1、課題申報學校意向表一、學校基本情況學校名稱河北省晉州市實驗中學教師數量160人學生數量2300人占地面積61969多媒體機房數量45網絡接入方式光纖網絡接入帶寬20M網站地址網站主要功能學校教育教學管理辦學特色（優(yōu)勢）簡介學校強調系統(tǒng)化教育教學管理，教學成績遙遙領先于本縣同類學校，培養(yǎng)的優(yōu)秀生在石家莊市名列前茅。自2008年建校以來，從未停止過教改探索及信息技術應用于教育教學的嘗試，多次組織教師外出參觀考察，聘請專家到校指導。“問題引領 陶育學能”課堂教學模式已經初步形成特色。其它信息化情況介紹學校各教室均配備現代化教學設備，相關專業(yè)教室硬件齊全，能完全滿足研究需要。時間充分，經費充足。對結對

2、學校的期望和要求提供寄宿制學校、信息化教育教學背景下學科教育教學可操作性的“信息技術與教育教學深度融合應用”的實施方法指導。學校地址河北省晉州市周家莊村郵政編碼052260學校負責人馮貴全聯(lián)系電-mailfengguiquan8888二、擬申報課題情況課題名稱信息化教學能力發(fā)展研究擬申報課題研究方向內容一信息技術與初中語數外教學整合研究內容二利用網絡提升學習能力和效果研究內容三信息技術與課件制作本課題負責人馮貴全聯(lián)系方式辦公電機號-mailFengguiquan8888本課題聯(lián)系人苑建廣聯(lián)系方式辦公電話18631

3、190568手機號-mailykycdc “信息技術與教育教學融合建設典型案例研究”子課題申請書 子課題編號：9子課題名稱：信息化教學能力發(fā)展研究起止年月：2015.12.15-2016.12.15承擔單位：河北省晉州市實驗中學負責人：馮貴全聯(lián)系人：苑建廣聯(lián)系地址：河北省晉州市實驗中學郵政編碼：052260電話及傳真一、簡明信息表子課題名稱信息化教學能力發(fā)展研究子課題負責人姓名馮貴全性別男民族漢族電子信箱fengguiquan8888學位學位授予國別專業(yè)技術職稱中學高級教師職務校長所在單位名稱河北省晉州市實驗中學

4、主管部門晉州市教育局通訊地址河北省晉州市周家莊村晉州市實驗中學郵政編碼052260電子信箱fengguiquan8888主要參加人員姓名職稱工作單位簽字馮貴全中學高級教師晉州市實驗中學苑建廣中學高級教師晉州市實驗中學李淑芬中學一級教師晉州市實驗中學王麗芬中學高級教師晉州市實驗中學張艷濤中學一級教師晉州市實驗中學二、負責人和課題組成員近期取得的與本課題有關的成果（包括研究論文、研究報告、建設課題等）成果名稱著作者成果形式發(fā)表刊物或出版單位發(fā)表出版時間營造綠色課堂 體味生態(tài)數學“綜合與實踐”教學活動的行動與反思苑建廣論文云南教育2013.10教材解讀無止境 教學引領有

5、方法使用人教版教材的點滴感悟苑建廣論文中國數學教育2014.12三、課題內容（一） 目的意義2015年3月，李克強總理提出“互聯(lián)網+”計劃，昭示了信息技術的廣泛應用及因特網對各行各業(yè)的影響，現代人更需要具備能夠從瞬息萬變的事物中捕捉、提煉所需信息，形成獲取信息資源的能力，從而自覺主動地學習。正是基于這樣一種要求與認識，人們開始強調要充分利用現代網絡及信息技術資源，研究網絡信息環(huán)境下學生自主學習能力的培養(yǎng)。信息時代要求一個人會學習，會選擇，會運用現代信息技術。本課題研究是以學生為主體，發(fā)揮教師輔助者的作用，利用現代信息技術這一外部因素，構建滿足大班額教學中“個別差異”學生的學習環(huán)境，以語數外學科

6、教學為切入點，培養(yǎng)學生的自主學習能力，為培養(yǎng)學生終身學習的意識和能力打下基礎。（二） 研究觀點運用靈活便捷的信息交互手段，充分調動學生多種感官參與學習，在師生、生生交互中，提高學生自主學習能力；提供網絡信息資源，讓學生學會學習，培養(yǎng)學生終身學習的能力，適應社會發(fā)展的需求；進一步改進教與學的方式，使學生真正成為學習的主人，并賦予教師、學生以全新的角色，喚醒學生的學習潛能，為學生的終身發(fā)展奠基。尋求適合學生自主學習的信息技術支撐下的語數外教學策略與方式。運用信息網絡化環(huán)境提供的文字、圖像、聲音以及資源共享的特點，創(chuàng)設和諧仿真的課堂教學情景，更新教育教學觀念，改變教學策略和教學方式，優(yōu)化課堂教學設計

