2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南小班美術教案《手拉手》含反思_第1頁
2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南小班美術教案《手拉手》含反思_第2頁
2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南小班美術教案《手拉手》含反思_第3頁
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文檔簡介

1、幼兒園小班美術教案手拉手含反思活動目標：1、幼兒嘗試練習畫長、短線條。2、通過游戲活動，知道點與點相連可以形成長、短線。3、感受點、線面的關系，給幼兒一個感受繪畫快樂與驚奇的過程。4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。活動準備：1、個人：幼兒操作單、蠟筆2、小組：小組操作單活動過程：一、游戲導入，觀察長、短線條的形成;1、出示卡片，通過提問引起幼兒注意;師：卡片上有什么?他們像什么?2、通過簡短故事導入，引導幼兒進入作畫的狀態;師：今天，小點點可高興拉。他們要手拉手去郊游拉!可小點點們不會，請小朋友來幫助他們。3、通過教師示范和個別幼兒嘗試，探討

2、長、短線條的形成<快思老師.教案網出處>(小點點手要拉緊、近一點的點點可以手拉手，遠一點的小點點也可以手拉手，每一個小點點都要手拉手)二、幼兒嘗試畫長、短線條，初步感受點、線面的關系1、教師對幼兒完成的作品，進行個別的展示，并提出想象的要求;“你們覺得小點點們手拉手以后像什么呢?2、與客人老師分享，自己的作品像什么;并在客人教師的幫助下，(將卡片多余部分撕下)感知自己的作品。三、小組合作畫線條，快樂感受點、線、面1、幼兒將自己的作品，按顏色粘貼在小組作業單上。2、幼兒對自己的作品與同組幼兒的作品嘗試長、短線條的連接作畫。師：讓他們手拉手以后跳一個集體舞吧!3、幼兒對自己小組的作品進行想象。師：手拉手跳集體舞以后變成什么拉?四、評價對一組幼兒的作品，進行整體感知，并通過想想說說像什么。活動反思手拉手這個活動是一節有關美術的藝術活動，主要是目標是讓幼兒繪畫與好朋友手拉手的親密情景;適當的在畫中添加背景，表現好朋友在一起的活動場景;同時也回憶了和小朋友在一起的快樂，嘗試用繪畫表達對好朋友的喜愛之情。孩子們對世界的認識還是感性的、具體的、形象的，常常需要用動作來幫助思維，這就決定了他們的學習是以直接經驗為基礎的。要讓幼兒主動探索，經歷、體驗探究和發展的過程。教師是引導者，幼兒是學習主體，所以他們應該通

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