1、本文格式為word版，下載可任意編輯2021年語文教師半年工作總結五篇合集 魏 2021年語文教師半年工作總結1 暑假即將來臨，期末考試也接近了，本學期的各項工作將畫上句號。為了能從本學期的教學工作中總結閱歷，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統的回顧總結與說明： 一、培育學生學習語文的興趣 小學生對待學習，往往偏重于興趣，興趣能激發學習的主動性，增添求知，增添克服困難的信念，而興趣又不是天賦的，是在后天環境和教育影響下產生和進展起來的，尤其是教師本身對學生的影響。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培育學生的創新能力，已成為教師關注的熱點

2、，商量、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展學生的語文素養。 (1)規范學生的學習習慣。 正確的學習習慣的養成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。重點培育的學習習慣包括以下幾方面： 漢語拼音：利用早讀、課前預習、上課抽讀等各種方式進行復習、穩固漢語拼音。 字詞記憶：從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。 課文朗讀：抓好課前預習、漸漸養成仔細預習的好習慣;課堂上運用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對學生進行朗讀訓練與指導。 閱讀：從平常上課到考試，刻意讓學生

3、進行閱讀的訓練，多思索，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周支配一節閱讀課，特地進行閱讀訓練。 為了全面提高學生的語文綜合素養，采納一些獨特化的方法：每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的優美詞句，喜愛的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。提高學生對古文化的感悟能力，并進行記憶積累，逐步養成日積月累的好習慣。 (2)培育主動探究習慣，進展求異思維能力。 在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經受、學問積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大

4、膽，各抒己見。在思索辯論中奇妙點撥，以促進學生在激烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思索后，學生依據已有的閱歷，學問的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。這樣課堂氣氛很活躍，開放的課堂教學，給了學生更多的自主學習空間，讓學生去思索，爭論，真正讓學生在學習中表達自我價值。 二、重學問遷移，由課內向課外拓展 以課堂學習為核心，能動地向學生的校內生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、好玩、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。在語文教學中包括對學生進行愛國、思想品質、發奮學習等的教育

5、，因此就不能僅僅局限學習方面的教育。為了對學生進行愛國教育可以讓學生課后搜集有關家鄉改變進行一個圖片展，增添喜愛家鄉的感情。為了提高學生的品質，把學過課的文可以延長到家庭，說說自己在家的體驗，學會感恩，讓學生既學到學問又品質良好進展。 三：備好課，做好充分預備 教學中，備課是一個必不行少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和主動性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂預備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。課前，為了令教學生動，不沉悶，我還為此預備了大量的教具，的確教學效果十

6、分理想。同時，為了備好課，花大量的時間在網上查找相關課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了特別好的作用。相反，我沒有仔細備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，學生也沒興趣聽課，與此相比可見，仔細備課對教學十分重要。 四、主動參與教研活動，努力提高教學水平。 這學期的教學工作可以說是特別難忘的，在深鉆教材的同時，主動參與各種教研活動。 五、存在問題 學生在語文學習方面都存在以下幾點缺乏： 1、漢語拼音把握不堅固，生字詞、練習中的成語記得似是而非; 2、閱讀能力普遍不高，尤其是學生的獨立閱讀能力差，沒有耐煩去仔細閱讀理解。 3、書寫不規范的學生有一少部分，作業格式不規范。 &q

7、uot;一份耕耘，一份收獲'。好的教師就應當多下苦功夫去討論教學教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。在以后的工作中，努力改掉缺乏之處，真正和孩子融為一體共同學習，讓孩子們感受到學習的樂趣，知道學習的意義，樹立遠大的理想，為實現自己的目標而奮斗! 2021年語文教師半年工作總結2 在本學期中，我不斷研討教學方式方法，并主動進行課堂教學改革嘗試，有所收獲，當然對于語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題。如今將這一學期的語文教學工作總結如下： 一、加強教研，創新有為，提高業務素養 素養教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業務素養。為此，我主動探究，大膽實踐。我主動向教師們學習

8、，努力實施創新教學，主動發揮每一名學生的主動性、主動性和創造性，讓他們真正嘗試到勝利的喜悅。在教學中，我努力鼓舞學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素養的提高。 為了更好地促進教學，我仔細備課、上課、輔導和批改作業。每一環節我都細心設計，力求做到學生愿學。在集體備課中，我仔細記錄，主動發言，虛心向有閱歷的老師學習，同時闡述自己的見解。 二、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的學問積累 本學期的努力方向是學生的古文誦讀。在教學中，針對我的學生的實際，充分激發他們的古詩文誦讀主動性，每天早上，我都堅持在黑板上抄寫優美的古詩文和學生一起誦讀。激發學生背誦古詩文的興趣。 為了更好地培育學

