2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南小班社會教案《別人的東西我不拿》_第1頁
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2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南小班社會教案《別人的東西我不拿》_第3頁
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文檔簡介

1、幼兒園小班社會教案別人的東西我不拿活動目標1.知道不能隨便拿別人的東西，借東西能主動歸還。2.能辨別不良的行為習慣。3.養成不拿別人東西的好習慣。4.提高幼兒思維的敏捷性。5.喜歡幫助別人，與同伴友好相處?；顒訙蕚涔适聞e人的東西我不拿（見資源包）。活動過程傾聽講述故事別人的東西我不拿。教師：老師給小朋友講一個故事，小朋友認真聽聽故事里都說了什么？通過提問，幫助幼兒理解故事內容。教師：紅紅哪兒做得不對？為什么？紅紅哪兒做得對？為什么？小結：紅紅能把幼兒園的小汽車還回來，所以她很誠實，是個好孩子。討論創設問題情境，引導幼兒討論交流：家里的東西可以隨便拿嗎？教師：我們都知道幼兒園的東西不能拿，在家里

2、，爸爸媽媽的東西可以拿嗎？小結：如果家長沒同意，家里的東西也不可以拿。所以，拿自己家里的物品時，也要征得家長的同意。討論什么情況下可以把玩具帶回家。教師：如果你喜歡小朋友的玩具，怎么辦？如果你想把小朋友的玩具帶回家，應該怎么辦？小結：如果征得對方的同意是可以帶回家的。討論借別人的東西要不要還。教師：如果你借了別人的東西，應該怎么辦？小結：借東西后要好好保管，不能弄臟、弄壞，要及時主動歸還。情境表演幼兒兩人一組，表演如何向他人有禮貌的借玩具。教師：小朋友兩人一組，一人在玩玩具，另一人表演怎樣向他借玩具?；顒咏ㄗh本活動是有關個性與交往方面的社會活動，活動中通過傾聽故事展開一系列的討論，重點讓幼兒理

3、解隨便拿別人的東西是一種不良的行為?；顒又?，教師可結合本班幼兒的實際創設問題的情境，討論時，也應鼓勵、引導幼兒大膽說出自己的想法，對一些行為觀念不正確的幼兒，一定要及時幫助其轉變觀念。在操作的環節，教師要帶領幼兒仔細的觀察操作單上的內容，引導幼兒進行講述，幼兒在講述的過程中，教師要加以指導，幫助他們理解操作單上的內容。本活動可以延伸到日?；顒雍图彝セ顒又?，當發現幼兒有不良的行為時應及時給予糾正，并讓他明白其中的道理，同時，要與家長溝通，與家長達成共識，共同幫助幼兒養成不隨便拿別人東西的好習慣。資源包故事別人的東西我不拿游戲結束了，玩具要回到自己的家-玩具架里了，可紅紅喜歡小汽車，想把它帶回家："小汽車，跟我回家吧。"于是，紅紅帶著小汽車回家了。半夜時，小汽車看到陌生的地方哭了起來。"嗚-，我要回家，我要回家。"紅紅醒了，看到小汽車在哭，很不好意思。第二天，紅紅把小汽車還回了幼兒園。紅紅說："

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