1、小學(xué)足球腳內(nèi)側(cè)傳球教案授課年級：水平三（五年級）授課單位：授課教師：小學(xué)足球腳內(nèi)側(cè)傳球教案【指導(dǎo)思想 】以學(xué)生發(fā)展為中心，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想。從小學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律出發(fā)，充分注意他們在身體條件，興趣愛好，運(yùn)動(dòng)能力等方面采用多種教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)，重視學(xué)生的主體地位。【教學(xué)目標(biāo)】 1、認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步理解腳內(nèi)側(cè)傳接球動(dòng)作概念。2、技能目標(biāo)：鞏固提高運(yùn)球、腳內(nèi)側(cè)傳接球、對球的控制和支配能力。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。【教法分析】這節(jié)課通過游戲法增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣, 從而加大了練習(xí)強(qiáng)度

2、，通過競賽法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感；通過評價(jià)法提高學(xué)生對自己、對他人評價(jià)的能力，讓學(xué)生感知獲得進(jìn)步的喜悅，調(diào)整與改進(jìn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)動(dòng)作、對球的控制和支配能力。教學(xué)難點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)傳接球動(dòng)作的正確性、傳球的方向性和力量。【學(xué)法分析 】本課授課對象是小學(xué)五年級學(xué)生，他們具有一定的競爭意識(shí)，爭強(qiáng)好勝，愛玩好動(dòng)，愛表現(xiàn)的特點(diǎn)。因此在教學(xué)中以小組合作學(xué)習(xí)為主的教學(xué)模式，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意志品質(zhì)的目的。針對男女生的生理心理個(gè)體差異，不同體制，分層次教學(xué)。【場地器材】40 個(gè)足球、 2 個(gè)小足球門學(xué)校：教師：授課年級：五年級人數(shù)： 40 教材內(nèi)容小學(xué)

3、足球腳內(nèi)側(cè)傳球授課年級水平三（五年級）教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生知道腳內(nèi)側(cè)傳球的技術(shù)動(dòng)作要令。2、技能目標(biāo)：有70% 的學(xué)生能正確運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)。3、情感目標(biāo)：增強(qiáng)與他人的協(xié)作意識(shí)，體驗(yàn)成功感，激發(fā)學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)的興趣。部分時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)組織要求運(yùn)動(dòng)量次數(shù)時(shí)間開始部分1、體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)2、師生問好，宣布課的內(nèi)容3、安排見習(xí)生4、安全教育提示1、精神飽滿2、 語言簡練清晰富有渲染性、向?qū)W生簡單介紹課堂主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。3、 語言提示練習(xí)中注意安全1、精神愉悅2、注意力集中隊(duì)伍整齊背陽背光1 2準(zhǔn)備部分1、繞規(guī)定場地慢跑2、徒手操伸張運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、 腹背運(yùn)動(dòng)、活動(dòng)上下

4、肢和膝關(guān)節(jié)。1、 教師帶領(lǐng)學(xué)生繞規(guī)定場地龍形跑，口號。2、 教師帶領(lǐng)學(xué)生一起做熱身活動(dòng)，避免運(yùn)動(dòng)損傷。3、 語言引導(dǎo)學(xué)生積極活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。1、慢跑隊(duì)伍整齊，口號響亮。2、在老師帶領(lǐng)下 積 極 做 熱 身活動(dòng)，認(rèn)真觀看老 師 的 師 范 動(dòng)作。隊(duì)伍整齊、口號響亮、學(xué)生積極性高。（圖外緣點(diǎn)為足球、內(nèi)緣點(diǎn)為實(shí)心球）1 8 基本部分1、介紹課堂主要學(xué)習(xí)內(nèi)容2、講解，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)（1）講解、示范動(dòng)作要領(lǐng)：傳球、 （助跑、支撐、擺動(dòng)腿、擊球、 隨前）接球 （迎撤、切當(dāng)）（2）指揮學(xué)生練習(xí)（3）及時(shí)對學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行對比、糾正，巡回指導(dǎo)。3、學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)。（1）兩人一組進(jìn)行練習(xí)，外緣同學(xué)和內(nèi)緣同學(xué)