9、生的自學能力，我始終要求學生堅持寫閱讀筆記，并且鼓舞學生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進行展示。 三、抓科學討論，閱讀教學的主旨性的討論有肯定的認識 本學期，我的科研目標是對討論閱讀教學目標的討論。我認為首先應加強學生基本技能的培育。學生的基本技能的形成以基礎學問的全面把握為前提。我們在四年級語文組將大力加強語文基礎學問的教育教學，進而不斷穩固基本技能。 抓好探究性學習方法的討論，讓探究性學習方法真正為教師們所把握并敏捷運用。留意進展學生的能力，強化好奇心，啟發學生敢于想象，勇于質疑，鼓舞學生逆向思維、發散思維、求同思維、求異思維，努力開發學生思維的深度與廣度。 教學中始終堅持以學生

10、為主體，以教師為主導，教師的創新建立在此基礎上。搞好創新，主動實施探究性學習方法的討論，讓每個學生都成為探究性教學的主體。 主動創設情境，讓學生在探究性學習中培育興趣，激發好奇心和求知欲。我們使學生成為學習的主人。仔細指導學生自主學習、獨立思索，鼓舞學生自主地發覺問題，提出問題和解決問題。 改革教法，注重學法。變滿堂問式教學為學生自由進展式教學。教師加強學法指導，給學生學習充分的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥，迸發學生好學的火花。 總之，經過一學期的語文教學工作，我的教育理論水平有了進步，課堂教學能力也有了提高。但也存在缺乏，今后會立足實際，開拓進取，不斷前進。

11、2021年語文教師半年工作總結3 轉瞬間，一學期的教學工作就劃上了句號，又到了自我總結得失的時候了，漸漸回想這學期的語文教學，有勝利之處，也有缺乏之處，勝利與否，都成為了過去，并不代表將來，但是為了在下學期把語文教學工作做得更好，特做如下總結。 一、激發他們的學習興趣，培育他們的語文素養。 語文是一門很好玩的學科，它充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧，在新課改的大背景中，學生的自主學習，培育學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，商量、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得高興，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展學生的語文素養。 1、注

12、重新課導入新穎 "興趣是的老師'。在教學中，我十分注重培育和激發學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氣氛中，而又不知不覺地學語文。我們要依據不同的課型，設計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景，比方在教木蘭詩一文我利用多媒體展示有關木蘭的畫面，播放有關古代參軍的歌曲，從視覺和聽覺調動學生的情感;也可用講解并描述故事的方式導入，采納激發興趣、設計懸念、引發設計，比起簡潔的講解并描述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。 2、培育探究習慣，多角度探究問題。 我在語文的教學過程中，盡量使學生對語言意義、語言情感、語言技巧的感

13、悟，在很大程度上與學生的生活經受、學問積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，教師穿針引線，奇妙點撥，以促進學生在激烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思索后，學生依據已有的閱歷，學問的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了學問無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。，這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思索，爭論，真正讓學生在

14、學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了寬闊的舞臺。 二、重視朗讀、培育語感 利用早讀課時間讓學生大聲朗讀，以提高他們的語感。農村的學生聽，說的能力相對較弱，有的學生回答下列問題語言不連貫，他們語言表達能力較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力，所以我對兩班中這樣的學生規定每天早上必需大聲朗讀20分鐘，而且要能學一般話。經過這學期，他們雖然還不是很好，但也了明顯的進步。語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要

15、內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如在黃河頌的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評："學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說。'此時的學生充分表述他們的真實感受，有的說："文中序言部分"英雄氣概'這個詞就為下文要歌頌黃河作了提示這樣引導學生

16、選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。 三、注重課內外結合。 在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了寬闊的天地。讓學生閱讀課外書，購置了"課堂內外'，叫他們到學校的圖書館借書來讀，這樣就為深入理解課文內容奠定了基礎。 除此之外，我還留意學科間的整合。比方教登上地球之巔一文之前，我讓學生利用地理學科查找有關珠穆朗瑪峰的資料。讓學生從不同角度，采納不同的途徑獲得學問，培育探究能力。 四、努力提高自己。 我們語文教師，要有課內外淵博的學問，才能給學生上好課，才能更好的把課講生動，所以，這學期我并根據自己的實際狀況，學習了語文課程標準教師職業

