服務，摘取有用的材料，舍棄無關的信息，有的放矢，高效省時。2. 細讀全文，認真推敲：針對題目的要求，細心閱讀與試題有的詞匯、句子或段落，要特別留心一些信息詞，它們既是檢查的重點，也是把握全文意思的突破口。因此必須準確判斷，仔細斟酌，以便選出最正確答案。3. 復讀全文，驗證答案：在選出全部答案后，應將答案帶入問題中重讀全文，看前后意思是否貫通，有無矛盾，若前后不一致或意思矛盾，則要考慮重選答案。2、抓細節、做記號。了解文章主旨后應該細讀文章，并且邊讀邊用鉛筆做些記號，例如把人物、時間、地點等圈出來，看完再回頭找時便一目了然了。對于難一點的題目，要

21、回頭再查閱短文，在文中劃出依據。須知1、所選有據，避免主觀學會“虛實結合”2、符合原文的答案正確答案最正確答案閱讀題要求選的是最正確答案，有的答案從某個枝節來看是對，但從全文來看則不是最正確的。因此，必須通盤考慮，取主題，舍枝節。3、解題有法，但無定法，貴在得法。要答好閱讀理解題，必須多讀、巧讀和善于思考。要不斷擴大詞匯量，拓寬閱讀面，提高閱讀速度，同時也要探索和總結適合自己方法或，實踐出真知，多練出效益。提示：put yourself in the writers shoes !平時訓練建議1、抓好平時上課時間，每周做兩三次限時閱讀訓練，主要是在上課的開始幾分鐘完成。課后學生自己練習時也掌握

22、好時間。2、留下閱讀痕跡。每篇閱讀都要求學生在文中劃出答案所在，或是在題目旁邊標注行數和解題理由。3、進行一定量的有目的針對性強的訓練，注重答案的講解，讓學生知道尋找和得出答案的方法，做完以后請學生自己講出答案和思路。4、資料的選擇上要把握難易程度。培養良好的閱讀習慣1、良好閱讀習慣的培養1）. 在閱讀速度方面，要以較快的速度從大量材料中捕捉有關信息，我們必須養成良好的將遇良才習慣，不是逐詞閱讀，而是按意群（meaningful group）掃視、連貫閱讀；是拘泥于個別詞句的理解，而力求融會貫通、掌握通篇的中心思想；不是通過翻譯來理解，而是使英語的文字在大腦里直接產生意義。只有這樣，閱讀速度才

23、能加快，理解的準確率才會提高。2）. 在閱讀理解方法方面，應看準確題干，根據不同的目的，采用不同的方法一般說來，有快讀、查讀和細讀三種。（1）快讀（ skimming）. 快讀的目的是用瀏覽全言語的方法了解文章的大意和主題思想，并對文章的結構有個總的概念，快讀時，應特別注意文章的開始段、完畢段、文章中每段的段首句和結尾句以與篇章連接手段和行文中的信息詞（signal word）, 因為它們往往是對文章容的最艱險概括，是左右文章大意的關鍵。（3）細讀（ reading for full understanding）. 找到文章中的有關圍以后，即在引圍逐句閱讀，特別對關鍵詞、句要仔細琢磨，以便對其

24、有較深刻、較準確的理解和掌握。不僅要理解其字面意思，而且要通過推理、判斷、弄清文章中“字里行間”潛在意思。在細讀時，對沒有學過的生詞，可根據上下文或自己的背景知識等來推測其意義；對難以看懂的長句，可借助語法手段，對其加以分析，以達到透徹理解。3）. 打下堅實的語言功底。當學生普遍了解了閱讀方法與技巧后，都感到有了長足的進步，但再往后就感到提高不是太大，這主要是因為頭腦長足的進步，但再往后就感到提高不是太大，這主要是因為頭腦中的積累不夠，因此在平時的學習過程中應把握以下兩個方面：（1）掌握新課程標準的詞匯量，新課程標準要求基礎階段的大學生應掌握1600個中和短語；熟練掌握英語的語法與慣用法，在平

25、時學習中注意對所學的語法知識加以歸納總結，達到熟練運用。（2）進行有計劃、有目的、大量的閱讀實踐，只有在大量的閱讀中，才能建立語感，掌握正確的閱讀方法，提高閱讀技能。但應注意的是這種閱讀不是盲目的，而是有計劃、有目的的，平時將遇良才時，把精讀和泛讀的容區分開，定期進行閱讀效果總結。同時，還應有意識地擴大閱讀面，看一些有關英、美等國的社會文化背景的材料和科普讀物，這對于提高理解能力是大有裨益的。2、克服閱讀的不良習慣（1）“指讀”，即為了“集中注意力”，用手指或筆尖指著文章細細的逐詞閱讀。一遇到生詞，便停頓下來，無法在通篇理解的基礎上繼續進行閱讀。也影響整句或整段的意思的理解。（2）“唇讀”，即有的學生在