1、化學(xué)必修I第四章非金屬元素及其化合物第二節(jié) 富集在海水中的元素一一氯(一)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)(1)能說出氯氣的主要物理性質(zhì)；列舉氯氣與水、堿的反應(yīng)及相關(guān)的生活生產(chǎn)應(yīng)用。(2)認識氯氣的氧化性和還原性， 能夠書寫氯氣分別與金屬 (鈉、鐵、銅)、非金屬(氫 氣)反應(yīng)的化學(xué)方程式。(3)進一步認識燃燒現(xiàn)象的本質(zhì)，深入理解離子反應(yīng)和氧化還原反應(yīng)。(4)通過自主、交流、合作、探究學(xué)習(xí)，逐步提高觀察能力、記錄能力、分析小結(jié)和歸 納能力。過程與方法目標(biāo)(1)學(xué)會從史料獲取化學(xué)知識。(2)學(xué)會從物質(zhì)分類的角度，預(yù)測物質(zhì)可能具有的性質(zhì)，通過設(shè)計實驗、實驗和觀察，解釋和結(jié)論，體驗研究物質(zhì)性質(zhì)的方法。(重點

2、)(3)通過觀察實驗現(xiàn)象、全面準(zhǔn)確記錄、整理分析、得出結(jié)論，初步學(xué)會實驗記錄的方法。(難點)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)(1)通過了解海水中豐富的化學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)化學(xué)知識在生活中應(yīng)用的問題情境，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。(2)通過化學(xué)史實體驗嚴(yán)謹求實的科學(xué)思維品質(zhì)和科學(xué)態(tài)度。(3)通過微型實驗，滲透綠色化學(xué)思想，學(xué)生提高環(huán)保意識。(4)聯(lián)系氯氣的毒性及其廣泛用途，體會科學(xué)使用化學(xué)物質(zhì)為人類服務(wù)。、教學(xué)設(shè)計:教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖教學(xué)環(huán)節(jié)1 創(chuàng)設(shè)情境 引入新課1.通過圖片和文字資料，引入課題。文 字資料有海水中鹽的數(shù)據(jù)：“海水中含有 幾十種化學(xué)兀素，蘊藏著豐富的化學(xué)資 源。大部分以鹽的形式存在， 氯是

3、最重要 的成鹽元素。據(jù)推測，海水中含鹽3%”“若將海洋中的鹽全提取出來，鋪在地 球的陸地上，可使陸地平均升高15om,。圖片資料有長蘆鹽場和鶯歌鹽場工作的1 .觀看、傾聽、思考。2 .筆記。3 .學(xué)生聯(lián)系生活實際，列 舉生活中含氯元素的物質(zhì)。如自來水的消毒劑、1 . 了解海水中豐富的 化學(xué)資源，樹立資源 觀。6清潔劑等。教學(xué)環(huán)節(jié)2 觀察氯氣 閱讀史料 認識氯氣 物理性質(zhì)圖片，引入本節(jié)內(nèi)容。板書富集在海水中的元素一氯2.展示生活、生產(chǎn)中含氯的物質(zhì)，用圖 片資料和分子式，如消毒劑、清潔劑、聚氯乙烯、合成殺蟲劑等。3.引入新課。本節(jié)我們來學(xué)習(xí)富集在海 水中的元素一一氯，具體研究氯元素組 成的重要物質(zhì)

4、一一氯氣。板書一、活潑的黃綠色氣體一氯氣1.展示一瓶氯氣，引導(dǎo)學(xué)生閱讀“科學(xué)史 話” P82) “氯氣的發(fā)現(xiàn)和確認”，并思考 三個問題：(1)從氯氣的發(fā)現(xiàn)到確認為一種新的元素時間長達三十多年。你從這一史實中得到什么啟示？(2)舍勒發(fā)現(xiàn)氯氣的方法至今還是實驗室制取氯氣的主要方法之一，請寫出化1 .學(xué)生自主學(xué)習(xí)。通過觀 察氯氣、閱讀“科學(xué)史話”(P82) “氯氣的發(fā)現(xiàn)和確 認”并思考問題，書寫化 學(xué)反應(yīng)方程式。2.創(chuàng)設(shè)含氯物質(zhì)在生 活中廣泛應(yīng)用的問題 情境，產(chǎn)生親近感，不 懼怕氯元素。3.激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興 趣，引導(dǎo)學(xué)生自覺、主 動、深層次的參與學(xué)習(xí) 的過程1 .通過化學(xué)史實滲透 嚴(yán)謹求實的科學(xué)思維