7、，提高學生解決問題的能力和自主探究、合作學習的習慣和能力。（三） 主要內容本課題具有一定創(chuàng)新性，將實現信息技術環(huán)境下初中語數外教育教學方式的革新。語文學習將在語文基礎、閱讀與寫作能力兩方面予以探索，數學將在學習內容、方式和學習資源上予以探索，英語將在口語交流、能力拓展和學習資源上予以探索，實現學科教學和互聯(lián)網與信息技術的有機整合。（四） 思路方法本課題研究將通過整合學科教學信息資源，為學生提供豐富、適用的學習內容，培養(yǎng)學生們檢索、分析、使用學科信息資源的能力，使學生在知識爆炸的信息時代學會有效應用信息資源，提高信息素養(yǎng)，促進學科能力的提升。與此同時，提升教師在課堂教育教學及教學設計中的信息素養(yǎng)

8、。四、可行性分析本課題將在課堂教學中進行實踐和研究，旨在實現信息技術與初中語數外教學的有機融合，在操作層面找到實施的程序和方法，尋求理論依據，拓寬學習渠道和學習資源，培養(yǎng)學生們獲取知識的能力，提高學科教學效果。五、課題預期成果在操作層面實現信息技術與語數外學科教學的模式：（1）通過課題研究，使全體實驗教師更新教育觀念，培養(yǎng)教師的現代教育意識，提高教師駕馭現代信息技術的能力。探索總結出現代信息技術與初中語數外教學整合的課堂教學模式，形成充分利用信息技術資源進行教學的氛圍，以實現新課程背景下學生學習方式和教師教學方式的根本性變革。（2）通過課題研究，為學生的多樣化學習創(chuàng)造環(huán)境，使信息技術資源真正成

9、為學生認知、探究和解決問題的工具，調動學生的學習興趣，培養(yǎng)學生收集處理信息的能力，獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力、動手操作的能力等，促進培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。（3）通過課題研究，構建信息技術環(huán)境下培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力的課堂教學模式。（4）通過課題研究，進一步優(yōu)化教師教學行為，鍛煉培養(yǎng)實驗教師，帶動全體教師使用信息技術的技巧和理論研究的水平，形成一批熟練運用現代信息技術教學的教師群體。努力打造一支新課程意識強、并具有創(chuàng)新精神和實踐能力的現代信息教育技術骨干教師隊伍。（5）通過本課題研究，帶動我校校園網站的建設，促進教育資源的創(chuàng)新，使我校信息技術資源的軟件和硬件均上一個新臺階，始終

10、走在信息技術化教學的先進行列。以論文集形式呈現研究成果：利用互聯(lián)網拓寬語文學習空間的研究用信息技術手段搭建語文教學平臺幾何畫板與數學教學的整合與改進信息技術與數學教學資源的拓展信息技術與英語教學資源的拓展對微課制作、使用與改進的探過另外，還要以優(yōu)秀課例、優(yōu)秀個案等結集呈現研究資料。六、課題實施方案課題實施分為三個階段。第一階段：準備階段（1）成立課題研究小組, 制定研究方案,確定研究班級。（2）組織課題組成員在專家的指導下學習相關現代信息技術教學理論，更新觀念.（3）對實驗教師進行信息技術培訓，學習一些制作課件及利用整合網絡信息資源所需軟件的使用方法（如PowerPoint、幾何畫板

11、、錄屏軟件等），力求使教師適應課題研究的需要，提高實驗教師的信息技術水平。（4）籌備教學資源庫。第二階段：實施階段（1）所有實驗教師都能獨立設計制作教學課件與微課，利用現代信息技術資源進行課堂教學，同時進一步加強信息技術環(huán)境下培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力的教學模式的研究。（2）利用現代信息技術資源，創(chuàng)設形象化的教學情境，讓學生自主探究學習，培養(yǎng)良好的思維品質，提高學生的創(chuàng)新思維能力。（3）定期進行階段性的測試評定及總結，邀請專家來校對課題研究進行指導，并不斷地對研究方案進行修正。（4）組織多媒體課件及微課制作的評選活動。（5）完善課題教學資源庫建設。（6）收集整理階段性研究成果、優(yōu)秀課例、優(yōu)秀論文和優(yōu)秀個案等，邀請有關專家和兄弟學校的教師，召開研究成果交流會。第三階段：總結階段（1）整理課題研究資料。（2）進行課題總結，形成實驗報告。（3）進行實驗課題的結題和匯報活動。七、課題進度計劃第一階段：準備階段（2015.12.152016.01.15）第二階段：實施階段（2016.01.162016.09.30）第三階段：總結階段（2016.10.012016.12.15）八、審查意見子課題承擔單位或掛靠單位審查意見我校是一所國辦寄宿制初級中學，石家莊市現代化學校。師資力量雄厚，領導對教育科研工作極為重視。近年來，在教育科研工作中，已取得顯著成效。該校本次申報的研究