2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南小班社會教案《做個笑娃娃》含反思_第1頁
2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南小班社會教案《做個笑娃娃》含反思_第2頁
2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南小班社會教案《做個笑娃娃》含反思_第3頁
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文檔簡介

1、幼兒園小班社會教案做個笑娃娃含反思活動目標：1、有初步分辨笑與哭的能力。2、能高高興興地上幼兒園，不哭鬧，激發幼兒喜愛幼兒園的情感。3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。4、培養幼兒健康活潑的性格。5、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。活動準備：1、大鏡子一面，小紅花若干朵2、錄音機、錄有幼兒笑聲和哭聲的磁帶3、哭娃娃、笑娃娃頭像各一個，貼有幼兒照片的夾子每人一個。活動過程：1、放笑聲、哭聲的錄音，讓幼兒說說喜歡聽哪種聲音，感受笑聲比哭聲好聽。2、讓幼兒分別對著鏡子笑笑，說說自己為什么事情笑過。對著鏡子學學是怎樣哭的?為什么事情哭過?讓幼兒再次感受笑比哭好。3、出示哭娃

2、娃、笑娃娃讓幼兒分辨提問：誰是哭娃娃，誰是笑娃娃?你是怎么看出來的?你喜歡誰?為什么?你愿意做一個怎樣的娃娃?早晨上幼兒園應該怎么樣?4、行為練習把鏡子放在教室門口，一位老師扮演媽媽，幼兒分別表演，早晨來幼兒園高高興興地和"媽媽"說再見，向老師問好。并將貼有自己照片的夾子夾在笑娃娃的面具上，同時告訴笑娃娃："我是高高興興上幼兒園的。"老師發給每位幼兒一朵小紅花，鼓勵他們以后入園時再現自己的行動。活動反思：小班的幼兒剛剛從家庭步入幼兒園，生活環境的急劇變化，使很多孩子無所適應幼兒園的學習和生活，表現尤為明顯的是，很多孩子早上來幼兒園時哭鬧，過于依戀家長。此活動設計能從幼兒生活經驗出發，符合小班的年齡特點與需要。但此活動主要存在下列問題：1.在確定活動目標時，沒有突出重點。2.沒有能充分利用能增強幼兒內心體驗的情景，而是進行一些牽強的人為情景的陳設。如游戲開開心心上幼兒園就是有流于形式之感。3.活動的編排結構、程序不嚴謹，出現具體的步驟

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