17、道德規范等書籍，同時還看了網上那些名師的上課方法，查閱了怎樣備好一堂課，經過一個學期的邊學邊教，我的語文教學有了很大的提高，自己也感到很高興。本學年，主動撰寫個案、教學心得體會，準時總結討論成果，撰寫論文，為課題討論工作積累了資料，并主動在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，主動推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發揮學生的主體作用，使學生的情感、看法、價值觀等得到充分的發揮，為學生的終身可持續進展打好基礎。 五、下學期改良的措施 1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習主動性的

18、同時，努力提高課堂教學的效率。 2、狠抓檢查，落實對學問點的把握。將差生時時放在心上，抓在手上; 3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力; 4、實行措施，加強訓練，落實學問點。 5、加強對學生的管理教育，努力教學提高成果。 6、狠抓讀寫結合，叫學生們多寫生活中的人、事、物。 2021年語文教師半年工作總結4 時光飛逝，一學期匆忙而過。回顧一學期的工作，雖然取得了必需的成果，但缺點和缺乏更是不容回避的，現將工作總結如下： 一、依據打算，我仔細抓了課堂內的效率，增添課堂內的容量，提高課堂內的訓練效率;依據學生的生物鐘合理地支配教學資料，運用敏捷多樣教學方式引導

19、學生進行有效的學習;面向全體學生，依托中間兼顧兩頭，布置不一樣要求的作業，即使是布置同量的作業，也是分不一樣的要求，好的要完成得好、準、快，中間的要完成得好、準，中下的只要完成好就行。 二、在基礎學問方面，提倡自學，根據教師教的方法，以個人完成任務為主，團結協作為輔，在平常的生活中主動積累并漸漸構成習慣。促使他們進取歸類學問，在多看多說中把握。針對新題型，在教師的帶著下，作一些典型訓練。 三、在古詩詞的積累方面，狠抓背誦。除教師在課堂上指導他們理解課文的基礎上背誦外，重要的是催促檢查他們敏捷運用方法去巧記，注重實效，抓重點，突破難點，對詩詞作適當的歸類，對一些名句則多角度地訓練和思索，在實際的

20、語言中敏捷運用。 四、在閱讀訓練方面。從課堂內開始嚴格訓練，根據課改新理念，利用此刻有的各種參考書、材料、工具，充分表達學生學習的主動性、主體性，教師的指導性。運用瀏覽、略讀、細研等方法，在多讀中整體感悟，快速理解課文。在對文章進行整體的把握后，深入重難點，細細體味，在團結互助協作中多方研討，盡量讓文本成為他們提高語文水平的一個工具，而不是他們必需得記住的死學問。課外注重培育大語文觀，多閱讀觀賞各類文章，增長見識，不斷提高閱讀理解本領。從學生把握的情景看，古詩文的課外閱讀和現代文的課外閱讀得分率較低，閱讀依舊是個薄弱環節。快速提高學生的閱讀本領，依舊是今后一個長期而艱難的工作。 五、在寫作方面

21、。書寫仍舊影響其得高分的一個直接緣由，書寫差的學生總與高分無緣。雖然我也狠抓了這部分學生的書寫，但都堅持不了多久，在教師催促檢查下也改觀不了多少，小學時構成的書寫的不良習慣，一向在難以糾正，即使原先書寫好的學生，在作業成山的面前，想寫好也難。所以，書寫依舊是嚴峻的問題。其次是仍舊需要練筆，每周要按教師的要求完成一至二篇練筆，在多寫多練中增長本領。再次，注重總結和歸納，在教師的歸納總結性的習作評講中得到提高。最終要充分激發他們的寫作興趣，準時發覺他們的長處，順勢引導，在互相仿照中得到提高。 六、無論任何時候都要注重學生自覺性和主動性的培育，這樣會取得事半功倍的成效。 總之，本人始終用自我的心去教

