1、幼兒園小班社會公開課詳案教案聰明的小白兔含反思活動目標：1.知道外出時不離開成人，不接受陌生人給的東西，不跟陌生人走，遇到危險時尋求幫助。2.積極參與活動，愿意在集體面前自然大方地發表自己的觀點。活動重難點重點：知道外出時不離開成人，不接受陌生人給的東西，不跟陌生人走，遇到危險時尋求幫助。難點：遇到危險時不慌亂，尋求幫助。重點解決：通過故事和圖示的方法，讓孩子們更加直觀的了解到，遇到危險不要哭要尋求幫助難點突破：教師有意識的提供由易到難的操作，以及鼓勵的語言，激發孩子戰勝困難的信心，讓幼兒通過自身不斷地嘗試，體驗成功的快樂。活動準備1.手偶：小白兔、2.課件活動過程1、手偶導入,創設問題2、討

2、論分析,解決問題3、討論照片,初步體驗4、游戲活動體驗升華一、出示小白兔手偶，調動幼兒興趣。介紹這只兔子叫小白，它給大家帶來了一個有趣的故事，你們想聽嗎?二、播放課件分段講述故事。討論分析,解決問題通過提問、交流、圖示等方式,讓幼兒初步了解到,遇到困難不能哭,要學著自己動腦筋想辦法解決問題。并讓幼兒嘗試著去幫助小兔,在解決問題中,不僅使小兔認識到而且使孩子們也認識到,遇到困難要學著自己動腦筋想辦法。1.出示圖片一、教師講述第一段：提問：小白和媽媽出去采蘑菇的時候看見了什么?它想什么了?它是怎樣做的?;來;自.屈;老師;教.案;討論：如果你是小白，看見小蜜蜂你會怎么做?為什么?2.出示圖片二，教

3、師講述第二段和第三段：提問：小白遇到了誰?狐貍是怎樣說的?小白是怎樣做的?為什么?狐貍見到小白不理它又怎樣做了?它對小白說了什么?小白是怎樣說的?說一說：你能說一說這句話嗎?誰還想說?(學說：我不認識你，不吃你的東西。)討論：如果你是小白，別人給你東西吃，你會怎么辦?3.出示圖片三，教師講述第四段和第五段：提問：小白又遇見了誰?狼說了什么?小白是怎樣做的?為什么?狼見小白不理它說了什么?小白是怎么回答的?說一說：你能說一說這句話嗎?誰還想說?(學說：我不認識你，不跟你走。)提問：大灰狼見小白不跟它走是怎么做的?小白怎么做了?它喊什么了?討論：小白為什么要大聲喊“救命啊!救命啊!”如果你是小白，

4、你會怎么辦?你覺得哪種辦法更好?4.出示圖片四，教師講述第六段：提問：聽見小白的叫喊，誰來了?大灰狼怎樣了?5、交流：兔子小白為什么會遇到危險?它以后會怎么做?果你是兔媽媽，看到小白遇到了危險心里會怎么想?你會對小白說什么?(不離開成人，不接受陌生人給的東西，不跟陌生人走，遇到危險時尋求幫助)。三、通過照片觀察分析：進一步理解遇到危險可以呼喊成人尋求幫助綱要中指出要為每個幼兒提供自己長處和獲得成功的機會,曾強其自尊心和自信心。所以我提供幼兒生活中的照片作為操作對象,通過幼兒幫助照片中的小朋友,讓幼兒體驗自己很棒。兔子小白真聰明，哎，小朋友也遇到了危險，我們一起來幫他們想想辦法吧。1.出示照片(

5、一)：陌生人想把小弟弟帶走，小弟弟該怎么辦呢?(喊救命呀?快來人呀?媽媽快來呀.)小結：對了，遇到了危險除了喊媽媽，還可以喊其他人來幫助。2.出示照片(二)：師：這是在什么地方?小朋友滑滑梯的時候發生了什么事?腳被卡住了，他該怎么辦?(快來人呀!老師快來呀!)3.出示圖(三)：幾個小朋友一起在河邊玩，冬冬掉到了河里，真危險，該怎么辦呢?(掉在水里是非常危險的，應該趕快想辦法)4.小結：我的兔寶寶真會想辦法，遇到了危險應該大聲喊叫，可以喊：“媽媽快來呀!老師快來呀!救命啊，快來人啊!四、在游戲中遷移經驗：遇到危險大聲呼喊求救玩陌生人的游戲，師借故離開，請一陌生人進來強行帶幼兒走，幼兒大聲呼救。活動反思活動中我利用生動的動畫故事向孩子拋出了一個個問題：小白能跟這個人走嗎?如果你遇到這樣的事情，你會找誰幫忙?.孩子們漸漸有了警惕意識，也激發了幼兒討論的興趣。什么是陌生人，為什么不能輕易相信陌生人的話?能不能接受陌生人的禮物?跟陌生人走的后果怎樣?大家的積極性都很高，爭著發言，同時想出各種各樣解決的辦法。整個活動幼兒的情緒很高，我認為這和活動的內容有很大的關系，故事中的這幾種情況隨時可能發生在我們身邊，幼兒也經常從大人的嘴里聽到或從電視上看到這種現象，因此，他們對熟悉的情況產生共鳴，就會發生濃厚的興趣。同時，我還認為，當孩子想說、急于說的時候，教師應給與幼