5、對照為一組進(jìn)行練習(xí)1、 語言激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并向?qū)W生講解“腳弓”的具體位置，結(jié)合圖片。2、講解簡單明了，富有渲染力。3、 認(rèn)真觀察學(xué)生練習(xí)情況及時(shí)對錯(cuò)誤學(xué)生進(jìn)行糾錯(cuò)1、練習(xí)前提出問題：在練習(xí)過程中應(yīng)該如何正確運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)傳球。2、 組織學(xué)生分兩組進(jìn)行練習(xí)。3、 巡回指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題。聽一聽：教師的講解看一看：看圖找腳弓的位置聽一聽：教師講解 動(dòng) 作 要 領(lǐng) 以及注意事項(xiàng)看一看：在通過看 圖 結(jié) 合 教 師講解說一說：說出腳內(nèi)側(cè)傳球重點(diǎn)練一練：學(xué)生用實(shí) 心 球 進(jìn) 行 模仿聯(lián)系聽一聽：認(rèn)真聽老師如何分組想一想：老師的問題，在練習(xí)中應(yīng) 該 注 意 些 什么。練一練：按照老師 要 求

6、 分 組 練習(xí)。說一說：通過練習(xí) 發(fā) 現(xiàn) 了 什 么問題和困難教師講解，學(xué)生認(rèn)真聽講。（左邊女生、右邊男生）學(xué)生站在（黑點(diǎn)）位置，認(rèn)真聽老師講解動(dòng)作技能要領(lǐng)。提示學(xué)生注意安全1 1 1 22 基本部分（2）四人一組進(jìn)行練習(xí)（3） 四人配合練習(xí)。1、老師提出問題，學(xué)生回想腳內(nèi)側(cè)傳球的重點(diǎn)要領(lǐng)。2、 學(xué)生相鄰4 人一組做傳球練習(xí)，改變方向性的練習(xí)。3、指導(dǎo)學(xué)生， 并指出錯(cuò)誤并改正。4、 推薦 2 組榜樣學(xué)生模范練習(xí)。5、 引導(dǎo)學(xué)生再次鞏固本課重點(diǎn)。1、 學(xué)生 4 人一組分組進(jìn)行配合練習(xí)。2、 引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)傳球。3、 提示學(xué)生注意安全問題。聽一聽：老師的問題想一想：本課的重 點(diǎn) 和 難 點(diǎn)

7、 是什么？做一做：認(rèn)真練習(xí)，體會(huì)腳內(nèi)側(cè)傳 球 的 技 術(shù) 要領(lǐng)。看一看：做的好的 同 學(xué) 的 有 點(diǎn)和不足。想一想：本課的重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)真練習(xí)、鞏固提 高 、 加 深 印象。順時(shí)針練習(xí)要求：聽哨、保持一致學(xué)生逆時(shí)針練習(xí)要求：聽哨動(dòng)球要求：積極跑位，增加學(xué)生練習(xí)次數(shù)和密度。1 1 1 1 1 結(jié)束部分1、放松a、手臂放松b、大腿放松c、全身放松2、集合講評3、整理器材宣布下課師生再見老師引導(dǎo)學(xué)生再次重溫本課的重點(diǎn)內(nèi)容。教師運(yùn)用器材引導(dǎo)學(xué)生放松、撥那個(gè)回收器材。1、 教師帶領(lǐng)學(xué)生做完放松活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作方法2、 提示放松的重要性肯定成績指出不足想一想：邊放松邊 回 憶 本 節(jié) 課的主要內(nèi)容，以及 自 己

8、 在 本 節(jié)課 中 都 有 哪 些收獲？做一做：全體學(xué)生配合放松學(xué)一學(xué)：學(xué)會(huì)把放 松 運(yùn) 用 到 課堂之外仔 細(xì) 聆 聽 教 師總結(jié)結(jié) 合 自 身 樹 立目標(biāo)18 場地器材40 顆足球、 2 個(gè)足球門預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷課后小結(jié)預(yù)計(jì)練習(xí)密度： 45% 平均心率： 125 次/ 分課后反思：本課在教學(xué)案例上采用“馬蹄形“教案設(shè)計(jì)，在本節(jié)課上即達(dá)到了分層次教學(xué)的目的，讓全體學(xué)生能夠更全面、更有方位感的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在愉快興奮的教學(xué)過程中完成本課教學(xué)目標(biāo)。教案背景：現(xiàn)階段體育教學(xué)場地安排一般多采用圓型場地或者雙環(huán)型場地或者是四方形場地設(shè)計(jì)。雖然有很多優(yōu)勢，但是卻也有很大的局限性四方形場地適合做操等具有定向性活動(dòng)，圓形場地和雙環(huán)形場地在教學(xué)中卻有半數(shù)學(xué)生是背對教師的等等 本課采用：“馬蹄”形場地設(shè)計(jì)，在訓(xùn)練和教學(xué)示范中可以充分讓學(xué)生全方位學(xué)習(xí)模仿，即可以清晰的看到正面示范，也可以清晰的看到背面示范。（在 abcd 區(qū)域內(nèi)）而且也可以更好的分層次教學(xué)，對于學(xué)的慢的同學(xué)可以在（bc區(qū)域離教師比較近）教師位置z區(qū)