22、導學生，用自我的情去培育學生。堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發與利用，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取進展思維和語言的養料，在文字教材和生活教材的結合中，開拓了課程學習的寬闊天地。可是還應當說的是在取得成果的同時，也出現了教學上的很多缺乏。今后我定會在教學中不斷改善，以適應教育改革的新浪潮，努力使學生的成果在原有的基礎上有更大的提高。 2021年語文教師半年工作總結5 本學期我擔任小學五年級的語文、數學教學工作，擔任五年級的班主任工作，同時負責農村遠程教育工程工作。結合教育教學工作打算、班主任工作打算、遠程教育工作要求，本學期我做了如下工作

23、： 一、教學工作 教師的首要任務是教書，要備好課，上好課，做好作業批改等工作。因此，拿到教材后，我仔細研讀教學參考，利用晚上時間，把教材中配有的光盤仔細學習，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點，以及教學策略。在讀了名師備課閱歷之后，我深深地體會到：要想把課備好上好，教師首先要自己把教材讀明白，把握教材的編寫主旨，然后再仔細閱讀教學參考，查找切實可行的教學策略。本學期，每備一節課，我都根據這種方法，實踐發覺：這種備課方式能夠使自己更好地把握教材，一段時間自我鍛煉之后，我的備課能力有所提高，有時自己的想法與教參不盡相同，這種備課方式讓我受益匪淺。在聽了胡光銻教授的單元備課的講座之

24、后，我更加堅信這種備課方式的好處，而且要做好單元備課，這樣在教學中就不會手忙腳亂。 課堂上，我仔細上課。記得北京光明小學校長李永勝說過：一名年輕教師怎樣自我提高，你要把每堂課都當成公開課，這樣嚴格要求自己，然后再不斷反思、總結、提升，你就會進步得更快。我把李校長的話牢記于心，每堂課都像公開課一樣來上，課后準時反思，有時得心應手，有時卻不盡如意，慢慢地我發覺：我的課堂節奏有些慢(為了個別后進生重復講解)，致使有的學生有機可乘。在以后的工作中，我要改改自己的教學策略，讓會的同學關心不太明白的同學，這樣他們就有活可干了。 課后我準時批改反饋。當學生第一次口算測試結束時，我意識到問題的嚴重性：全班全部

25、同學口算都為d。我讓學生各自買來口算練習本，每天早晨利用5分鐘時間集中練習，然后批改，接著查看錯題的緣由。假如不是計算方法的問題，我就讓他們重新計算;假如是計算方法的問題，我就把他們集中起來再講，直到他們知道該怎樣算了，再自行修改。功夫不負有心人。一學期的練習，期末單項口算測試我們班有23名同學獲得a等。但還有6名同學是d等，需要再接再厲。 本學期在語文教學上，我繼續進行語文的實踐性探究。同學們把武松打虎、草船借劍等內容搬上課堂，體驗到其中的情趣。學了人物描寫一組之后，同學們在課堂上講起了紅樓夢、水滸傳等，這調動了學生學語文的興趣，激發孩子要多讀書。 在教學策略方面，我借助名家備課方案學到了很

26、多策略，他們在上課方面各有千秋，各有各自的優勢，開始每堂課我都采納，漸漸地，我感覺這樣學生捉摸不透老師的上課路子，學生也很不適應，于是，我集中進行由課題入手，讓學生提出問題，然后帶著問題學習課文的方式討論，學生學得特別順利，我也得心應手。如在學習草船借劍一課時，我問學生：讀了課題，你想知道什么?學生回答：問什么要借劍?怎樣借劍?最終結果如何?然后學生帶著問題讀課文，內容就很簡單疏理了。 二、班主任工作 1、愛學生。 作為一名班主任，首先要愛學生。沒有愛，就沒有教育。在我們班表達得淋漓盡致。我們班的_沒有母親，父親精神失常，照看他的爺爺今年也去世了。孩子衣服臟了，我看在眼里，記在心上。趁中午休息時，我帶他到河邊教他洗衣服。開始，他一點也不會，慢慢地，他有點會了，一點點嫻熟了，看著他把衣服洗潔凈時的喜悅，我的心中也特別高興。_母親照看姐姐，父親一大早就出去干活，孩子有時餓著肚子來上學，到第三節課的時候，肚子就更餓了，根本沒有心事上課。我知道后，到第三節課的時候，就把買來的小餅、腸給他吃。當他有困難時，首先也會想到我。頭發被別人染黃了，他找我幫助，把頭發重新染黑。我想這就是我付出的愛得到了成效。愛在我們班級時時到處得到表達。 2、搞好班集體建設 一個良好的班集體是取得良好成果的關鍵，因此，我很注重班集體的