5、 品質(zhì)的培養(yǎng)。2 .學(xué)會從史料獲取科 學(xué)知識并在老師指導(dǎo) 下寫出相關(guān)方程式。學(xué)反應(yīng)方程式。(3)小結(jié)氯氣的物理性質(zhì)。2 .引導(dǎo)學(xué)生說出史料對自己的啟示。3 .分析引出舍勒發(fā)現(xiàn)氯氣的反應(yīng)方程式。4 .引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)氯氣的物理性質(zhì)。演示氯氣在水中的溶解性板書物理性質(zhì)：黃綠色、刺激性氣味的 氣體，有毒，扇聞法，易液化，密度小于 空氣，溶解性約1： 2。2 .學(xué)生交流對三個問題 的思考，互相碰撞。3 .小結(jié)氯氣的物理性質(zhì)。3 .學(xué)生學(xué)會篩選信息 進行交流。4 .學(xué)生逐步提高觀察、 思考、多角度分析、提 煉、小結(jié)的能力。教學(xué)環(huán)節(jié)3 通過實驗 探究氯氣 化學(xué)性質(zhì)氯離子的1 .教師引導(dǎo)。回憶氯的原子結(jié)構(gòu)示意

6、圖、根據(jù)氯氣的類別預(yù)測氯氣可能具有 的化學(xué)性質(zhì)，提供藥品儀器，并設(shè)計實 驗。板書化學(xué)性質(zhì)2 .根據(jù)設(shè)計的實驗方案，教師實施實驗 方案。(8個實驗，為防止氯氣逸散污染 空氣，采取實驗錄像、教師演示實驗和微 型實驗相結(jié)合)(1)播放實驗錄像或者 flash動回：鈉 在氯氣中的燃燒、鐵在氯氣中的燃燒、銅 在氯氣中的燃燒，教師也可以根據(jù)自身 情況制作虛擬實驗(labview可以點擊操 作)。(2)教師演示實驗：氫氣在氯氣中的 燃燒。(3)教師演示微型實驗：氯氣與碘化 鉀、硫酸亞鐵、氫氧化鈉溶液的反應(yīng)， 并 通過實物投影放大，保證全體同學(xué)能夠 觀察清楚。(4)觀祭削卸所做氯氣在水中的溶 解。3 .引導(dǎo)學(xué)

7、生分小組整理實驗記錄、 解釋 實驗現(xiàn)象、小結(jié)氯氣的化學(xué)性質(zhì)。教師參 與到部分小組的活動中。4 .師生共同小結(jié)氯氣的化學(xué)性質(zhì)。展示展示學(xué)生的學(xué)案，引導(dǎo)學(xué)生逐一 分析落實。1 .在5支試管中分別加入 23稀鹽1 .回憶氯的原子結(jié)構(gòu)示 意圖，預(yù)測氯氣作為非金 屬單質(zhì)可能具有的化學(xué) 性質(zhì)，并設(shè)計實驗探究。2 .全面觀察，在學(xué)案上記 錄實驗現(xiàn)象。(1)觀看實驗錄像或動 畫或者上講臺演示虛擬 實驗過程。(2)觀察教師演示實驗。(3)觀察微型實驗。3 .學(xué)生分小組整理實驗 記錄、分析討論、解釋實 驗現(xiàn)象、總結(jié)氯氣的化學(xué) 性質(zhì)。4 .小組之間交流分享，師 生共同小結(jié)，整體認識氯 氣的化學(xué)性質(zhì)、研究物質(zhì) 的基本

8、思路、分析問題的 基本方法和基本化學(xué)反 應(yīng)方程式。1.現(xiàn)象及分析：PPT投1 .學(xué)會從物質(zhì)分類的 角度，預(yù)測物質(zhì)可能具 有的化學(xué)性質(zhì)。2 .通過實驗學(xué)習(xí)化學(xué)。 通過設(shè)計實驗、實驗和 觀察，解釋和結(jié)論，體 驗研究物質(zhì)性質(zhì)的方 法，學(xué)習(xí)化學(xué)知識。3 .實驗量很大，為防止 氯氣逸散，由老師進行 實驗。且污染嚴(yán)重的采 用實驗錄像、同時引入 微型實驗，滲透綠色化 學(xué)思想。4 .著重學(xué)會觀察實驗 現(xiàn)象、全面準(zhǔn)確記錄、 整理分析、得出結(jié)論。5 .通過微型實驗，學(xué)生 提高環(huán)保意識、創(chuàng)新能 力和應(yīng)用化學(xué)知識解 決實際問題的能力。6 .體會氯氣的強氧化 性。體會透過現(xiàn)象分析 事物本質(zhì)和辨證發(fā)展 的觀點。學(xué)會觀察現(xiàn)

9、象，解檢驗酸、NaCl溶液、Na2CO3溶液、自來水、蒸儲水，然后各滴入 AgNO3溶液，引導(dǎo) 學(xué)生觀察現(xiàn)象。然后再分別加入少量稀 硝酸，觀察現(xiàn)象。2.提問 檢3Cl-時為什么滴加 AgNO3 溶液后還要再加稀硝酸？影實驗步驟及加入的溶 液表格，觀察填寫每步實 驗現(xiàn)象，以及書寫每個實 驗對應(yīng)的離子方程式。2.交流討論得出結(jié)論 滴加AgNO 3溶液后還要 再加稀硝酸可以排除干 擾離了。釋實驗現(xiàn)象，掌握氯離 子的檢驗方法。并且初 步學(xué)會實驗設(shè)計思路。教學(xué)環(huán)節(jié)4 交流分享 歸納小結(jié) 辯證思考1 .教師引導(dǎo)。氯氣和含氯兀素的化合物 對人類社會的發(fā)展有極大促進作用，但 是如果不能正確地使用，會產(chǎn)生什么樣

10、 的后果呢？2 .資料再現(xiàn)。廢品收購站的事故、 重慶 天原化工總廠發(fā)生氯氣泄漏事件、二戰(zhàn) 期間化學(xué)武器、DDT的廣泛應(yīng)用和禁止 使用。3 .達成共識。合理利用資源、科學(xué)使用 化學(xué)物質(zhì)，人類與環(huán)境和諧發(fā)展。1 .學(xué)生思考、舉例。2 .觀看、思考。3 .分享資料、達成共識。1 .創(chuàng)設(shè)情境氯氣不當(dāng) 使用帶來的問題，關(guān)注 人類面臨的與化學(xué)相 關(guān)的社會問題，培養(yǎng)學(xué) 生的社會責(zé)任感、參與 意識。2 .聯(lián)系氯氣的毒性及 其廣泛用途，體會對立 統(tǒng)一的觀點。3 .幫助學(xué)生再認識化 學(xué)與人類生活的密切 關(guān)系。教學(xué)環(huán)節(jié)5 歸納總結(jié)PPT投影本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)難 點，串講知識點。學(xué)生更隨教師思路回 憶所學(xué)知識。強化知識內(nèi)容、【板書設(shè)計】第二節(jié)在集在海水中的元素一一氯一、氯氣氯的原子結(jié)構(gòu)示意圖:1 .物理性質(zhì)：色、態(tài)、味、有毒、易液化（液氯）、溶解性（氯水）2 .化學(xué)性質(zhì)：a與金屬反應(yīng) 2Na+Cl 2 =i= 2NaCl （白煙）2Fe+3Cb =bL= 2FeCl3Cu+Cl2上占CuC2 （棕黃色的煙）注：氯氣能和大多數(shù)金屬直接化合（Au> Pt除外），與具有可變價金屬化合時均能得到最高價化合物b與非金屬反應(yīng)Cl2+H2HC1 （安靜的燃燒，蒼白色火焰）Cl2+H2HC1